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1、记录社区一周产生的垃圾教学设计教学目标：1.通过观察、记录社区产生的垃圾的过程中了解社区垃圾的现况，并初步探究减少垃圾的方法。2 .通过活动，让学生充分感知到生活中垃圾数量众多，初步了解垃圾对我们生活的影响。3 .学会探究的方法，培养减少垃圾、保护环境的意识，产生保护环境、人人有责的社会责任感。教学重点：让学生感知到生活中垃圾众多及其危害。教学难点：引导学生在生活中养成自觉减少垃圾的习惯。课前准备：教师：生活中的垃圾图片，资料卡、相应课件。学生：分好活动小组。教学时数：二课时第一课时教学过程：导入语：社区是我们的家园,我们每天都在这里生活,玩耍。然而现在我们美丽的家园却经常有被垃圾所吞噬的现象
2、，为了更好的爱护我们共同的家园，我们绿色小组针对社区垃圾进行了一次调查。教师明确好活动目的：记录自己所在小区一周内产生的垃圾，了解小区内垃圾的来源。小组讨论：明确活动任务参考活动一：到物业管理处了解自己垃圾的现况让采访了社区物业管理的工作人员，了解社区垃圾的现状、问题，分析产生原因，探讨解决问题的方法。参考活动二：实际行动，深入调查，了解垃圾来源。学生到自己所在的社区，记录每天社区产生的垃圾，调查了解垃圾的来源。时间：一周小组活动：1.设计活动方案，制定观察计划。2 .设计好观察时间安排表，小组成员明确分工，确定观察地点、记录方式。3 .设计并制订好记录用的表格。参考表格：记录人：观察日期观察
3、时间段垃圾类型垃圾来源记录方式我的发现:我的建议:教师巡视，检查督促各组完成活动任务。小组选派组员汇报活动成果，展示各组活动方案、表格等，教师点评。教师小结：请大家按照自己小组的活动方案安排，利用课余时间记录自己所在社区一周内产生的垃圾，下周老师会在这儿等待大家的汇报。第二课时教学准备：学生携带一周来记录的表格、图片、视频等资料。活动过程：导入语：大家辛苦了一周，并做了详实的调查和记录,相信一定有许多的收获，现在我们一起来展示我们的劳动成果吧。小组活动一：汇总小组记录的数据、资料等，归纳整理。小组活动二：小组讨论。(1)分析记录的数据(2)讨论社区主要的垃圾来源。(3)分析社区卫生现状。(4)
4、发现社区卫生存在的问题。小组活动三：探究应对方法，增强行动意识，提出合理建议。1.引出探究问题：面对垃圾，我们怎么办？2 .制定行动目标：下周你想减少哪些垃圾呢？3 .探究减少垃圾的方法：我们应该怎样减少垃圾呢？4 .并把社区有关垃圾存在的问题整理成文，反馈给社区物业管理部门，并提出合理建议。先是小组内讨论，再分组汇报，评选优秀小组。(例如评选“火眼金睛”“金点子”等奖项)小组活动四：争当环保卫士。1.讨论：这次活动，我们有何收获？面对垃圾，我们该怎么做？5 .组织活动，宣传环保。参考活动：在社区建立环保宣传栏；开展减少垃圾、垃圾分类、处理、再利用等宣传活动发出减少产生垃圾的倡议;担任环保志愿者、社区环保小卫士义务。教师总结：那些我们不得不产生的垃圾，怎样处理呢？下节课继续研究。
