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1、物质发生了什么变化,小学科学六年级下册,学习目标：,1、对科学概念的掌握，物理变化，化学变化。物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，可以区分它们的不同，并能举例说明。2、养成细心观察，及时记录的习惯，体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论的重要性。3、在共同讨论和分组实验中培养合作意识。,沙的特点：黄褐色 小颗粒 固体 表面粗糙,豆子的特点：黄色 较大的颗粒 表面光滑,观察混合前后沙和豆子的特点：,混合后的沙的特点：没有明显变化,混合后豆子的特点：产生少许碎屑只是形态变化，本 质没变,怎么观察得更清楚？观察和比较与混合前的沙、豆子相比较分离后的沙、豆子
2、发生变化了吗？,思考：,与混合前的沙和豆子相比混合分离后搅拌产生的碎屑，只说明沙和豆子形态发生了细微的变化，特征和性质与没有混合之前的对比没有明显的变化，沙还是沙，豆还是豆。,实验一：沙和豆子混合变化记录表,小颗粒 粗糙 松软 黄褐色,较大的颗粒光滑黄色,与混合前比没有明显变化,形态发生了细微的变化，特征和性质没有明显变化,与混合前比没 有明显变化,与混合前比没有明显的变化,总结：沙和豆子混合前和混合后没有明显的变化，没有产生新的物质,白色的 晶体小颗粒 甜的 表面粗糙,白糖的特点：,温馨提示：,由于加热时钢勺温度较高,因此手握在钢勺的末端注意眼睛不能靠勺子太近加热过程中不能用手去摸加热部分加
3、热结束后放到水里冷却确保安全,加热白糖，白糖会发生哪些变化？首先，固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深变成红褐色的，能闻到焦味，直至全部炭化。如果继续加热到最后，黑色的炭化物质还会燃烧。,实验二：加热白糖变化记录表,白色的 晶体小颗粒 甜的 表面粗糙,固体白糖变成液态的，颜色加深，有焦味,红褐色的糖再被炭化变成黑色物质 直至燃烧,总结：白糖由白色变成了黑色的物质，产生了新的物质,1、白糖充分加热后留下的黑色的物质还是原来的白糖吗？说明了什么？不是原来的白糖了，说明 产生新物质。2、沙和豆子混合后没有明显变化，沙还是沙，豆子还是豆子，说明了什么？说明 沙和豆子混
4、合没有产生新物质3、沙和豆子混合与白糖加热两个实验的变化有什么明显的区别？区别是：是否产生新物质,反馈实验记录，交流讨论：,有些变化只改变了物质的形态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变化称为。如:沙和豆子混合实验有些变化产生了新的物质，我们把有新物质产生的变化称为。如:加热白糖实验,物理变化和化学变化概念:,物理变化,化学变化,物理变化 化学变化把纸撕碎 把纸燃烧木材劈开 烧制成炭钢笔写字 魔笔抹掉钢笔水,白糖加热包括物理变化和化学变化,状态改变,形状改变,形状改变,基本不变,发光发热,变颜色有焦味,没有产生新物质,产生新物质,这些变化伴随什么现象？有没有新物质产生？是什么变化？,
5、物理变化,化学变化,课后资料库,蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。,课后思考：蜡烛燃烧所伴随的变化是什么变化？,本课板书:1、物理变化 2、化学变化 3、区分物理变化和化学变化（是否产生新物质）,一、填空。,1、打开电灯
6、开关，电灯就会发光发热是_变化。2、木炭燃烧时同时会发光发热是_变化。3、植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是_变化。4、水泥制造过程中包括_变化和_变化5、把淀粉放入水中搅拌，最后淀粉会沉淀是_变化。7、墨汁滴在清水中，清水变黑了是_变化。8、气球吹大松手后空气会从气球中流出来是_ 变化。,物理,化学,化学,物理,物理,物理,物理,化学,练习题,二、判断：1、物质变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（）2、食物要经过许多化学变化，才能转化为我们身体所需要的营养物质。（）3、生产水泥的过程，包含着一系列复杂的物理变化和化学变化。（）,这节课我们有什么收获？,知道了物质在不断的变化中会发生化学变化和物理变化，并且都伴有不同的变化现象，两种变化是有本质上的区别的，都有判定的依据。,
