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1、缤纷舞曲教材版本：人民音乐社年级:缤纷舞曲参赛（上册）单元：第人员：周欢欢济技术开发区第一初级中学姜萍参赛单位：阜阳经单元信息二、单元分析（一）课标要求（二）教材分析（三）学情分析三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标I（二）单元作业目标四、单元作业设计思路五、课时作业（一）第一课时青年友谊圆舞曲1、作业内容2、评价设计3、作业分析与设计意图（二）第二课时溜冰圆舞曲彝族舞曲1、作业内容2、评价设计3、作业分析与设计意图（三）第三课时雷鸣电闪波尔卡蓝色的探戈1、作业内容6J*2、评价设计工f-：3、作业分析与设计意图六、单元质量检测作业1（一）单元质量检测作业分析与设计意图=#F（二）单元质量
2、检测作业内容（三）单元质量检测作业属性表&（四）单元质量检测作业反馈表gy弓一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐七年级第一学期人音版缤纷舞曲单元组织方式6自然单元11重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1缤纷舞曲第一课时学唱青年友谊圆舞曲订2缤纷舞曲第二课时欣赏溜冰圆舞曲聆听彝族舞曲3缤纷舞曲第三课时欣赏雷鸣电闪波尔卡聆听蓝色的探戈二、单元分析(一)课标要求本单元是人民音乐出版社七年级上册第二单元的内容。按照义务教育音乐课程标准(2022年版)要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容:1 .通过学唱歌曲、欣赏乐曲，激发学生对舞曲这一音乐体裁吵个!感知不同国家的音乐风格和情感，
3、理解音乐文化的多样性。2 .能够自信、自然、有表情的背唱歌曲，熟唱5的主题旋律。运用乐器及其他音乐材料表现音乐，依据作品的音乐内容和情绪,54编形体动作。化并通过画旋律线、身体律动等多种形式对比表现出来。同的舞曲体裁和管弦乐器和琵琶的音色。共13页03 .能够在欣赏过程中，体会音乐要素的表现作用。感受乐曲的音乐情绪及其发4 .掌握圆舞曲、波尔卡风格特点及变化音记号的基础音乐知识，能够听;(一)教材分析本单元选自人音版七年级上册第二单元缤纷舞曲，共有5首不同风格的舞曲体裁作品。其中包含一首学唱歌曲、两首欣赏乐曲、两首聆听乐曲。本单元音乐内容以舞曲为主题，音乐作品都富有强烈的愉悦性和舞蹈性。但各乐
4、曲又有别具一格的音乐特点。独特的典型节奏和鲜明的、富有民族色彩的音乐语言，能够激起学生对舞曲音乐体裁的兴趣，进而培养学生良好的音乐欣赏习惯和能力、拓宽音乐文化视野。青年友谊圆舞曲是一首具有圆舞曲音乐风格特点的歌曲。三拍子的节拍特点、典型的圆舞曲节奏、旋律采用以“大跳”“小跳”为主，穿插着“级进”“同音反复”的进行方式，使得歌曲活泼欢快的音乐情绪中又带有优雅气质。歌曲集中展现出我国青年人们热爱和平、珍惜友谊，愿为世界和平贡献力量的崇尚精神。J溜冰圆舞曲是由西洋管弦乐器演奏的具有典型维也纳圆舞曲风格的乐曲。乐曲由序奏、四个小圆舞曲和尾声组成。曲作者将溜冰和圆舞曲巧妙的结合在一起，给我们描绘了冬日里
5、人们在冰雪中尽情享受音乐、尽兴舞动的欢乐景象。每个小圆舞曲都有鲜明对比的音乐主题，第一小圆舞曲相继再现形成的首尾呼应，使得整首乐曲既丰富多彩又紧密相连。雷鸣电闪波尔卡是“圆舞曲之王”一小约翰施特劳斯的得意之作。作者在二拍子波尔卡节奏的基础上加入定音鼓、吊镖等打击乐器，生动形象地描绘出室外风雨交加、雷鸣电闪而舞厅内人们依然尽情跳舞的场面。乐曲采用复三部曲式结构形式，乐曲情绪一段比一段热烈，最终在欢快的高潮中结束。蓝色的探戈为二部曲式结构，a段主题使用了欧洲风格的F嘴奏加上布鲁斯音阶使乐曲轻快充满活力。B段主题使用拉丁美洲风格的典型节J加Q洲大调式音节形成悠扬、愉悦的音乐情绪，也与A段主题内蹴明对
6、比。彝族舞曲具有我国浓厚的少数民族“。喙曲采用琵琶独奏的演奏方式，优美动听的旋律，轻快、富有弹性的节奏加长扫弦、轮指、推挽等演奏填法的应用,必出彝族人们优美动人的舞姿、豪放热情的性格。.P（三）学情分析七年级学生的生理、心理渐趋成熟，课堂参与意识和交往愿望增强只和信息的途径也增多。但是我校七年级的学生音乐基础知识储伊9薄弱篇成於乐曲方面更是无从下手。教师看过程中既要全视基础知识和)也要注重培养学生音乐感受与评价欣赏的能力,成良好的音乐欣赏习:财三、单元学习与作业目标序号学习目标作业目标水平层级第一课时通过演唱青年友谊圆舞曲掌握圆舞曲典型节奏的强弱规律和风格特点，激发对舞曲音乐体裁的兴趣。能自信
7、、自然、有表情的背唱歌曲。喜欢舞曲音乐，并对这一体裁的音乐具有深入学习探讨的愿望。掌握了解第二课时通过欣赏、聆听溜冰圆舞曲彝族舞曲感受体验乐曲音乐要素在音乐表现方面发挥的作用。学习音程大跳、变音记号、倚音基础音乐知识，了解西洋管弦乐器和民族管弦乐器。通过画旋律线、身体律动方式理解不同音乐要素的音乐表现也有所不同。听辨出管弦乐器和琵琶的音色。1第三课时通过欣赏、聆听雷鸣电闪波尔卡、蓝色的探戈了解波尔卡、探戈的典型节奏及风格特点。初步了解约翰.施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。感受音乐丰富多彩的艺术表现形式，音乐与其他姊妹艺术、与生活息息相关。能够哼唱喜欢的主题旋律，了解约翰.施特劳斯的其他经
8、典之作。运用乐器及生活中的其他材料表现音乐，培养丰富的生活情趣。GAM合作探究单元整合养成良好的欣赏习惯，总相圆舞曲、波尔卡、探戈三种不闻风格特点的舞曲体裁。加深对音乐作品的理解，感知不同国家的音乐风格和情感，理解音乐文化的多样性。）斤辨圆舞曲、波尔卡、木戈三种不同风格的舞曲体裁。能够从乐曲结构、体裁音乐风格等方面欣赏能够喜爱课本中的音乐作品、愿意深入学习探讨。综/用2品、愿意深入学习探讨。第4页共13页f四、单元作业整体设计思路本单元作业是在“双减”背景下，以音乐学科核心素养为导向、依据义务教育艺术课程标准（2022年版），始终贯彻以德树人、以美育人的教育思想展开设计。作业布置突出音乐学科的
9、人文性、审美性、实践性，鼓励学生运用所学知识结合生活实际进行音乐创造。以提高学生音乐素养，增强音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神为目的。作业内容与单元学习目标相匹配，明确应达成的知识、技能目标。同时兼顾群体特点与个性差异，做到难易适中、层层递进。体现出作业设计“科学性”、“整合性”、“分层性”、“探究性”、“实践性”、“仓蜥性”。隼Ik评价既要关注结果也关注过程，依据作业意图，确定作业评价侧重点，综合运E质性分析和量化评定，充分发挥评价的引导、激励功能。根据本单元内容，结合音乐学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在35分钟左右，按3个课时作业进行设计。课时作业设为三个类
10、别，分别为：“快乐演唱家”“快乐演奏家”“快乐演艺家”，每人根据实际情况任选一项，并进行客观的自我评价。N“快乐演唱家”为基础巩固题：歌曲演唱是学习音乐的基础性内容，通过多种演唱形式、表现形式培养学生自信的演唱，促进学生能够用演唱的形式表达个人情感。“快乐演奏家”为实践创编题：通过编创动作、利用其它声音材料将所学音乐知识与生活实际、其他姊妹艺术紧密联系。在音乐实践过程中，开发学生的创造性潜质、培养学生的想象力，增强学生的创造意识。“快乐演艺家”为合作探究题：利用信息技术深度挖掘音呼岬拓宽音乐文化视野，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。驾综合艺术表辱段与他人合作，增强集体意识。单元检测以“舞林大
11、会”为主题，以小组由单位进行课上展示。将唱、跳、创编结合起来，全面考察单元学习目标的达成情况。鼓励学生大胆创新，?用不同白重I帆方式、表现形式体现出圆舞曲、波尔卡、探戈不同的风格特点。活脸程，启感知不同国家的音乐风格和情感，理解音乐文化的多样性；激发学生对课本也伤的喜爱、愿意深入学习探讨，为以后的音乐教学打下坚实基础。匕/五、课时作业第一课时第一课时青年友谊圆舞曲作业基本信息作业类型n基础性作业口探究性作业实践性作业6跨学科综合作业应用场景门课前预习11课中练习6课后练习11ih检测作业对象全体学生根据自己的实际情况任选一项独立/合作完成，以视频7式上传到钉钉软件。I作业时长5分钟O作业内容L
12、快乐演唱家：请你用饱满的声音、热情爽朗的情绪背唱歌曲，并分享你与小伙伴之间的趣事。快乐演奏家：利用肢体或是其他声音材料表门现出歌曲典型的圆舞曲节奏，体现出节拍强弱弱的特点。快乐演艺家：结合歌曲旋律，创11编舞蹈动作，邀请好友共舞。1、作业内容2、评价设计共13页作业项目评价标准星级自评他评师评快乐演唱家门准确背唱歌曲能用饱满的情绪准确背唱歌曲，分享内容真实攀人快乐演奏家能够体现节拍特心并与歌曲准确配合节拍强弱规律明显形式合理有新意也*UL快乐演艺家口配合默契、动作连贯舞蹈型WE畅优美4能够与矗定度契合J00第一课时青年友谊圆舞曲作业完成情况反馈表优点与不足说明：自评：学生能够根据评价的标准，初
13、步进行自评。他评：同学之间相互客观评价，小组中推优。师评：教师评价时注重鼓励与引导，明确改进方向。3、作业分析与设计意图本课时作业难度较小，主要以激发学生对舞曲的兴趣、并有深入学习探讨的愿望为目的，为欣赏本单元舞曲体裁乐曲作铺垫。背唱歌曲可以提高学生的音乐记忆能力,并且养成良好的歌唱习惯；利用肢体或是其他声音材料表现出节拍特点，培养学生的创造力和艺术表现力；通过同学弓碉*作探究的方式，集思广益进行思想碰撞，不仅能够达到更好的效果也能培养学晶队合作意识。第二课时第二课时溜冰圆舞曲彝族舞曲作业基本信息作业类型基础性作业6探究性作业6实践性作业6跨学科综合作业应用场景6课前预习口课中练习6课后练习课
14、上检测作业对象全体学生根据自己的实际情况任选一项独立/合作完成，以视维式上传到钉钉软件。.作业时长5分钟4y即作业内容加快乐演唱家：唱一唱溜冰巴步盛中你最喜欢的主题旋律，并画出旋律线。QvSX快乐演奏家：选择一种你喜欢的西洋管弦乐器和民F乐k力惠演奏方式、音色、材质等方面比较异同。.OFG快乐演艺家：通过信息技术手段了解“圆舞曲之王”一竺J市特劳斯。/1、作业内容第7页共13页“快乐演唱家”作业参考案例:第二课时溜冰圆舞曲彝族舞曲作业完成情况反馈表第8页共13页说明：自锣：学生能够根据评价的标准，初步进行自评。他评：同学之间相互客观评价，小组中推优。师评：教师评价时注G与引导，明确改进方向P2
15、、评价设计作业项目评价标准星级自评他评师评快乐演唱家C演唱主题旋律画出的旋律线与旋律走向相匹配准确有情绪的演唱主题旋律旋律线画面体现艺术美快乐演奏家对比乐器异同之处I从多方面正确对比乐器的异同快乐演艺家认识约翰施特劳斯产深入了解约翰施特劳斯对音乐艺术的贡献及其经典代表作优点与不足3、作业分析与设计意图本课时作业难度跨度大，基础薄弱的同学可以选择较为容易完成的作业项目。基础不错的学生可以尝试挑战难点的作业项目，充分体现出作业布置的层次性、灵活性。通过画旋律线的方式将音乐旋律可视化，不仅可以帮助学生理解不同的音乐要素所表现出不同的音乐内容，同时还可以结合美术学科，根据音乐的情绪发展变化绘画出其他图
16、案，体现学科融合的艺术美。学生运用信息技术自主学习认识了解约翰.施特劳斯，与第三课时欣赏雷鸣电闪波尔卡紧密联系。第三课时雷鸣电闪波尔卡蓝色的探戈作业基本信息作业类型6基础性作业 6探究性作业6实践性作业只跨学科综合作业应用场景前预习课中练习6课后练习门课上检测作业对象全体学生根据自己的实际情况任选一项独立/合作完成，以视频形式 上传到钉钉软件。作业时长5分钟作业内容门快乐演唱家：哼唱蓝色的探戈主题旋律，总结圆舞曲、波尔卡、 探戈的音乐特点。rr快乐演奏家：运用生活中的事物，模拟雷、电的声音。门快乐演艺家：欣赏蓝色多瑙河，第一小沙3工题A一共出现 几次？并尝试哼唱旋律。上1、作业内容2、评价设计
17、第三课时雷鸣电闪波尔卡蓝色的探戈作业完成情况反馈表作业项目评价标准星级评哼唱主题旋律总结圆 舞曲、波尔卡、探戈的页共13页第三课时快乐演唱家m准确哼唱主题旋律能从音乐情绪、音乐风格、典型节奏方面总结三种舞曲体裁的风格特点快乐演奏家门运用生活中的事物，模拟雷、雨、电闪的声音。音色贴近、富有创意表现力强快乐演乙豕门欣赏乐曲说出主题旋律出现的次数J能从乐曲情绪、结构、演奏乐器等多方面正确欣赏乐曲。准确说出主题旋律出现的次数优点与不足说明：自评：学生能够根据评价的标准，初步进行自评。他评：同学之间相互客观评价，小组中推优。师评：教师评价时注重鼓励与引导，明确改进方向。结3、作业分析与设计意图基于前两节
18、课学生对音乐基础知识的积累，作业内容上整体提升些难度，学生可以根据自身的情况选择独立或者与他人一起完成。鼓励学生对所所E表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累J赏音乐的经验。将音乐与生活联系，培养学生的想象力和创造力；体现音乐学科的实践性，增强学生的艺术表现。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业分析与设计意图单元检测以“舞林大会”为主题，以小组为单位进行课上展示。将唱合起来，全面考察单元学习目标的达成情况。鼓励学生大胆创新,式、表现形式体现出圆舞曲、力探戈三种两的风格特点;斟过程中培养学生的合作意识以及艺术表现力，启柱生感知不同国家的音乐第10页共13页情感，理解音乐文化的多
19、样性。激发学生对课本音乐作品的喜爱、愿意深入学习探讨，为以后的音乐教学打下坚实基础。（二）单元质量检测作业内容七年级上册第二单元缤纷舞曲单元检测作业基本信息作业类型5基础性作业Q探究性作业5实践性作业11跨学科综合作业应用场景11课前预习门课中练习6课后练习6课上检测作业对象将学生分为4组,组内成员共同完成所有项目,每组10分钟展示J间。作业时长分钟作业内容快乐演唱家：用领唱、轮唱多种演唱形式演唱青年友谊圆舞曲，并配上舞蹈动作。快乐演奏家：1、聆听雷鸣电闪波尔卡旋律片段，在乐谱中标出Q。出现的位置。I=C，SI51：13645-4g|5-3b_6|*、ffff505I136615475|5-|
20、15060|*6070|234|5005：|2、用两种不同的探戈节奏为下伴奏（分两组合作，一组唱旋律一组打节奏）。拉丁美洲风格、9I=C4/4pl/y：565-5-5055-,jXXlWXXXXS*/IV554-4-4_0第11页共13页20分钟.2页共13页醺理海与评欧洲风格1=4/4/II，L、T/V)55:565-5-5055554-4-40(/1I;IjlxI快乐演艺家：1、自由选择溜冰圆舞曲中的主题旋律，为其设计3冰动作。2、聆听三首乐曲片段，说出对应的舞曲仰裁。序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源翦遗rV.S1快乐演唱家第一课时容易原创2快乐演奏家第三课时中等参考3快乐演奏家第三课时较难原创4快乐演艺家第二课时较难原创5快乐演艺家单元整合容易原创(四)单元质量检测作业完成情况反馈表完成时间能遵守课堂钟解僦窗乐学习有兴林呼趣。能主动独立学习，积极参与音乐活动能认真聆听，与同学配合讨论,欣赏、尊重他雄展示成果。有感情背唱青年友谊圆舞曲能够听辨出圆舞曲、波尔卡、探戈三种不同舞曲体裁养成良好的欣赏习惯，正确掌握欣赏乐曲的方法。优点与不足
