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1、【课题】大脑反应训练器【教学目标与要求】1 .知识与技能（1） 了解反应速度的概念、人的最短反应时间、提高反应速度的训练方法。（2） 了解LED的应用。（3）学会分工，小组合作完成作品。（4）学会进行作品介绍与自我评价。2 .过程与方法（1）通过教师提出的问题，理解反应速度的概念，了解提高反应速度的训练方法。（2）根据电路图识别电子模块并连接，实现大脑反应训练器的功能。（3）根据主题，创意设计出训练器造型。（4）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示并进行有效评价。3 .情感态度与价值观在学习大脑反应训练器的过程中，培养学生发散思维的能力；在外形创作过程中，培养学生的分工协作精神；在作品评价
2、过程中，培养批判性思维。【教学重点与难点】教学重点：熟练产品设计的流程教学难点：理解大脑反应训练器的操作方法与原理【课时安排】安排4课时【教学准备】课件、比特实验室IeVeIl套盒、3D造型模块套盒等【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、知识导航1 .导入刘翔的例子，引出反应速度。提问什么是反应速度？2 .导入抢跑的例子，提出人的最短反应时间。3 .提问学生，训练可以提高反应速度吗？4 .PPT展示一些训练方法。讨论并回答教师提问。学生了解即可。提问方式，5提问学生，我们能否自己制作一个大脑反应训练器？引发学生思考。引发思考，激发学生的学习兴趣。二、实验1 .提问学生大脑反应训练器具
3、备什么功能？它的系统结构应该是怎样的？2 .让学生讨论并进行小组职能分组安排。3 .播放PPT展示电路连接图并指导学生了解各个电子模块的功能。4 .安排学生进行电路连接。5 .实验并计算组员的反应时间。6 .知识拓展，提问学生，LED除了照明还有什么用途？简单介绍光照度传感器LED的应用（上网与穿戴）。讨论并绘画出结构草图。进行职能分组安排。根据教师指导完成电路连接。学生针对实验环节出现的问题，讨论分析解决。引导学生学会思考并解决问题。三、设计LPPT展示介绍3D造型模块的使用，指导学生实际操作演练。2 .运动不仅让四肢发达，更会让头脑不简单。PPT展示设计主题（自行车），要求学生查找与主题相关资料并相互分享。3 .要求学生组间讨论并完成设计图。4 .提问学生设计作品结构是否稳固？分析原因。根据教师指导实际演练3D造型模块根据设计主题查找相关资料并分享绘画设计草图讨论并回答教师提问学会查找资料，提高信息处理能力，学会绘画设计草图四、作品展不LPPT展示作品的5要素，让学生按照5要素进行作品介绍。2 .展示评价的内容，让学生对自己的表现和组内合作进行评价。3 .总结，并询问学生本项目学到了什么。根据5要素进行作品介绍根据评价要求进行评价讨论并回答教师提问学会有效展示自己的作品以及评价
