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1、统计与可能性复习,教学目标：使学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题。,教学重难点：让学生让学生学会观察，分析、思考的能力。,在下面的方格中涂上阴影，使得任意掷一个骰子落在空白方格和阴影方格的可能性一样大。,两枚硬币朝上的情况有：两个正面朝上，两个背面朝上两枚硬币朝上一正一反的情况有；小明正小刚反，小明反小刚正；,某学校进行歌唱比赛，各选手成绩如下：,99,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,18,17,16,15,14,13,19,20,21,22,23,24,30,29,28,27,26,2
2、5,31,32,33,34,35,36,95,85,99,100,94,95,79,92,90,84,66,93,85,88,93,93,98,98,66,86,88,75,79,76,56,78,80,90,85,84,79,80,68,100,89,94,请你用画“正”字的方法整理上面的数据，填写下面的统计表。,歌唱比赛成绩统计表,分数,人数,100,90-99,80-89,70-79,60-69,60以下,（2）这次比赛要设置一等奖5人，二等奖10人，其余为三等奖，请你把分数重新分段。,2,13,11,6,3,1,一等奖：（）分；二等奖：（）分；三等奖：（）分以下。,100,98,97,90,90,歌唱比赛成绩统计表,分数,人数,100,90-99,80-89,70-79,60-69,60以下,（1）（）这一分数段的人数最多，（）这一分数段的人数最最少。,2,13,11,6,3,1,90,99,60,0,（1）从图中可看出，（）用水量最大，是（）吨；（）用水量最小，是（）吨。,（3）这一周平均每天的用水量是多少吨？,（2）从图中可看出,最大用水量是最小用水量的（）倍。,56,56,37,54,31,
