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1、目录1 .“点线面”发力推动基层人才振兴22 .“以学促干”检验主题教育“成效如何”53 .打好第二批主题教育“提前量”84 .第二批主题教育始终如“一”115 .调查研究当“育苗破土”146 .调查研究要有“度”不求“速”177 .检视整改贵在“治本”208 .念好“开”字诀调研行必“果”239 .跑好主题教育“接力赛”2610 .写好主题教育“土文章”29IL主题教育不能“差不多”而要“利长远”3212 .主题教育不能“空对空”而要“实打实”3513 .主题教育当“一辈子”践守3814 .主题教育评估要突出“平时”“评时”“评实”40点线面”发力推动基层人才振兴1982年至1985年，习近
2、平总书记在河北省正定县任职期间，推出了广纳贤士的“人才九条”，为当地发展开启新篇。40年后，“人才九条”仍具有重大的现实意义。人才振兴是基层振兴的基础，基层组织部门应积极发挥人才工程牵引作用，引来、用好、留住人才，“点线面”发力推动基层人才振兴。靶向瞄准“引才”出发点，让基层人才“积水成渊二为政之要，惟在得人。要想打赢“人才争夺战”，基层组织部门应深刻领悟习近平总书记“大胆起用和广泛接受各类人才”的良苦用心，传承“夜访武宝信”的佳话，以识才的慧眼、爱才的诚意和聚才的良方招贤纳士、选贤用能。同时也要做到有的放矢，既不能好高鹫远，盲目追求高学历，也不能饥不择食，一味招揽来者不拒。人才贵精不贵多，组
3、织部门应牢牢把好“质量关”，立足已有的人才结构、当前的现实需要以及未来的发展趋势，有目标、有选择地引进杰出人才，优化干部结构，填补队伍空缺，建立人才“蓄水池”，推动人才在基层集聚，让“千里马”在基层的沃野上跑出干事创业的加速度。着力铺就“用才”贯通线，让基层人才“电照风行:引进人才归根究底是为了用好人才，正所谓“骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟二用好人才不能只用一把尺子衡量，应聚焦个体差异，寻找区域产业发展和人才个体优势的交叉点，提高岗位适配度，最大限度地激发基层人才的潜力，做到人尽其才、才尽其用、用有所成。要做好人才长期规划，搭建干事创业平台，完善“揭榜挂帅”、“赛马”制度，定
4、期开展工作绩效评估，及时做好激励反馈。打造宽松的发展环境，积极为人才“松绑”，建立容错机制，不求全责备，鼓励人才在基层大施所能、大展才华、大显身手，让事业激励人才、让人才成就事业。拓展延伸“留才”覆盖面，让基层人才“根深叶茂二治国之要，首在用人；用人之道，重在拴心。习近平总书记在“人才九条”中多次提及人才保障工作，从组织关系调动、住宿起居以及物质报酬等多个方面解决人才的后顾之忧。可见，基层要想“拴心留人”，一方面要提升体制机制的“硬实力”，突破论资排辈，消除隐形台阶，畅通人才晋升机制，在职称评定、评先评优时适当向基层倾斜，提升基层人才的政治荣誉感和工作获得感。另一方面，要优化人才保障的“软服务
5、”，开启“一站式”绿色通道，完善配套基础设施和相关福利待遇，从落户安家、人才津贴、子女教育以及大病医疗等多个方面做好贴心服务，密切关注人才的思想动态和现实需求，推动人才在基层“落地生根”，打造基层人才振兴的“雁阵格局二“以学促干”检验主题教育成效如何”主题教育起点在学、落点在干，检验主题教育成效，群众满不满意、问题是否解决是唯一的标准。广大党员干部要坚持学思用贯通、知信行统一，以干的质量成效体现学的能力水平，用事实说话、让群众评价，以科学客观真实的评估，检验主题教育学的成果成效。检验理论学习“成效如何二要在以知促行、学以致用上“下功夫、思想是本，行动是形，本正则形立。理论学习重在真学真懂、真信
6、真用，通过全面系统掌握主题教育的基本观点、科学体系、精髓要义和实践要求，达到思想指导转化为工作指导的效果呈现。广大党员干部要博观厚积，坚持读原著学原文悟原理，广泛深入地读、系统全面地学，在理论经典、权威著作中下足“钻研”功夫；要融会贯通，从点入手、串点成线、集线成面，弥补知识缺陷、廓清思想迷雾，从思想上正本清源、固本培元；要知行合一，防止学做“两张皮”，想问题、办事情、做决策都要与开展主题教育紧密结合，从中找指引、找方法、找依据，将学习成效转化为干事创业的智慧与动能。检验调查研究”成效如何二要在找准问题、提实对策上“下功夫知屋漏者在宇下，知政失者在草野。调查研究是谋事之基、成事之道，面对社会发
7、展稳定面临的不确定、难预料因素，各种风险挑战、困难问题比以往更加严峻复杂，迫切需要通过调查研究来把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。广大党员干部要坚持问题导向，从矛盾和问题出发，紧扣实际、考虑周全梳理出富有价值的调研选题，淬炼“谋定后动”过硬能力；要坚持群众路线，采用“四不两直”调研工作法，杜绝“伪调研”“假调研”“被调研”，以人民立场提升工作效能；要坚持成果转化，将检验成果及时转化为有效对策措施，服务于领导决策和工作实践，做到研用并重、研以致用。检验推动发展“成效如何二要在实干为民、造福于民上“下功夫:大道至简，实干为要。推动发展出发点和落脚点都是持续改善民生、增进民生福祉，发展
8、成效和变化是好是坏，群众最有感知度、最有发言权，让人民收获更多生活的幸福感、成就感、获得感，才是真实将推动发展落地落实。广大党员干部要树牢为民造福的政绩观，对惠民生、暖民心、顺民意的项目要一抓到底、精准落实、善作善成，不搞面子工程、形象工程；要树牢事无大小的服务观，办细办实医疗、教育、就业等贴近人民生活的小事，与人民群众同呼吸、共命运；要树牢人民至上的思想观，坚持一切为了人民、一切依靠人民，为实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益奋斗终身。检睑检视整改“成效如何”，要在纠正错误、消除隐患上“下功夫:惟以改过为能，不以无过为贵。检视整改是贯穿主题教育始终的重要措施，是第一批主题教育与第二批主题
9、教育“起承转合”的关键时期，总结上一阶段经验、指导下一阶段工作的有效途径，检验检视整改成效，是科学、客观评估主题教育实效的重要一环。广大党员干部要直截了当找问题，聚焦问题突出方面、聚焦问题产生环节，开诚布公、直击重点找准问题症结，避免浮在表面、大而化之；要对症下药促整改，以刀刃向内的勇气、实事求是的标准，找准“痛点”和“病根”所在，先治其表、再铲其根；要防微杜渐敲警钟，对于发现的问题，避免重复犯错才是根本，才能实现自我净化、自我革新、自我提高。打好第二批主题教育，提前量”第一批主题教育渐进尾声，第二批主题教育即将拉开序幕，同第一批相比，参加单位点多、面广、线长、量大，同群众的联系更直接，面对的
10、矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。凡事预则立，不预则废。各级各部门要打好“提前量”，全面摸清家底、结合实际调研、从严从实评估，切实防止出现“一把抓”“一刀切”“一阵风”等问题，高质量、高效率推进主题教育走深走实。打好全面摸清家底”提前量二谨防眉毛胡子“一把抓”。家底清才能方向明。第二批主题教育涉及领域广、党员人数多、情况较复杂，特别是在新兴领域和农村党组织中，参学对象分布广泛、岗位职业多元化、文化程度参差不齐、工学矛盾突出，如果不能全面精准掌握党组织和党员底数情况，就难以结合实际科学精准谋划，开展起来毫无章法、“眉毛胡子一把抓要立足实际下好“先手棋”，在第二批主题教育启动前，全面摸排清
11、楚、精准掌握本地区、本部门、本领域党组织和党员“家底”，总结历年党内集中学习教育经验，为开展第二批提供“学习宝典二同时，要聚焦参学对象、范围、组织形式、党员特点等，分阶段进行分类指导，确保主题教育取得实实在在成效。打好扎实开展调研“提前量”，谨防照抄照搬“一刀切工党中央要求，在全党大兴调查研究，领导干部要带头扑下身子、沉到一线接地气，针对性地到基层开展专题调研。基层往往是被调研对象，除了转换角色、走进群众了解情况、解决困难，还要承接上级调研，若不考虑实际，层层加码“一刀切”，照抄照搬上级要求，基层刻板开展专题调研，不仅增加负担，易滋生形式主义、官僚主义。同时，也要严格明确调研要求，加大督导力度
12、，谨防党员干部为了便于交稿、交账、交差，选择“偷懒式调研”，专攻“老毛病”、不啃“新硬骨”，甚至为了迎合上级调研，精心规划“经典线路二致力打造“盆景试点二任何调研都一条线路走到头、一批对象问到底、一套说辞讲到烂。打好优化评估机制“提前量谨防盲目创新“一阵风空谈误国，实干兴邦。一些地方将特色亮点作为实效评估的重要指标，基层为了能在主题教育中“出风头”，盲目追求形式创新，热衷炒作热点、吸引眼球、博取流量，易导致主题教育娱乐化、戏谑化、庸俗化。各级各部门要坚决树牢重实干、重实效、重实绩的鲜明导向，从一开始就要舞好主题教育实效评估“指挥棒”，优化指导评估机制，注重了解群众评价、党员收获，请群众当“考官
13、”，让群众来“打分”，客观全面盘好第二批主题教育实效评估“账目同时，也要结合第一批开展实际，建立健全主题教育常态长效机制，为扎实开展好第二批主题教育提供坚强制度保障，防止主题教育“一阵风”“雨过地皮湿”。第二批主题教育始终如“一”当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育启动在即。第二批参加主题教育的党员干部，应紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，要始终如“第一批”认真开展，要始终如“一”把“理论学习、调查研究、推动发展、检视整改”贯通起来、有机融合、一体推进，既常规推进，又在第一批的基础上特色创新，让第二批主题教育高质高效开展。一如既往将“理论学习”放在首位。知为行之始
14、，学为用之先。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，是我们解决问题、推动工作的“金钥匙”。广大党员干部不能将理论学习视作软任务，东翻一点、西看一下，只求学过看过，不求学懂弄通，只求懂个大概，不求深入了解。而是要理论学习当做开展主题教育乃至开展工作的硬指标，来不得半点虚假，不打半点折扣。要坚持原原本本学、反反复复学，要逐字逐句学、及时跟进学。通过由浅入深、循序渐进、持之以恒，日积月累，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党二十大精神的学习贯彻，做到学思践悟，细照笃行。一心一意将“调查研究”付诸于行。调查研究是我们党的优良传统和作风，是我们在革命、建设、改革各个历史时期做好各
15、项工作的重要“传家宝二调查研究要做到实事求是、真蹲实调，而不是蜻蜓点水、浮光掠影、闭门造车。作为开展主题教育的重要内容，广大党员干部务必要沉下心、放下身段、俯下身子，保持严谨务实、脚踏实地的工作作风，做到不唯书、不唯上、只唯实，切忌“隔靴搔痒”“走马观花”。要树立“虚心求实”的调研态度，切忌在调研中“耍花招”“耍官威”“摆架子”，要拜群众为师，甘当群众的“小学生”，在基层一线多看、多问、多听、多做，将调查研究付诸于行，当成为解决群众操心事、烦心事的重要手段。一鼓作气将“推动发展”落在实处。为学之实，固在践履。实践是检验真理的唯一标准，主题教育的最终效果，归根结底要由是否能够推动实践发展来检验。
16、广大党员干部要坚持理论联系实际，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作，做到学以致用、用以促学。要切实将主题教育的成果聚焦推动经济发展上来，落实到民生保障上来，积极履行职责使命，更好的发挥民生保障“安全网”、经济运行“减震器”、社会发展“稳定器”作用，持之以恒抓好落实。要把推动发展作为主题教育的落脚点和最终目的，认真寻找推动发展的手段和举措，确保贯彻落实不偏向、不变通、不走样。一以贯之将“检视整改贯穿始终。习近平总书记指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。广大党员干部要奔着问题去，切实抓好突出问题的整改
17、整治，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，及时建立问题台账。对检视发现的问题和上级督查发现的问题要一一对账，对整改整治情况要“一一交账”，对整改方向跑偏走虚、措施落实不实不全、佐证支撑不齐不足、目标成效不理想的，坚决不予销号。通过调查问卷、实地走访等形式，深入了解群众对问题整改的评价感受，对整改整治满意度不高的，坚决不予销号，让群众最终在主题教育答卷上评上一个优秀的成绩才算过关。调查研究当“育苗破土”近日，习近平总书记在内蒙古考察时强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党的“
18、传家宝广大党员干部要深刻认识到调查研究是党的干部素质的一项基本功，也是做好各项工作的前提，要始终牢记“打铁必须自身硬”的道理，打好底子、夯实基础，练就调查研究“基本功”，让调查研究之风吹满基层一线。坚持学在深处，潜心耕耘理论武装“禾下土。做到“为有源头活水来知之愈明，行之愈笃”。思想是行动的先导，先要有思想上的认同，才能在调查研究中主动担当作为，以思想上的坚定统一推动调查研究的走深走实。要开展好调查研究这项工作，首先就要坚定不移强化科学理论引领，做实自身理论武装这篇文章。广大党员干部要从党的百年调查研究历史中深学细研，读原著、学原文、悟原理，深入学习湖南农民运动考察报告寻乌调查兴国调查长冈乡调
19、查等报告，交流研讨、总结学习我党历史上调查研究的重要经验，回望党的百年调查研究历史，以史为鉴，用历史映照现实、远观未来。“宝剑锋从磨砺出工调查研究要练就真本领、强招式，广大党员干部要大力弘扬调查研究的优良传统，积极参与调查研究方法培训，通过专家理论解读、专题辅导和实景教学等形式，提能力、强素质，打好自身“铁”基础，习得调查研究“真”功夫，才能不断提高调查研究能力。坚持干在实处，躬亲培育敢为争先“新秧苗做到“扎根泥土闻民声:习近平总书记在主持二十届中央政治局第四次集体学习时强调，要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问题的新思路新办
20、法，引导和推动全党大兴调查研究之风。基层真实情况容易被表面现象所掩盖，如“雾里看花”般朦胧不清，由此调查研究要锚定实干坐标，既要“身入”基层，更要“心到”基层。“为者常成，行者常至:广大党员干部要眼睛向下、脚步向下，拨雾看花，真正扑下身子、沉下心来，少坐办公室，多走入村路，将自我融入群众当中，要耳朵“聪”，听清群众真心话，要眼睛“明”，看透群众真情况，把基层状况摸实摸透。“天下大事，必作于细工党员干部作为调查研究的执行者，要做好“穿针引线”的工作，不能走马观花、点到为止，不搞作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研，不走过场，要走现场，要真研究问题、研究真问题，方能真正掌握第一手资料。坚持谋在远处，跟踪
21、问效调研成果“金稻浪。做到“蹄疾步稳以致远:解群众愁、暖群众心是调查研究工作的最终目的。问题整改是调查研究工作的重要组成部分，是推动调查研究之风吹向基层走深走实的重要抓手。调而不研，研而不究的“假调研”会让调查研究工作落入形式主义的窠臼，而调查研究工作的成效，最终要看问题解决得好不好。广大党员干部要谋划在前，着眼调研成果长效化，对照调查研究的“成果清单”，立起检视整改的靶标，瞄着问题去，迎着问题上，盯着问题改，从问题出发，对照病因记病历，分门别类列出问题清单、责任清单和任务清单，“把脉问诊”开出“处方单”，对症下药以清单化方式压实检视整改责任，推进问题整改，强化跟踪问效。调查研究不能一调了之，
22、要秉持埋头苦干的真把式、追求卓越的好把式，解决好新情况、新问题，开展好“回头看”工作，确保问题整改落到实处，切实增强人民群众的满意度和获得感，推动社会治理“向前进二调查研究要有“度”不求“速”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记明确指出，要真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。调查研究是我们党的传家法宝，是推动高质量发展的解题密钥。连日来，各地以调查研究开路，新招迭出、屡见不鲜，但古语有言“欲速则不达”，片面追求速度，便无法真正推动调查研究走深走实，只有详实调查、深入研究，让调查研究一路挂挡不失速，才能让调查研究之风“看得见”“摸着见”“抓得住二提升调查
23、准度，确保寻题“不放松:调查是研究的前提和基础，而开展过程的深入详实与否，则决定了获取到的是否为宝贵的第一手资料，直接影响了问题线索掌握。把调查当任务，将开展调查作为完成任务，仅满足于走走过场、听听汇报，导致调查往往浅尝辄止、流于形式，无法找到真正制约基层发展的“病灶”，理应坚决摒弃。调查的开展过程只有突出实践实干实效，脱身冗务、沉到一线，才能了解掌握基层真实情况，切实服务于科学决策。党员干部要持续强化问题导向，牢牢把握“查准问题、找准症结”这一重要环节，实事求是地在“走千门、进万户”的过程中，找准查实基层存在的突出矛盾、难点堵点等问题线索，切实为帮助解决一批“急难愁盼”问题把牢第一道关口。提
24、升研究深度，确保解题“不掉线工研究是调查的深化与升华，解决问题的程度如何更是检验调研成效的重要标准，直接决定了服务决策效果。马克思指出：“研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。只有这项工作完成以后，现实的运动才能适当地叙述出来J调查所得的原始资料繁多冗杂，若不对其剖深析透、精炼呈现，而只是简单将其一股脑地塞进调研报告，便无法成为有效佐证，难以真正成行务实之举、求得落实之效。党员干部要善于以“解剖麻雀”的方式，将调查与研究结合起来，从前期调查所了解掌握到的“千根线”“万缕丝”之中循线深究、抽丝剥茧，去伪存真、由表及里，真正将其有效运用转化为有益基层发展、造福人民百
25、姓的“硬招”“良方”。提升转换精度，确保评题“不断档:习近平总书记指出，衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效。调查后研究所得的大量成果，若不能实现有效精准的转换，便无法成为推动实际工作的法宝。只有认真分析研究调研得来的大量材料和情况，分类研判调研问题信息，总结归纳现象规律，才能为矛盾问题找到“出口”、给创新改革提供“入口工党员干部要把调查研究作为推动高质量发展的“必答题”，将调查研究同中心工作和决策需要结合起来，拿出切实可行的具体举措，推动建章立制，真正形成一批理论成果、实践成果及制度成果，将调研成果可真正转化为推动工作的实际成效，切实破解工作堵点淤点难点，真正让调查研究蔚然成风、生
26、生不息。检视整改贵在“治本开展检视整改是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，也是增进民生福祉、维护群众利益的必然举措。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也J医有医理，治有治道。推进主题教育走向纵深，要发扬刀刃向内的自我革命精神，把检视整改摆在突出位置、贯穿工作始终，勤于“望闻问切”、勇于“辨证施治”、善于“标本兼治”，以实际行动推动检视整改见底见效。勤于“望闻问切”把脉问诊。“天黄有雨，苗黄缺肥；一脉不和，周身不适J问题矛盾所在，就是整改整治所向。抓好检视整改，前提要精准查摆问题，知道“改什么“。要敢于发现问题、直面难题，坚持开门纳谏与深入基层相结合，通过信访接待、走访座谈
27、、网络平台等“望闻问切”，察实情、出实招、求实效，聚焦典型案例复盘解剖、推演研判，找准问题症结、矛盾所在和潜在风险，精准提供整改靶向。狠抓“棘手”问题清单，对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，形成全面准确、具体详实的问题清单。保持“检若不及”的清醒和自觉，善于从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行审视，从点到面、从浅到深，由此及彼、由表及里，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把脉自诊、剖析自省，痛定思痛、洗脸照镜。勇于“辨证施治”对症下药。“纲举则目张，药到
28、方病除J只有真刀真枪“开方用药”解决问题、破解难题，检视整改才能达到目的“疗效二要把突出重点和统筹兼顾相结合，坚持“一把钥匙开一把锁”，逐项研究提出整改措施，能改的马上改，一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，做到“一个杆秤挂一个碗”，一项接着一项问效，增强整改措施针对性。把解决实际问题与解决思想问题相结合，坚持高标准、高质量、严要求，针对调研发现的“增量”问题、未完成整改的“存量”问题等，施行“猛药去病，重典治乱”，防止大而化之、避重就轻、避实就虚，杜绝做表面文章、搞虚假整改，既解决体肤顽疾、也剜除思想毒瘤，引导树立和践行正确政绩观，增强检视整改系统性。坚持分类整改与集中整治相结
29、合，确定若干群众反映强烈、长期没有解决的突出问题，制定专项整治方案，采取台账式管理、项目化推进，紧盯不放抓落实，增强问题整改持续性。善于“标本兼治”根除病灶。欲祛其表，必治其本。”遇到问题从治根治本入手，才能避免陷入“头痛医头、脚痛医脚”的怪圈。开展检视整改是一项系统性工程，既要如期完成，确保取得实效，又要着眼长远，注重建章立制。因此，必须在“长治长效”上集中发力。坚持“当下改”与“长久立”，充分发挥制度管根本、管全局、管长远作用，建立巩固深化主题教育成果长效机制，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，及时总结固化、宣传推广问题整改优秀做法、先进经验，确保检视整改常态长效。坚持“治病治本”理念，
30、对反复出现的问题注重从制度上找原因，对多点发生的问题持续深入研究，举一反三查漏补缺，持续完善体制机制，补齐制度短板，防止问题反弹回潮。注重系统性综合评估，充分做好建章立制前的研究论证，确保制度机制真用、实用、好用、管用，后期聚焦制度落实、动态跟踪和修补完善，确保制度立得住、行得通、走得远。念好开字诀调研行必“果”中共中央办公厅印发的关于在全党大兴调查研究的工作方案，给全党树立了求真务实、动真碰硬的风向标，对于破除形式主义、空喊口号，或蜻蜓点水、浅尝辄止的作风大有裨益。党员干部要借此“东风二带头深入基层调查研究，要重在选好课题，对突出问题勇“开火”；着力破题，对疑难问题善“开方”；全力解题，对顽
31、固问题敢“开刀”，使调查研究言必行、行必果，真正收到实效、硕果累累。勇于对突出问题“开火调研有的放矢有因“果工调查研究是谋事之基、成事之道。开展调研之前，我们务必要弄明白为什么要调研？调研为了什么？这是调研的根本目的与意义所在。调研是为了发现问题、分析问题、解决问题、促进发展。发现问题的首要要素就是要求我们选准、选好课题，这对于调查研究取得成效与否至关重要。党员干部选择调研课题要坚持问题导向，勇于对突出问题、重点问题“开火”。要扑下身子、沉下心来深入基层一线，注重从群众关心、关注的热点、重点问题中确定课题，使调研从一开始就与群众“火候”相当、“同频共振“。要敢啃硬骨头，敢踢绊脚石，深入一线困难
32、重重、情况错综复杂的地方，注重从矛盾多、困难多、投诉多的问题中确定课题，向难点、堵点问题开枪“开火”，把脉查源，这样的调研才能真正与群众“合心合拍”，开展工作有的放矢有“因”有“果”，赢得群众点赞和支持。善于对疑难问题开方”，调研对症下药起效“果二一个人身体得病，查出病源固然重要，但开对“处方”对症下药更为重中之重。调查研究也是如此，如果我们针对问题选好课题但不“开方”，只会使调研浮于表面虚张声势；如果开错“方二那不光会用错“药二非但问题没有得到解决，而且还加重基层负担，使调研没有起到真正的效果。党员干部在调研分析问题、研究问题时，要善于针对问题尤其是疑难问题开出良方，这样方能使解决问题起到事
33、半功倍之效。开出良方首先要把情况摸清。知己知彼才能百战不殆，而不是以偏概全、一概而论，不然就是简单的“头痛医头，脚痛医脚”，当然是开不出“准方”的To其次要把问题找准。针对调研中的疑难问题，既要沉下身，多听群众意见，寻找问题根源；也要静下心，坐下来多思考多研究，把问题想深想透、抽丝剥茧；更要定下神，对问题通盘思考、综合施策、对症下药，才能既开出“准方”，又开出“好方二敢于对顽固问题“开刀L调研解决难题结硕“果:医生针对身体问题开出处方了，不管是吃药还是开刀动手术，主要看疗效，能吃药治好的就不用开刀，必须开刀才能根除的就不能“刀下留情”，但可以做到“刀中有情二党员干部在调查研究过程中，针对顽固问
34、题必须“开刀”才能解决问题的，当做好“术前”“术中”“术后”注意事项，使调研解决难题取得丰硕成果。之所以称为顽固问题，必然有其特殊性，所以在“术前”要对处置问题的全流程充分评估，准备充足，防止小题大做，不作分析“一刀切”，产生不必要的损失及误解。充分评估后，在“术中“就要勇敢地拿起“手术刀”，以刮骨疗毒的决心和毅力，以斩草除根的意志和魄力“快刀斩乱麻”，拿出真招硬招实招使难题得到真解；“术后”要对解决的问题多些“真情回访“，多听群众反馈意见，并据此不断跟进、不断调整、不断优化，使调查研究取得群众期盼、经得起群众检验的累累硕果。跑好主题教育接力赛当前，第二批主题教育即将拉开序幕。第二批主题教育面
35、广量大，相关单位和党员干部要鼓足精气神接力而上，坚持学思用贯通、知信行统一，突出“深、实、效”，全力以赴跑出好成绩、跑出新气象。接好理论学习的“接力棒二坚持学深悟透、学以致用。思想是行动的先导，政治上的坚定源于理论上的清醒。各级党组织要紧扣“学思想”这一首要任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，充分利用三会一课、主题党日、读书班等活动，引导广大党员干部系统读原著、学原文、悟原理，在笃学中真信，在真信中坚定，不断增强坚决拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的思想行动自觉。学习的目的全在于运用，党员干部要自觉把自己、职责、工作摆进去，坚持把理论学习同党性锤炼联系起来、同推动发
36、展贯通起来。要对标6个方面突出问题，全面检视剖析、查摆不足，在深度自我革命中把一切阻碍发展、动摇根基的问题显化出来；要深入研究思考，着力解题破题，推动理论学习成果转化为干事创业的“源头活水二接好调查研究的“接力棒:坚持躬身入局、求真务实。第二批主题教育面向基层更直接、联系群众更紧密，调查研究实不实，问题查得准不准，群众看得最清楚，感受也最直接。要把问题导向贯穿始终，既带着问题找答案、又带着问题找问题，深入基层“捉活鱼”，沉到一线“看蚂蚁”，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，准确了解群众的所忧所盼。同时，实践是动态发展的，要注重分析新情况、研究新对策、解决新问题。调查研究成效
37、怎么样，关键要看调研成果转化运用得好不好。要做好调查研究“后半篇文章”，把问题根源挖深，把解题规律钻透，拿出务实有效的高招硬招，防止“干打雷不下雨”“只开花不结果”，让更多推得开、立得住的“通用解”“最优解”涌现出来。接好问题整改的“接力棒二坚持立行立改、真抓真改。问题是着力点，也是突破口，只有真正解决好困扰民生、制约发展的突出问题，才能让群众切实感受到主题教育带来的新变化、新气象。问题整改是一项系统性工程，要坚持一体谋划、一体整改、一体落实，做到具体问题具体分析、共性问题全面分析，不搞“万能药”“通用方”，杜绝“头痛医头、脚痛医脚:要坚持“当下改”和“长久立”相结合，对立行立改的问题，要拿出
38、实招硬招，力求药到病除；对需久久为功的问题，要紧盯不放、一抓到底。要强化问题整改情况跟踪问效，定期深入基层请群众“阅卷打分二看群众点头还是摇头，及时发现新情况、解决新问题，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不满意不罢休。要建立常态长效机制，持续加强问题整改督导问责，推动问题整改融入日常、抓在经常。写好主题教育土文章”当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育即将全面展开。相较于第一批主题教育，第二批主题教育落在基层，和群众离得更近，主题教育的效果如何，群众的感知更直接，评判更有发言权。开展好第二批主题教育，要多粘“泥土气”，做到学有力度、行有准度、干有力度，用心用情
39、用力推动主题教育“落地生根”，取得“实打实”成效。理论学习多粘“土二深学细悟耕耘“真理田二理论是行动的先导，思想是前进的旗帜。习近平总书记强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。理论学习是开展好主题教育的“第一步”，是主题教育落实见效的关键所在。党员干部要端正学习态度，增强理论学习的自觉意识，从“要我学”变成“我要学”，由“好学”变成“乐学”，始终将习近平著作选读等学习材料作为“案头书”，平心静气地读，全神贯注地读，读出书本中蕴含的“原味”，读出字句中饱含的“真味”，做到既能从树木看得见森林，又能从森林来审视树木，坚决防止“雨过地皮湿”的现象，切实
40、解决好“学什么”“为什么学”“怎么学”的问题，坚定不移用党的创新理论武装头脑、凝心铸魂，从而把理论学习转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大动力。调查研究多粘“土二躬身入局拔除“形式草二调查研究是谋事之基、成事之道，更是密切联系群众，于实践中破题解题落实主题教育成效的关键。调查研究的过程是找到问题、分析问题、解决问题的过程，要求有因有果、有凭有据，讲究一针见血、一探到底，部分党员干部思想认识不到位，在调查研究过程中出现了“偏差”，导致“蜻蜓点水式”“走马观花式”的“花架子”调研频频“露脸”，调得不深、研得不透，看似“轰轰烈烈”，实则竹篮打水“一场空工党员干部要用好调查研究这个“传家
41、宝”，坚持问题导向和目标导向，提前定好“时间表”，绘好“路线图”，不搞“作秀式”调研、“跟风式”调研，既要“蹲点”也要“解剖麻雀”，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，做到眼睛往下看、身子往下沉、劲儿往下使，把社会期盼、群众智慧、基层经验充分吸收到国家的方针政策中来，让人民群众享有更多的获得感、幸福感、安全感。推动发展多粘“土二力耕不欺结出“丰硕果:为学之实，固在践履，抓好落实是开展一切工作的意义和成败关键。习近平总书记指出，学习的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。开展主题教育成果的“标尺”在于为民实践的成果，能不能让群众满意、能不能赢得高分，映射着主题教育
42、开展得是否有成效。开展主题教育最终落脚点在于推动高质量发展，广大党员干部要牢牢把握住主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，把主题教育作为推动高质量发展的“助力器、清醒剂、催化器”，时刻保持“抓铁有痕”的狠劲、“滴水穿石”的韧劲，聚焦人民群众的安危冷暖、急难愁盼，围绕群众最关心、最直接、最实际的利益问题，帮助解决就业、教育、医疗、养老等实际困难，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸于行动、见之于成效，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效。主题教育不能“差不多”而要“利长远”主题教育分批次开展不代表教育有“时限”、有“终点”，部分党员干部存在“到点收工”“顺利过关”的错误
43、思想，如此则导致主题教育“一阵风”，失去了“本味，主题教育并不是过关，党员干部要摒弃“差不多”思想，坚持一以贯之学理论、持之以恒做调研、久久为功抓整改，以“乘胜而进”之势不断推动第二批主题教育走深走实、见行见效。谨防理论学习“时冷时热”只抓一时二习近平总书记强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。重视学习、善于学习，是中国共产党人的优良传统。奔赴新征程，党员干部要把理论学习作为一种习惯、一种必需、一种责任，切忌“热一阵冷一阵”，导致学习效果打折扣。要保持“铢积寸累、日就月将”的学习劲头，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实践学，持续加深对党的
44、创新理论的领悟，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护要以只争朝夕的精神和时不我待的紧迫感紧抓理论学习，不断学习贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点和方法，将党的创新理论作为终身“必修课”，真学真知、真知真精，持续提升对党的创新理论的认知水平，真正做到知其言、更知其意。谨防调查研究“空中建阁”又设“周期二调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。面对新任务、新要求，党员干部要修好调查研究这门“必修课”，坚持调研开局、调研开路。“浮光掠影、蜻蜓点水”式调研难以查得实情、取得“真经”，要深入农村、社区、企业、医院、学校等基层单位，以眼睛向下、脚步向下的姿态，了解
45、真情况、发现真问题。要学会从拉家常入手，在心贴心的沟通上下功夫，在“点对点”的服务上花时间，与群众同坐热炕头、长条凳，把群众反映的问题带上来，并结合工作实际，既交出干货十足的调研报告、也要思考科学有效的举措方案，通过落实一件件“关键小事”，确保调研成果落地见效。同时要持之以恒抓落实、管长远，不设周期、不设节点，做到“抓在经常，融入日常”，一路“不停”，主动把调研变为推进政策落地的“抓手”。谨防整改落实“久病不医”再划“节点工习近平总书记指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。解决问题是工作的落脚点，整改落实要坚持问题导向，对
46、标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题等查不足、找差距、明方向。敢于正视问题才能解决问题，要常怀强烈的自我革命精神，敢于直面问题、勇于修正错误，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和整改措施。要谨防“久病不医终成疾”，党员干部要明确检视整改不是“一阵风”吹过就散，也不是“一阵雨”下过就完，而是要坚持“当下改”和“长久立”相结合，规划好“路线图”、列出“时间表”、明确好“任务书”，身体力行去整改，认认真真去落实，确保思想有提升、作风有转变、问题有整改、工作有成效，把检视整改贯穿主题教育始终。主题教育不能“空对空”而
47、要实打实”近日，习近平总书记在四川考察时强调，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。第二批主题教育即将开始，各地各级党组织要在第一批主题教育总结、经验的基础上，在“实”字上下足功夫，凝心聚力，全力以赴推动第二批主题教育走深走实、见行见效。理论学习要“实打实二善思善用，不能“浅尝辄止:知为行之始，学为用之先。“学理论”不是走过场、做样子，也不是小和尚念经有口无心、老和尚撞钟得过且过，而是我们具体举措才落地落实的先导条件。党员干部要主动围绕此次主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，把习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专
48、题摘编等8种指定教材作为案头书，每天拿出专门时间学习，原原本本通读书目，所思所悟圈重点、做标记、写批注，多思多想、学深悟透、精思细悟，整体把握、融会贯通，知其然又知其所以然，最终在深学细照笃行中达到提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领的目标，从而夯实坚定拥护“两个确立“、坚决做到“两个维护”的思想根基。调查研究要“实打实二走进群众，不能“蜻蜓点水:习近平总书记指出：“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题J调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。然而工作中，有的调研“走马观花”坐在车上转，有的“走秀场”，在镜头前露露脸，调研前没计划，
49、调研中无目标，调研变“调演”，了解不到实情，也发现不了问题。党员干部必须摒弃“空对空”的“虚假调演”，把落脚点摆正摆好，坚持实事求是，脚踏实地、下马看花，下到基层、沉到一线，走近“寻常百姓二过问“柴米油盐”，真正深入实际，察看实情，透过纷繁复杂的现象抓住事物本质，找到内在规律，“实打实”进行调查研究，为正确决策提供事实依据，最终行稳致远，助力经济社会全面发展。成果运用要“实打实二入心见行，不能“挑肥拣瘦:习近平总书记指出：“衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好J调查研究既要防止“调”而不“研”,又要防止“研”而不”用工既要”改进过程”求实效，对调研全过程进行回顾反思，也要“转化成果”出实效，对优秀调研成果，及时组织研究，采其精华，结合工作实践，
