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1、在2023年主题教育读书班学习专题研讨会上的发言（二篇）在2023年主题教育读书班学习专题研讨会上的发言近日，习近平总书记在浙江考察期间再次对主题教育提出明确要求，强调“要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。”广大党员干部要牢牢把握好主题教育总要求和目标任务，以扎扎实实开展主题教育，唤醒党性意识、宗旨意识、初心意识。以理论学习“入脑入心”唤醒党性意识。“学则知，深则通。”理论学习如下“凿井之功”，井凿得深，才能汲取理论之甘泉，倘若为学而学，浅尝辄止，读书只读框架、看报只看标题，不求甚解，就陷入了形
2、式主义的“泥潭”，党性意识也难唤醒。广大党员干部要变“要我学”为“我要学”、化“被动学”为“主动学”，把学习党的二十大精神与学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与研读习近平著作选读贯通起来，常学常思、常思常新，在不断深入思考中拓宽思维和视野，掌握贯穿其中的新思想、新理念和新论断，厘清逻辑关系、内在联系，既知其源，也知其意，确保学出坚定信仰、学出对党忠诚、学出使命担当。要找准“学与用”“知与行”的结合点，运用理论解决思想认识问题和工作实践问题，做好深化、内化、转化工作，持续在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。以调查研究“走深走实”唤醒宗旨意识。“一语不能践，万卷徒空
3、虚。”调查研究是密切联系群众的重要途径，只有走好群众路线，切实关心人民群众所思所盼所惑，才能确保调查研究让群众满意。广大党员干部要杜绝“剧本式”“盆景式”“脱节式”调研，做到既“身入”基层，又深入“寻常百姓家”，以“一竿子插到底”的实干精神，深入农家别院、田间地头、工厂车间、车站码头等离群众最近的地方，同群众坐下来“聊聊家常天”“说说心里话”，弄清楚群众最需要什么，需要我们做什么，自觉把调查研究作为走好群众路线的必修课。要站在群众立场想问题，摸清问题的来龙去脉，从人民群众的实践中汲取智慧和力量，主动把调研中发现的“问题”变为“课题”，将调研成果转化为解决群众问题的“敲门砖”，力争在调查研究中破
4、解难题，在改进工作中解决问题，在群众“出题”、党员干部“答题”的实际行动中不断强化宗旨意识。以检视整改“认真较真”唤醒初心意识。“查而不深,等于不查；改而不实，等于没改。”检视整改最能检验党员干部的初心。广大党员干部要敢于正视问题、直面问题，不“假装在找”，不“大而化之”，不能用一些看起来“大家都有”的“万能问题”交差，以不痛不痒的“小问题”为病入膏肓的“大问题”打掩护。要涵养“闻过则喜”的胸怀，坚持“开门”征求意见，采取公布征求意见邮箱、俯身基层倾听等方式，听真话、察真情，不能关起门来“自弹自唱”、甚至无中生有“编造问题”。要对典型问题进行“层层解剖”，举一反三，把问题产生的原因研究得更深更
5、透，为抓好整改提供精准靶向。对于查摆出来的问题，要分门别类地进行整改，对那些能立行立改的问题，要马上整改；对一时解决不了的问题，要扭住不放、持续整改；对一些重点突出问题，要“对症下药”制定专项整改方案，并着力建章立制，堵塞漏洞，确保问题不解决不放过、解决不彻底不罢休，群众不满意不“收兵”。在2023年主题教育读书班学习专题研讨会上的发言习近平总书记在黑龙江考察时强调，第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。注重从历史经验中汲取智慧和力量、解锁不断开拓向前的秘密法宝，一直就是我们党的光荣传统。广大党员干部当善于“回头”、主动“向前”，
6、真正用心解锁主题教育的“千万经验”，从而推动主题教育压茬推进、一竿到底。理论学习读“千篇万章”，要下足“千辛万苦”功夫理解深意，让创新思想“润心共鸣”。“干什么学什么，缺什么补什么”既是学习的目标、更可以说是方法论，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就是要围绕理论学习这一主线，从思想上、意识上对全体党员干部进行深度赋能，在夯实信念、淬炼党性、拔节能力中，用理论指导实践、以实践回馈理论。党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”这一总体要求，保持“身心并用”、克服“工学矛盾”、拒绝“浮光掠影”，自觉以“归零心态”进入学习状态，坚持“抽丝剥茧”读、“明明白白”学、“知
7、行合一”用，以原著原文、重要讲话、政策方针为“基础面”，在学懂弄通中下功夫，充分结合时事背景、讲话语境、发展方向去深学细悟，同时更要结合生活、工作实际，去感悟党的创新理论，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正保持勤学态度、研读功夫，锻炼“举一反三”“融会贯通”的能力，真正做到能学会、善钻研、求甚解。调查研究走“千家万户”，要探寻“千方万计”方案解决问题，让真招实措“入情升温”。“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，高手在民间。”调查研究作为我们党的“传家宝”，一直是探寻解题思维、感知民心冷暖、激励干部实干的重要载体，主题教育以“学”开头、以“干”落笔，关键还是要以
8、调研为路径，在察民意、知民情、贴民心中校准坐标，确保行之有向、心中有谱、干有合力。党员干部要练好走基层的脚力，带着真情实感出门去调研，不以发现问题的数量作为评判调研质量的“标准”，要善于提炼好经验好做法，把握规律、抓住本质，广借他山之石，归纳转化推广，让调研成果更具普适性，更加易操作、可复制，达到推动工作、破解难题的实际成效。要练就解决真问题的实力，不搞“打卡式”调研，杜绝“闭门造车、坐而论道”，真正走家入户亮出名片、亮出担当、亮出承诺、亮出行动，从围绕中心、服务大局、惠及民生上，沉到“末端”研究，坚持在不断抽丝剥茧、解剖麻雀中，掌握关键线索、抓住问题要害，在深挖民间智慧、学习基层优秀案例、拜
9、访各行各业能工巧匠中，形成有针对性、指导性、实践性的调研指南和解决方案，更好助力党和人民事业的蓬勃发展。干事成事埋“千头万绪”，要催生“千思万想”思路整改落实，让奋斗拼搏“干劲常在”。第二批主题教育点多、线长、面广，与基层的链接更紧密、同群众的交流更密切，而面对的问题也更复杂、接受的考验也更严峻。当问题账本摆在面前、整改规划铺在案牍上、美好蓝图就在眼前，如何掐准问题“七寸”以提纲挈领之思，不断谋划工作、开拓思维、激励斗志，从而有的放矢做好整改工作、推动发展进度、跑出时代速度，这些都是在干事成事过程中埋下的“千头万绪”，如不能很好地理清楚、弄明白，那么整改工作和推动发展将如“一团乱麻”。因此，党
10、员干部要聚焦于岗位职责本身，把群众关切的、反映强烈的问题逐一“过筛子”，确保检视“不留痕”、整改“无死角”。找准突出问题，不掩盖、不回避、不推脱，谨防对问题大而化之、避重就轻、避实就虚，“四不两直”深入基层、深入一线，问计于民、问需于民，将发现的问题系统梳理为高质量发展、民生保障、全面从严治党等各领域问题，为抓好整改提供精准靶向。抓实整改整治，对查摆出来的问题，要真刀真枪、动真碰硬,盯住不放、一抓到底，发扬刀刃向内的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，列出问题清单、制定整改措施、明确责任人和整改时限，以“钉钉子”的攻坚韧劲，倒排工期、扎实推进，做到件件有着落、事事有交代，确保用结果说话，用成效交账，不断巩固拓展主题教育成果。
