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1、工程学院建筑环境与设备工程专业卓越工程师培养计划实施方案一、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”学校培养标准二、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”培养标准实现矩阵三、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”人才培养方案四、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”在企业一年培养方案附录：工程学院建筑环境与设备工程专业办学现状简介第一部分工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”学校培养标准工程学院是以工为主的应用型本科院校。本培养
2、标准是在国家通用标准的指导下,根据培养具有适应建筑设备工程项目施工建设、运行管理与维护需要的实践能力强、综合素质高，富有创新精神和创业能力的应用型工程师目标定位，结合我校应用型工程技术人才培养定位和建筑环境与设备工程专业适合地方经济特色，制定了本应用型建筑设备工程专业方向卓越工程师培养标准。1技术知识和推理能力1.1 基础科学知识1.1.1 自然科学基础知识高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、普通化学具备高等数学、工程数学、物理学、化学等自然科学基础知识的应用能力1.1.2工具性知识高等数学，大学英语，画法几何与工程制图，VB程序设计具备计算机应用的基本技能、计算机网
3、络与专业常用软件的应用能力；英语的阅读和交流能力；扎实的工程制图知识、工程实践中熟练表达复杂图形的能力。1. 2核心工程基础知识1.1.1 工程力学与机械基础工程力学（1）理论力学、工程力学（2）材料力学、机械设计基础，机械设计基础课程设计，工程力学实验掌握理论力学、材料力学的基本知识，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。掌握常用机构的工作原理、组成及其特点、掌握通用机械零件的工作原理、结构及其选用和设计的基本方法；具有对机械分析和零件设计的
4、运算、制图和使用技术资料的能力。1.1.2 电工与自动化技术基础电工学，电工学实验，自动化控制理论，建筑设备自动化掌握电工学、自动化控制理论，建筑设备自动化的基本知识，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。掌握自动控制的基本原理与概念，并具备对自动控制系统进行分析、计算的初步能力。1. 2.3流体热工基础知识流体力学、工程热力学、传热学、流体输配管网、流体力学实验、工程热力学实验、传热学实验掌握流体力学、工程热力学、传热学、流体输配管网的基本知识、基本理论，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。掌握公用设备工程中各种流体输配管网的工作原理和计算分析方法，以及流体输配管网的动力源一一泵与风机
5、的基础理论和选用方法。掌握在通风空调、采暖供热、城市燃气、建筑给排水、消防工程等具体的实际工程中各类工程的管网系统设计和调试的理论基础及方法；形成设计与调试的初步能力。掌握有关物质热力性质、热能有效利用以及热能与其它能量转换的基本规律，并能正确运用这些规律进行各种热工过程和热力循环的分析计算。掌握热量传递方面的基础理论知识。在实验能力、运算能力和抽象思维能力方面受到严格的训练。1.3 高级工程基础知识1.3.1 3.1建筑环境与设备工程学基础知识建筑环境测量、冷热源工程、暖通空调、燃气供应，专业技术基础综合实验、暖通空调课程设计掌握建筑环境测量、冷热源工程、暖通空调、燃气供应的基本知识和测试技
6、术，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。熟悉各种测量仪表的基本性能指标，能够正确选用符合测量要求的仪表；掌握仪表正确使用方法，获得符合测量精度要求的数据；掌握常用的热工测量仪表基本原理，能够正确布置测点，设计测量方案。熟悉蒸气压缩式制冷循环原理、制冷剂及载冷剂、制冷基本部件及辅助部件、制冷机组、吸收式制冷及设备、锅炉机组，掌握单级蒸气压缩式制冷循环的基本原理与方法，了解冷热源主要组成设备、部件的结构和性能，掌握其系统组成和工作特性。1.3.2 建筑设备系统设计与施工技术建筑给排水工程、建筑设备工程安装概预算、建筑设备工程施工技术、暖通空调课程设计，建筑给排水工程课程设计掌握建筑给排水工程的
7、基本原理和基本知识，掌握建筑给排水系统及其设施的计算和设计方法；掌握暖通空调工程的基本原理和基本知识，掌握暖通空调系统及其设施的计算和设计方法；熟悉编制建筑设备工程施工图预算的基本技能，运用预算软件在计算机上编制施工图预算书，培养建筑设备安装施工工程造价的构成，熟悉工程结算与竣工决算能力；掌握建筑设备工程主要工种的施工特点，施工工艺、施工方法和常用施工设备及应用能力，了解建筑设备及其系统工程施工新技术、新工艺、新设备，培养学生具有组织建筑设备工程安装施工和分析解决安装施工中一般技术问题的能力，熟悉建筑设备安装施工验收现行相关的技术标准、施工验收规范、规程等，具备查阅相关规范、标准和资料的能力。
8、1.3.3 建筑电气与智能化技术建筑电气、建筑消防工程、建筑电气控制技术、建筑设备自动化课程设计、建筑电气课程设计了解并掌握一些建筑电气设计与施工的行业规范及基本要求，培养学生能够对室内光环境的照明质量作出正确评价、供电线路的优化意识、能正确选择使用控制与保护设备，培养学生照明和电气设计中的节能意识，提高学生对不同设计方案的分析和优化能力。掌握在建筑物的平台上如何创造出舒适的光学环境以及配电的安全、可靠、经济性等能力；掌握智能楼宇信息传输网络技术、楼宇设备自动化控制技术和楼宇智能化综合应用技术，熟悉楼宇自动化系统的组成与特点，具有查找相关资料、技术规范、规程和相关设备手册的能力。1.4 人文与
9、社会科学知识思想道德与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、环境保护与可持续发展具备从事工程工作所需的人文和社会科学知识，有一定的法律与环保知识与意识，具备社会调查和与人沟通交流能力，人文法律素养和跨文化技术交流的能力。2个人职业技能和职业道德2. 2.1工程推理和解决问题3. 1.1认识和系统表述问题熟悉建筑设备性能及其系统标准、规范要求；具有判断所面临的问题的性质、对获得的数据进行分析并作出评估、制定解决方案的能力。应用假设简化建筑设备工程系统和应用环境选择并应用建筑设备工程系统概念、规范和定性模型选择并应用建筑设备工程系统定量模型具有应用假设简化复杂
10、对象的能力、会对对象建立模型进行分析，会选择定性模型和定量模型进行分析。2. 1.3判断和定性分析估计建筑设备工程系统达到指标的量级、范围、趋势应用实验或者仿真验证一致性和误差（范围、单位等）3. 1.4带不确定性因素分析分析设计、施工和运行管理建筑设备工程系统过程中的风险，能根据不完整和不清晰的信息，进行工程成本效益分析和风险分析并能作出决策的能力。4. 1.5解决方法和建议建筑设备工程系统方案设计的方法（流程、规范）建筑设备工程系统方案实施的方法（流程、规范）建筑设备工程系统风险防范的方法（规范）建筑设备工程系统安全运行管理的方法（流程、规范）建筑设备工程系统节能运行管理的方法（流程、规范
11、）评估报告的撰写方法5. 2实验中探寻知识6. 2.1建立假设假设用户群体分析用户需求确定实验问题7. 2.2查询相关书刊或者电子文献科技文献检索方法，参考文献引用方法8. 2.3实验探索设计实验方案建立实验平台9. 2.4假设检验和论证测试系统指标分析实验数据制定改进方案2.3系统思维2.3.1整体思维建筑设备工程系统的分类方法建筑设备工程系统的分解方法建筑设备工程系统的指标与功能建筑设备工程各分系统的指标与功能2.3.2系统内的关联性和交互性建筑设备工程系统内各分系统的相互关系各分系统的安装施工验收要求的异同性2.3.3确定优先级和焦点分析建筑设备工程系统中的技术难点分析建筑设备工程系统中
12、的工程难点确定建筑设备工程系统各环节的优先顺序2.3.4决议时权衡、判断和平衡评估建筑设备工程系统技术方案的方法评估建筑设备工程系统施工方案的方法评估建筑设备工程系统运行的安全性、能效等级的方法2.4个人技能和态度2.4.1主动和愿意冒险具有追求技术设计最优的意愿具有追求施工细节美观的意愿具有追求安全经济科学运行的意愿2.4.2执着与变通能够贯彻既定的方案，能够在几个方案中选择折中方案既善于坚持，也会根据实际情况，必要时做变通处理的能力。2.4.3创造性思维能够用新技术、新方法解决问题1. 4.4批评性思维能够对技术方案提出意见2. 4.5自省个人的知识、技能、态度能够了解个人的知识、技能水平
13、和工作态度3. 4.6求知欲和终生学习具有对新技术的求知欲望具有一定的自学能力4. 4.7时间和资源的管理能够依据建筑设备工程系统技术方案和施工方案确定任务的时间表；能够依据建筑设备工程系统技术方案和施工方案确定任务的资源分配5. 5职业技能和道德6. 5.1职业道德、正直、责任感和负责任了解建筑设备工程行业职业道德规范具有责任感具有正直、诚信的品格7. 5.2职业行为能够符合建筑设备工程行业员工的职业行为8. 5.3主动规划个人职业了解建筑设备工程行业的发展现状能够规划个人职业发展2.5.4与世界工程界保持同步能够了解世界建筑设备工程行业的工程发展能够学习先进的建筑设备工程技术3人际交往技能
14、：团队协作和交流3.1 团队精神培养学生与别人沟通、交流的能力，以及与人合作的能力。善于与别人沟通、尊重别人，懂得以恰当的方式同他人合作，学会被别人领导和领导别人，提高学生的综合素质。3.1.1 实践教学方面3. 通过单项设计和综合设计、课程实验、专业基础综合实验、专业方向综合实验等一系列实践性教学环节，让学生学会与别人沟通、交流，培养学生学习和工作的主动性和积极性，出色地完成学习和工作任务。4. 1.2企业顶岗学习阶段通过在企业顶岗学习和工作，培养勤奋、敬业精神，培养良好的职业道德和对职业、社会、环境的高度责任感，提升团队协作精神。9. 1.3课外科技活动通过一系列的课外科技活动。培养综合实
15、践能力，具备初步的科研和创新能力，全面提升学生的综合素质和团队合作精神。1 1)“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛：引导学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛：引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。(2)学科竞赛：数学建模竞赛：通过训练和比赛，提高学生用数学方法解决实际问题的意识和能力,而且在团结合作发挥集体力量攻关，以及撰写科技论文等方
16、面也都得到锻炼。“人环杯”竞赛：夯实专业基础，又全面掌握利用专业知识解决实际问题的思路和技巧，培养综合素质。建筑节能设计大赛：学生通过组成团队参加建筑节能、节水、节材设计安装等建筑环境与设备知识与技能竞赛，巩固所学知识，激发学习兴趣和热情，提高学生创新能力和团结协作精神。2 .2交流当今社会离不开交流，交流的形式千奇百怪，在科技交流中，基本上采取写作交流、电子和多媒体交流、图表交流等方式进行交流。3. 2.1写作交流写作交流就是将科研成果、学术成就等以书面形式表示出来，具有结构严谨、规范的特点，要求学生掌握必要语言写作基本功和常用文的写作规范和要求4. 2.2电子和多媒体交流要求学生掌握计算机
17、的基本知识，OffiCe办公软件的使用，了解网络的基本常识。会利用计算机和网络将建筑设备工程的材料编制成电子文档，利用多媒体进行交流。要求学生掌握计算机的基本知识，OffiCe办公软件的使用，了解网络的基本常识。会利用计算机和网络将环境与设备工程的材料编制成电子图表，将信息以表格的形式表达出来进行交流。3. 2.3外语交流培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。4企业和社会的构思，设计，实施和
18、运行系统掌握扎实的建筑水、暖、电、通风空调的基础理论和基本知识，能熟练应用建筑设备工程领域的技术标准，培养工程构思、设计、组织实施、概预算、项目监理、设备运行管理的能力，获得提出问题、分析问题和解决实际工程问题的能力。4. 构思与工程系统5. 1.I设立系统目标和要求能够设立建筑设备工程系统的目标能够制定建筑设备工程系统的各项技术指标4. 1.2定义功能，概念和体系结构能够定义建筑设备工程系统的功能定义建筑设备工程系统的各种概念设计建筑设备工程系统的结构与型式4.1 .3系统建模并确保目标可能达成能够建立建筑设备工程系统模型掌握确保目标可能达成的主要方法4.1.4项目发展的管理了解建筑设备工程
19、项目管理的基本流程和主要方法4.2 设计5. 2.1课程设计(1)掌握本专业方向各单项课程设计的基本原理、基本知识和基本技能，了解基础工程设计的一般规律。掌握和运用建筑设备工程系统设计的基本理论进行基础各项内容的计算和验算。注重工程界对社会效益的影响，培养学生关注历史的素养，树立发展全球观的思维方式。（2）培养专业基本的设计能力；培养学生在综合性和实践性方面能力，能独立地、系统地完成一个工程设计的全过程。设计题目与工程实际结合，以期使学生尽早适应未来工程师角色的定位目标，并勇于承担社会责任的思维方式。（3）熟悉建筑环境与设备工程特定设计系统的设计要点及系统构成。（4）掌握运用标准、规范，查阅技
20、术资料的能力和分析计算能力。结合工程设计要求确定不同形式的基础方案，关注新技术和创新对社会和技术发展影响的同时.，与世界工程保持同步。通过不同基础形式之间的经济技术比较，培养学生关注项目成本及进度控制要求的习惯。（5）采用计算机绘图，培养学生运用各种软件计算的能力。通过机算和手算结果的比较，培养学生综合分析问题、敢于质疑的批判性思维。（6）培养学生的综合应用和解决实际技术问题的能力。6. 2.2综合设计（毕业设计）在企业完成毕业设计（1）掌握调查研究、方案论证及分析比较能力；（2）掌握工程设计能力；（3）掌握科学计算能力；（4）掌握外文阅读和翻译能力；（5）熟悉中、外文献资料的检索能力；（7）
21、培养学生综合运用所学的基本理论知识去解决实际问题的能力；（8）能够进行跨学科专业（建筑水、暖、电、通风空调与建筑学、土木工程、城市规划、自动控制等专业）设计的合作；（9）掌握撰写设计说明书及文字和语言表达的能力。7. 3实施8. 3.1在企业顶岗学习实践建筑设备安装施工过程（1）在企业学习和实践项目建设施工验收全过程；（2）阅读施工图纸及有关技术资料的能力。（3） 了解施工前的准备工作，参加图纸会审，技术会议及各种技术活动。（4）获得实际工程编制概予算能力。（5）学习安装施工概算、施工图预算及工程结算的编制。获得实际建筑设备工程编制安装施工组织设计能力。（6）学习单位工程安装施工组织设计的编制
22、，参与单位施工组织设计的编制工作。获得独立测量工作能力以及获得施工质量检查验收工作能力。（7）学会签发工程任务单，处理施工中遇到的技术问题。在施工现场协助工长和技术人员，从事技术工作。（8）掌握建筑设备安装工程文件编制、填写、归档管理工作内容和方法。（9）了解施工企业和施工现场的机构设置、工作班组的编制和施工管理制度以及施工质量保证体系。4.4运行4.4.1在企业顶岗学习实践建筑设备运行管理过程了解设备与管材附件的制造过程，具有设计关键设备并通过外协加工的初步能力，具备初步的建筑设备和系统的调试能力和运行管理能力（1）在建筑设备运行企业熟悉各种建筑设备性能及检验标准和验收方法；（2）熟悉建筑设
23、备与系统安装调试的操作规程及质量要求；（3）参与水暖电通风空调设备与系统的运行管理，熟悉设备和系统运行特性，优化运行管理机制，掌握事故处理相关知识与技能；（4）在设备运行管理过程中实践和实现节能减排工作；（5）具备初步的安全运行与控制的实现能力。（6）了解建筑设备工程领域企业运行管理的内容和流程第二部分工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”培养标准实现矩阵项目知识/能力/素质实现（课程/活动/竞赛/讲座）1技术知识和推理1.1基础科学知识自然科学基础知识高等数学，线形代数、概率论与数理统计，大学物理，大学物理实验，普通化学,普通化学实验工具性知识高等数学，大学
24、英语，画法几何与工程制图，VB程序设计1.2核心工程基础知识工程力学与机械基础工程力学（1）理论力学,工程力学（2）材料力学,机械设计基础电工与自动化技术电工学，电工学实验、自动化控制原理、建筑设备自动化流体热工基础知识流体力学，工程热力学，传热学，流体输配管网1.3高级工程基础知识建筑环境与设备工程学建筑环境测量、冷热源工程、暖通空调、燃气供应建筑设备系统设计与施工技术建筑给排水工程、建筑设备工程安装概预算、建筑设备工程施工技术、暖通空调课程设计，建筑给排水工程课程设计，创新人才培养计划项目，专家讲座建筑电气与智能化技术建筑电气、建筑消防工程、建筑电气控制技术、建筑电气课程设计，建筑设备自动
25、化课程设计，创新人才培养计划项目，专家讲座1.4人文与社会科学知识社会调查和与人沟通交流能力，人文法律素养思想道德与法律基础，中国近代史纲要，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，社会实践2个人职业技能和职业道德2.1工程推理和解决问题认识和系统表述问题数学建模，流体力学，工程热力学，传热学，流体输配管网建立模型数学建模，物理、化学、工程力学、流体力学，工程热力学，传热学，流体输配管网及相关专业课等理论推导章节判断和定性分析物理、化学、工程力学、流体力学，工程热力学，传热学，流体输配管网及相关专业课等分析判断章节带不确定性因素分析物理、化学、工程力学、流体力学，工程热力学，传热学，
26、流体输配管网及相关专业课等分析判断章节解决方法和建议工程数学，专业基础课、相关专业课及公共选修课2.2实验中探寻知识建立假设数学建模，大学物理，工程力学，电工学，流体力学，传热学，工程热力学实验，专业基础课实验，专业课实验查询相关书刊或者电子文献科技文献检索，课程设计与毕业设计实验探索电工学实验，大学物理实验，普通化学实验，工程力学实验，专业基础课实验，专业课实验假设检验和论证电子电工实验，物理实验，专业基础课实验，专业课实验2.3系统思维全方位思维建筑环境与设备工程概论，流体输配管网，建筑设备自动化，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论系统内的紧急性和互交性流体输配管网，建筑设备
27、自动化，建筑消防工程、暖通空调系统设计，建筑电气控制技术等课程相关章节确定优先级和焦点流体输配管网，建筑设备自动化，建筑消防工程、暖通空调系统设计，建筑电气控制技术等课程相关章节决议时权衡、判断和平衡流体输配管网，建筑设备自动化，建筑消防工程、暖通空调系统设计，建筑电气控制技术等课程相关章节2.4个人技能和态度主动和愿意冒险创新人才培养计划，各类竞赛活动，毕业设计执着与变通毕业设计，社团活动，社会实践活动，企业顶岗实习创造性思维建筑节能新技术，“三性”实验，课程设计，毕业设计批评性思维学生辩论赛，各类专业课程自省个人的知识、技能、态度校外专家讲座，社团活动，企业顶岗实习，毕业设计求知欲和终生学
28、习第二课堂，专业辅修计划，大学生知识竞赛，课程自学，讨论式教学时间和资源的管理学生规划含：人生规划、四年规划、学年规戈1、学期规划、每日规划2.5职业技能和道德职业道德、正直、责任感和负责任企业学习阶段，思想道德与法律基础，中国近代史纲要，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论职业行为现代礼仪，涉外公关礼仪，企业顶岗学习阶段，毕业设计主动规划个人职业大学生职业发展与就业指导，大学生职业规划大赛，企业学习阶段与世界工程界保持同步科技前沿与新技术专题讲座，企业学习阶段3人际交往技能：团队协作和交流3.1团队精神组建高效团队创新人才培养计划，社团活动，各种竞赛活动，企业顶岗学习阶段，毕业设
29、计，社会实践团队工作运行创新人才培养计划，社团活动，各种竞赛活动，测量实习，企业顶岗学习阶段，毕业设计，社会实践团队成长和演变创新人才培养计划，社团活动，各种竞赛活动，企业顶岗学习阶段，毕业设计，谁会实践领导能力创新人才培养计划，社团活动，各种竞赛活动，企业顶岗学习阶段，毕业设计，社会实践技术协作创新人才培养计划，社团活动，各种竞赛活动，企业顶岗学习阶段，毕业设计3.2交流交流战略创新人才培养计划，社团活动，企业顶岗学习阶段，毕业设计交流结构实验、实习、毕业设计、社会实践等报告，课程设计，企业顶岗学习阶段写作交流实验、实习、毕业设计、社会实践等报告，课程设计，企业顶岗学习阶段电子和多媒体交流计
30、算机文化、VB程序设计图表交流实验、实习、毕业设计、社会实践等报告，课程设计，企业顶岗学习阶段口头表达和人际交流学生辩论赛，知识竞赛，演讲比赛，部分课程口实，课程设计及毕业论文答辩，企业顶岗学习阶段英语大学英语课堂教学，英语角，英语演讲比赛，毕业论文英语资料翻译4企业和社会的构思，设计，实施和运行系统4.1构思与工程系统设立系统目标和要求工程项目管理，企业顶岗实习，技术经济学，课程设计，毕业设计定义功能，概念和体系结构工程项目管理，企业顶岗实习，技术经济学，课程设计，毕业设计系统建模并确保目标可能达成工程项目管理，企业顶岗实习，技术经济学，课程设计，毕业设计项目发展的管理工程项目管理，企业顶岗
31、实习，技术经济学，毕业设计4.2设计设计过程机械设计基础课程设计，暖通空调课程设计、建筑给排水工程课程设计，建筑电气课程设计，企业岗位实习与毕业设计设计过程分期与方法机械设计基础课程设计，暖通空调课程设计、建筑给排水工程课程设计，建筑电气课程设计，企业岗位实习与毕业设计设计中对知识的利用机械设计基础课程设计，暖通空调课程设计、建筑给排水工程课程设计，建筑电气课程设计，企业岗位实习与毕业设计学科专业设计机械设计基础课程设计，暖通空调课程设计、建筑给排水工程课程设计，建筑电气课程设计，企业岗位实习与毕业设计跨学科专业设计建筑设备自动化课程设计，建筑电气课程设计，企业岗位实习与毕业设计多体综合设计企
32、业岗位综合实习与毕业设计4.3实施设计实施的过程工程项目管理，施工组织设计，建筑设备工程安装施工技术，企业岗位实习硬件制造过程机械设计基础课程设计，暖通空调课程设计、建筑给排水工程课程设计，建筑电气课程设计，建筑设备工程安装施工技术，企业岗位实习与毕业设计软件实现过程VB程序设计上机实践，建筑能耗分析软件应用，建筑设备系统负荷计算软件应用，建筑设备安装工程概预算硬件，软件的结合建筑设备自动化与电气控制技术，建筑设备系统优化设计，企业岗位综合实习与毕业设计测试，验证，认证以及取得证书建筑环境测量，工程测量，建筑设备工程安装施工质量验收，建筑设备工程系统调试与运行管理，企企业岗位综合实习与毕业设计
33、，计算机二级技能证书，大学英语四级证书，企业岗位培训证书实施过程管理工程项目管理，学籍学分管理，企业岗位实习与毕业设计过程规范化管理4.4运行设计和优化操作建筑设备系统方案优化设计，工程项目管理，建筑设备工程系统调试与运行管理，建筑设备高效低污染运行管理培训及操作企业岗位培训，企业岗位实习，课程设计，认识实习，金工实习，专业设计软件综合训练，课内实验+上机支持系统的生命周期建筑设备系统优化设计，规范施工，严格验收，定期维护保养，安全科学运行，项目管理系统改进和演变建筑设备系统优化设计、科学运行管理，建筑节能减排新技术、新设备、新工艺、新材料的更新换代和适时应用弃置处理与产品报废问题项目管理，建
34、筑设备工程领域企业弃置处理和产品报废的规范规定和流程运行管理项目管理，建筑设备工程领域企业运行管理的内容和流程第三部分工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”人才培养方案一、招生对象：高中毕业生二、学制：四年三、授予学位：工学学士四、培养目标培养适应21世纪我国社会与区域经济发展需要，知识、素质、能力协调发展，基础扎实，知识面宽、掌握供热供燃气通风与空调工程学科和建筑设备工程专业方向的基础理论和基本知识，具有在实践中应用工程技术解决实际工程问题的能力。主要从事房屋建筑设备（水暖电通风空调设备与系统）设计、施工、监理、运行与管理的技术工作。具备有效的沟通、交流和团
35、队协作能力，具有良好的职业道德和高度责任感,并具有较强创新意识的应用型建筑设备工程领域服务一线的高级工程技术专门人才。五、培养要求知识要求1.掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力。2 .系统地掌握本专业领域必需的技术基础知识，主要包括：传热学、工程热力学、流体力学、电工学、机械设计基础、自动化控制原理和计算机软硬件基本原理与应用等方面知识。3 .掌握本专业领域建筑设备工程方向的基本专业知识，主要包括建筑电气、建筑给排水工程、暖通空调、建筑消防工程、建筑设备自动化、建筑设备及其系统施工、运行、调试、维护管理等相关专业知识。能力要求（1）获
36、得良好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。(2)具有较强的实际工作能力，基本胜任公用设备工程师岗位。工程要求获得基本的工程实践训练，熟悉建筑设备性能和安装调试工艺、工程施工技术和组织管理、系统运行控制操作技术等工程问题。其它要求具有实事求是、独立思考、追求知识、勇于创新的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品德；具有良好的职业道德和社会责任感；取得岗位操作和公用设备工程师执业资格证书。六、主干课程与课程体系按照建筑行业“应用型”设备工程师知识、能力、素质结构要求来设置课程。理论课程按照培养目标要求来设置，不强调知识体系的完整性，适度减少公共基础、外语课程学时，保
37、证专业课学时；外语以考级为目标，采用授课和自主学习结合方法实施，能力要求达到四级。主干课程有：电工学、工程力学、机械设计基础、流体力学、传热学、工程热力学、冷热源工程、流体输配管网、燃气供应、暖通空调、自动化控制原理、建筑电气、建筑给排水工程、建筑消防工程、建筑设备自动化、建筑环境测量等。实践教学体系包括课程实验和集中实践两部分。专业实践环节从第一学期开始，循序渐进地保持每学期不断线，企业参与从第三学期开始，内容与要求参照“应用型”工程师要求双方共同讨论确定，总时间在1年以上。主要专业实验有：物理实验、化学实验、电工实验、流体力学实验、传热学实验、工程热力学实验、自动控制原理实验、暖通空调实验
38、、泵与风机性能实验、专业技术基础实验和专业方向课程综合实验等。主要集中实践性教学环节有：认识实习、金工实习、工程测量实习、机械设计基础课程设计、暖通空调课程设计、建筑电气课程设计、建筑给排水课程设计、企业顶岗实习、企业顶岗综合岗位实习(毕业实习)和毕业设计等。综合素质培养包括科普知识、生产现场知识和专业新知识讲座，文体活动和竞赛，专业知识和技能比赛，创新能力，专业证书考试，专业论文和专利等方面。各类课程学时分配表及比例专业方向名称学时比例公共基础课专业基础必修课专业方向课专业任选课公共选修课最低要求合计建筑设备工程学时10727202321801602364比例45.35%30.46.%9.8
39、1%7.61%6.77%100%实践教学环节学分分配表专业方向名称课内实验军训实习课程设计毕业设计社会实践能力创新合计方案总学分实践教学占总学分比例建筑设备工程6.5(2)26.58137(2)61188.532.4%七、教学方法专业基础课程要求讨论课程比例不低于10%,讨论课题以工程应用为背景来阐明课程知识点和该知识点运用的主要场合和具体方法。讨论课以学生发言为主，教师作点评、总结和归纳。专业课在实验室或实习基地现场教学和工程案例分析研讨课的比例应不低于20%,内容围绕建筑设备的功能及选择和安全操作、建筑设备的装配和维修调试、系统安装调试和设备监控的状态信息判别、故障的判断和排除等，全面培养
40、公用设备工程师的专业动手能力和分析问题和解决问题的能力。八、课程考核方法专业理论性强的课程宜采用卷面考试。试卷考核基本知识和基本理论题目的总分值应控制在50%；其它以知识综合应用、分析解决实际问题的题目为主，题目可选择，评分标准侧重看知识含义表达的正确性、逻辑的连贯性、论证的严密性。专业实践性强的课程可采用卷面考试和大型作业相结合的方式考核。卷面考试题目以知识的综合应用和综合分析为主，大型作业以解决设计、施工调试、系统运行实际问题的实例命题。实践环节以操作和报告来考核。重点考核操作能力和报告写作能力。通过考核，建立学生的学习档案。这种学习档案应区别于普通本科生的学籍档案,它至少包括学生的学习基
41、本情况（课程与成绩）、学习能力评价、特长、综合评价、以及扬长避短的建议等五项内容。它全面反映学生的学习状况，是后续课程教师实行个性化培养和教学改革的主要依据，也是评价培养计划是否成功重要依据，更是培育优秀教学成果的重要途径。九、培养模式采用“3+1”培养模式实施计划：1. 3年（16学期）在校内进行专业理论和实践教学；2. 1年（第七学期和第八学期）在企业顶岗实习和企业顶岗综合岗位实习，并结合企业实际问题进行毕业设计，采取企业和学校教师双重指导学生毕业设计的措施。3. 集中实践环节共计：54.5周，其中校内17.5周，企业37周。十、教学安排（表一表三）表一:2、说明教学总体安排表学年学期理论
42、教育集中实践性教学（入学教育、军训、实习、课程设计、毕业设计、毕业论文、毕业教育等）运动机动周学期周数备注授课周数考试周数项目编号项目周数学分11.51.5583200013312000109120203入学教育军训认识实习0.5210(1)10.5118二151.50912019509120251CAD专用周金工实习12120.520二三141.50912019408120173机械设计基础课程设计工程测量实习1.51.51.51.50.5120四15.51.50912033309120250专业技术基础综合实验专周暖通空调课程设计11.511.50.520三五14.51.509120279
43、09120276建筑设备自动化课程设计建筑电气课程设计11.511.50.5120六161.0091203340912028058320006建筑设备工程方向实验专周建筑给排水工程课程设计科技创新活动11.50.511.50.50.520四七O009120350企业顶岗学习实习主要包括：建筑设备安装施工、概预算、施工质量检查与验收、设备与系统调试、设备与系统运行管理20180020八O0091203510912027558320002企业顶岗综合实习毕业设计毕业教育4130.541300.518合计86.58.555501.55156、军训单独计算学分。学生科技创新活动利用业余时间开展,单独计
44、算学分。第七、第八学期均为实践性环节，在企业内完成。省建筑总公司、省第二建筑公司水电分公司、省长城制冷有限公司、省第六建筑建工集团公司第二水电分公司、省工业设备安装工程有限公司、省第六建筑建工集团公司水电设备安装分公司合作。表二:课程设置及各学期学时学分分配表1、通识教育课程模块课程类别课程编号课程名称学分学时数各学期4堂课周数、同学时备注其中课外实践一二三四五六七八授课实践11.515.51415.514.516通识教育课程模块31110001思想道德修养与法律基础3482424231110002中国近代史纲要2321616131110003马克思主义基本原理3482424231110009毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6964848315110001大学英语(I)46060515110002大学英语(2)46060415110003大学英语(3)46464515110004大学英语(4)46060431110019形势与政策(1)(0.5)88(2)31110020形势与政
