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1、大班音乐活动春夜喜雨（说唱）【活动目标】1 .感受歌曲与古诗词优美意境，尝试将春夜喜雨匹配到熟悉的旋律苔中，能合拍演唱。2 .研究将诗歌融入歌曲，有节奏地说唱。3 .乐于与同伴、教师积极互动，体验集体说唱的乐趣。【活动准备】经验准备：熟悉苔这首歌和春夜喜雨这首诗。物质准备：PPTs音乐【活动过程】一、视频引入，引导幼儿说一说春天的迹象引导语：陈老师给小朋友们看一个视频，小朋友们认真看，待会儿我请你们分享一下你们都看到了什么？提问：视频看完啦，现在请小朋友来说说看，你们在视频里面看到了什么？小结：草儿发芽了了、树叶也变绿了、花儿开了、滴答滴答下春雨了，这些啊，都是春天的迹象。二、回忆并歌唱苔，研
2、究歌曲春夜喜雨引导语：你们刚才有看到春雨对不对，春雨滴答滴答的下着，春天也是一个潮湿的季节,有一种植物它就喜欢生长在阴凉、潮湿的地方，它的花开的像米一样的小，可是它也像牡丹一样自由的开放，你们都猜出来是什么？苔，你们还记得苔这首歌吗？1 .幼儿歌唱苔2 .播放春夜喜雨的歌曲视频3 .吟诵古诗春夜喜雨引导语：你们会春夜喜雨吗？那吟诵遍吧。4 .尝试将春夜喜雨匹配到熟悉的旋律苔中，能合拍演唱。引导语：今天啊，陈老师就来请小朋友们把这首学过的古诗春夜喜雨编到这首苔的旋律中，你们想不想来唱一唱有什么感觉呢？三、回忆诗歌春雨滴答，研究用三拍子的节奏说唱1 .回忆诗歌春雨滴答引导语：说到这个春雨啊，有一首
3、小诗歌叫做春雨滴答，你们还记得吗？总共几句？几句？好，我们一起来回忆一下，第一句是。2 .研究三拍子节奏说唱引导语：你们全都记起来啦，那现在呢，我们不仅要把它说出来，而且呢还要按照，几拍子？三拍子的节奏来说，那现在陈老师请小朋友试试看咯。3 .播放节奏，有节奏地说唱四、尝试将歌曲春夜喜雨和诗歌春雨滴答连起来1 .教师歌唱，幼儿欣赏引导语：现在呢，陈老师要请小朋友一起来做一件很有意思的事情，就是把刚才唱的春夜喜雨和诗歌春雨滴答，把它连在一起，你们想不想听听看是什么感觉？那由我来演唱给小朋友们听，小朋友们认真欣赏哦。2 .提问有几段好，那接下来你们想不想也来试一试？那我得考考你们，第一段老师刚才唱
4、的是什么啊？那叫什么啊，第一段我们唱的是春夜喜雨，第二段我们唱的是什么呢？那第三段呢?又是春夜喜雨。总共几段？记牢了没有？3 .幼儿尝试歌唱第一遍4 .和客人老师一起唱第二遍5 .和客人老师分工合作歌唱，体验合作歌唱的乐趣结束语：我们回去以后还可以尝试着把其他的古诗编到这首歌曲中，好了，现在我们一起跟客人老师说再见吧。【活动反思】在这个活动课上，我一开始播放了一段视频，使幼儿感受春天的迹象，接着引出了苔这首歌，幼儿已有歌唱苔的经验，幼儿对歌曲的旋律比较熟悉，接着引导幼儿朗诵春夜喜雨这首古诗，加深了对歌词的熟悉，再接着引导幼儿回忆诗歌春雨滴答，研究用三拍子的节奏说唱，最后引导幼儿尝试将歌曲春夜喜雨和诗歌春雨滴答连起来唱。活动难点中进行了模仿练习，先观看老师边唱边表演，再通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲，到最后和客人老师边唱边表演。活动中虽然幼儿研究的积极性比较高，但是幼儿对春夜喜雨这首古诗比较不熟悉，所以在随旋律唱的时候，很多幼儿对歌词比较不熟悉，因为幻灯片上有诗歌春雨滴答的图谱，所以幼儿对诗歌春雨滴答能完整地念好，对于三拍子的节奏也掌握的比较好。在边唱边表演的时候，有的幼儿比较羞涩，动作不够大方。活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿通过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。
