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1、教材分析：本课设计的目的是引导学生视察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充溢画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培育学生酷爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精神。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.视察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。B.了解爬行,动物特点，培育学生跨学科学习的实力。C.培育学生自主学习实力以及合作学习的实力。（2）隐性内容与目标：A.培育学生酷爱自然的情感。B.培育学生细致仔细、大胆.作画的习惯。C.培育学生对未知世界勇于探究的精神
2、。教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象实力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点,大胆表现，并充溢画面。学习材料：关于奇异的,微观世界的音像、图片小动物（小昆虫）的标本，动画、作业纸。课时：1课时教学过程：1.学,生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2.视察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。.观赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。思索：你相识这些爬行动物吗？你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？它们给你们带来什么样的美感？你能把你看到的爬行动物画下来吗？3 .接龙嬉戏：各小组将你们视察到的爬行动物的
3、外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。4 .假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢？(D老师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会遇到什么好玩的现象。5 .作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比.谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异.又好玩，最终表演爬虫一家的奇异之旅。.6.分工合作：小组探讨：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工？7 .小组创作，老师巡察指导。8 .课后小结：(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。(2)学生自评、互评。(3)老师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢？9.课后拓展：你驾驭了哪.些学问？回家后视察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。
