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1、中班体育教案：小小消防队员一、活动背景有一次，我班开展了科学活动认识消防车，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩消防队员的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当消防队员的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动一小小消防队员。二、过程实录（一）活动目标1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。（二）活动准备1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子
2、4个。2、绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。3、红色皱纸、彩色皱纸（若干）。4、自制音乐磁带、录音机。（三）活动过程1、开始部分师：小队员们，我们一起上训练场吧！穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。（if：幼儿以消防队员的XX出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。）2、基本部分（1）师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集合。（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）（if：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）（2）分散活动：介绍活动器械并示范：师：这里
3、是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。（教师示范）师：这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。（个别幼儿示范）师：这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地quot;（个别幼儿示范）（矮墙由梯子、桌子组成，详见附页的场地布置图。）（评：幼儿的活动能力不同，因此设置高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的观念和习惯。）幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。（评：在练习跳过草丛时，出现了一些问题
4、：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮quot;草丛，再跳过高的草丛。）幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过草丛为主。（if：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的草丛，而能力弱的幼儿都能跳过矮的草丛。）（3）游戏：消防队员救火播放DH铃声的录音，教师接DH,然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。师：刚才，队长接到一个报警DH,有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火
5、扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽，背上灭火器，然后赶快集合！（幼儿迅速穿戴好后，集合）师：我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛,赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。（师生一起出发，开始游戏。）3、结束部分师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。师：你们知道森林怎么会着火的吗？幼A：是有人把香烟头扔到森林里了。幼B：有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。师：我们怎样预防森林火灾的发生呢？幼A：禁止在森林里吸烟。幼B：在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。师：我们为动物们找一个新家吧。（幼儿看到场地边有一座漂亮的组
6、合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。）（评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态；通过谈话,还对幼儿进行了安全教育。）三、活动评价活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来装方便面的碗，做消防帽，还和老师一起制作灭火器兴趣浓厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动从小小消防队员进场操练练习本领灭火、救动物为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中，游戏消防队员救火这一环节将整个活动推向
7、高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了爱心教育；通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在小小消防队员的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。在活动的基本部分采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待；幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过吊桥已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。四、资料附录音乐磁带、录像带。
