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1、初中九年级道德与法治科试卷分析初中九年级道德与法治科试卷分析一、得分情况：本次考试复习时间很短，课本基础知识都没有很好的复习一遍，更谈不上进行训练和巩固了。人教版道德与法治知识比较难懂，学生接受难，记忆难，理解难，还忘得快，复习时间短，根据试卷特点结合学生平时的学习情况，所以学生考得不是很理想，总体来说学生分不高，最高分88分，且每班只有不到十个过80分的，甚至前十五名同学出现不及格现象。二、考查的知识点：本次试卷设计了两大题型，即单项选择题、生活问题解析，与中考题型一致。单项选择题共15道题，本次考试选择题材料时事政治性强且贴近学生生活，考查面比较广，重点考察学生对课本基本知识的理解和运用能
2、力，主要涉及到以下知识点：制止餐饮浪费的传统美德、精准扶贫、群众基层管理、中华传统文化和文化自信、央视主播卖货的创新模式、北斗的自主创新、人民参政议政、依法治国和依法行政、抗美援找精神、教育的重要性、厉行法治、社会主义核心价值观、生态文明、第七次人口普查及人口问题垃圾分类等。知识点涵盖范围比较广，共45分，除了考察基础知识外，对重要的观点进行考察，很多学的不扎实不牢固理解不到位和不透彻的学生出错很多，所以选择题总体上来看成绩比较低。第二卷生活问题解析共四道题，共55分。重点考查学生的审题能力、学以致用能力、联系实际能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。重点考察了改革开
3、放、共享发展成果、创新做法、德治与法治的关系、怎样理解社会主义民主、怎样厉行法治、节约资源保护环境的做法、中国脱贫攻坚的做措施、弘扬抗美援朝精神和坚定文化自信等内容。三、学生出现的问题：选择题答题情况不甚理想，主要原因在于，学生基础知识掌握不牢，易混点出错较多，学生对于材料有效信息的提取不到位，一些关键词没有看准确，特别是一些说法因一字之差二意思大变，但很多同学没有注意。2、3、5、7、8、9、10出错比较多。非选择题丢分更多，主要错在16题记录二，学生分析不到位，学生分析能力较差，不知道用哪个知识来回答，对书上的知识点掌握的较差，学生步骤混乱，答题技巧欠缺。17题第一问社会只需要法治不需要德
4、治，这个题大部分同学回答的比较好，但有很多同学记得不熟，遗忘现象很严重。第二问答题情况很差，题目要求从社会主义民主角度谈对民法典的认识，很多同学不知所云；第三问分析如何加强和推进民法典的全面实施，即要回答怎样厉行法治的做法，只是要求具体到民法典的实施，但大多数同学不会具体到具体问题上来，所以不会活学活用。18题具有一定的开放性、综合性，第一问很简单，第二问向当地政府提建议，很多同学不能就材料内容提建议，也就是很多同学不能归纳材料的意思，所以不知道提什么建议。第三问中国脱贫的做法，这一问题老师没有归纳总结，所以学生回答的很差。19题第一问很简单，基本没有问题。第二问如何弘扬和传承抗美援朝精神？有
5、个别同学没有记住，第三问在学习和生活中应该怎样坚定文化自信？很多学生按照课本内容回答，不适合学生的做法，所以这个问题得分率很低。总体来看学生答题存在以下普遍问题：(1)对材料的解读普遍存在难度，联系教材知识点回答解决问题的能力较差，基础知识掌握不牢固，审题粗心、分析问题不全面、照抄照搬、用语不规范、要点不全，等。(2)不会理论联系实际，用学过的理论去解决现实生活中存在的问题。解读两会关注热点，学生分析不全，在讲类似问题是时，特别强调要用书上的知识点解决，但学生做不到学以致用。(3)学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。四、自己下一步的改进地方和措施：1 .教
6、学分析(1)通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、和内容整合，但练习没跟上；(2)重基础知识、热点分析，但热点把握不全；(3)重题型训练和方法总结，但总结后没及时复习；2 .鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：(1)加强集体备课，教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课；在平时教学中随时加入时政材料的分析。(2)精心设计学案，使其整体规划，注意学生分析综合能力的培养，努力提高课堂教学质量；(3)平时注重夯实基础知识，进一步加强知识点的总结与归纳；(4)培优补差，尤其对差生多进行课外辅导，大面积提高教学质量。(5)对时政点评题要充分准备，足够重视。其次对
7、学生要求要严格，强化训练，对部分分数特别低的学生要多指导、多交流。(6)注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。多加练习，通过练习提升学生能力总之，我要不断的改进我的教学方法，以适应现代教育教学的需要，帮助他们提高学习积极性和学习兴趣，提高学习能力。要紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。五、建议：本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的学习技能，让学生用学到的知识解决现实问题，解决热点问题，解决学生成长中易遇到的问题。难度分析：本次试卷总体来看难度不大，梯度合理，非常灵活。建议：希望以后考试多出接近中考难度的高水平高质量的试卷。
