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1、2023年（全文完整）送教上门工作总结集合经典优秀范文4篇送教上门工作总结集合经典优秀范文4篇送教上门工作总结集合经典优秀范文篇1送教上门工作总结集合经典优秀范文篇2在校领导的支持下，我们本学期的送教上门工作已经顺当完成。本学期我校的送教上门工作在吸取了过去一年送教上门的阅历教训的基础上，进一步完善了此项工作，让送教上门工作更加有序地开展，内容更加充溢。本学期的送教上门工作还是我和郭老师一起担当，主要的送教对象还是黄洋同学。开学初，依据上学期的测评结果以及开学初对黄洋的测试，结合本学期学习的课本内容，为黄洋制定了特别具体的个别化教学安排，将每一单元每一课的内容都划分为一个一个小的学问点，明确学
2、习目标。我们的送教上门工作时间定在每周二的上午，每次两个小时，期间没有中断，每周二都会根据约定时间前往送教学生的家中。在教学中，我们依据学生的学习驾驭状况刚好调教学策略，让学生能够对学问驾驭的更坚固。本学期共送教上门16次，每次2个小时。其中我授课的主要内容是生活数学和绘画手工两大块。在生活数学方面，这学期主要学习了数的相识（相识6、相识7、相识8、相识9、相识10、相识0、比较数的大小、110的数序）、常见的量（比大小、比长短、比高矮、比粗细）。在数的相识中，要求学生能够理解10以内数的含义，能数、认、读、写，要会手口一样地点数10以内的物体，会比较10以内数的大小，黄洋数、认、读驾驭的都特
3、别好，手口一样点数的时候黄洋间或会出错，过于急躁，有时候须要提示，写数应当是黄洋的一个弱项，由于身体缘由，手部力气有时不受限制，数字写得不好，笔顺也不精确，须要反复提示，6、8、9、10、0这几个数字写不好，数字上有的，黄洋都写不好；在绘画手工方面，本学期以撕贴、添画、涂色为主，撕贴是这学期新接触学习的，黄洋爱好特别大，刚起先的时候是在老师的协助下进行撕贴的，到后来就可以自己独立完成撕贴了，涂色方面，黄洋经过一年的练习，本学期的进步也是特别明显的，能够在规定范围内进行涂色，也不会再出现涂色时涂破的现象，添画是驾驭的不是很好的，须要在下学期加强练习，每次上完课前，黄洋都会把作业拿出来让老师给他拍
4、照，一学期下来作品都保存了下来，学生看着也特别有成就感，自信念也越来越高了。在十二月初的时候，接上级领导支配，我校送教上门学生中新加入一名学生，孙艺洋。她是一名严峻的智力障碍儿童，之前也从来没有上过学，今年已经15岁了，在校领导的支持与支配下，20xx年12月10日在汪校长的带领下，郭老师我们三个人第一次走进他们家，与家进步行沟通，讲明送教上门的,意义，家长签订送教同意书，登记学生的基本信息，郭老师对学生进行各项实力的筛查与评估，向家长反馈评估结果，指导家长在家时应如何教化学生，家长对此深表感谢；20xx年1月9日，学期结束，我和汪校长再次走进孙艺洋家，给她送去新年的礼物多功能画板，与学生一起
5、互动，进行音乐嬉戏，要求学生做出相应的动作，同时布置了寒假期间的训练内容。送教上门是一项长期又艰难的特别教化工作，送教上门既工作平凡而艰辛，但只要残障学生们须要，我们都会利用自身的专业优势义无反顾地把送教上门工作坚持下去。在校领导的正确领导和大力支持下，把这项工作做好，切实保障残障孩子享受教化的权利，为创办人民满足的特别教化做出应有的贡献。送教上门工作总结集合经典优秀范文篇3哪里有残疾孩子，哪里就有爱心的凝合。为切实保障因生活不能自理等客观缘由，不能到学校接受教化的重度残疾儿童少年受教化的权利，真正体现“教化公允”，早在20xx年，我校便起先了送教上门工作的尝试和探究。为了践行党的群众路途教化
6、活动的精神，为了让更多的残疾儿童和家庭享受到政策之惠，本学期，我们加大了送教上门工作的力度,把送教工作做得更规范，更扎实。在上级政府的支持和市教化局的重视下，我校“送教上门”工作已逐步走上正轨，在圆满完成了教化局交付任务的同时，也取得了一些成果、积累了一点阅历，其中的点点滴滴都饱含着我们对特别儿童的一片爱心，饱含着我们对特别教化的付出与努力。省教化电视台、宜春电视台及高安电视台分别对我校的此项工作进行了深化采访，报道了专访内容。一、爱心为本，情动稚儿家长心教化不仅是一份工作，还是一门艺术，特别教化事业更是一种爱的传递，爱的奉献。送教上门工作的对象是中重度的残疾儿童，身患残疾是每一个孩子和家长都
7、无法躲避的不幸，那么，家境的贫困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺，让家长们都饱受着经济压力和精神压力的双重熬煎。为了切实落实党和政府的政策和关怀，让残疾儿童及其家庭真实感受到社会的暖和，我们一贯重视提高老师的师德修养，对参加送教工作的老师提出了最基本的一项要求：对残疾孩子及家长要敬重、理解与怜悯，热忱服务，耐性作答。爱心是从事特别教化的老师必备的精神食粮，在“爱与责任，的呼唤下，我们的老师克服种种困难，全身心融入了这份崇高的事业，“送教上门”风雨无阻，从未间断。每一位送教的老师对孩子和家长都是百般敬重和关切，看法亲和,语言温婉，工作耐性细致。每一个孩子都是一本值得老师仔细探讨的书。可以说一个
8、孩子一个样，如：文慧属于重度弱智，平常常常会哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，心情极不稳定，虽然多次强化训练，毫不见效，有时她会蒙住头，有时她会抖动手脚，教她说“小熊”，她偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。于是，游老师变更方法，把文慧抱在手中，细心地为她做康复，就像孩子的亲人一样。当学生志威发脾气把口水吐在她身上的时候，家长特别歉疚，她却毫不在意地擦掉，接着微笑着引导她，教化她。熊老师耐性细致的教学和亲切温顺的话语，让景煜和奶奶如沐春风。邹老师送教的孩子陈武，右手、右腿残疾，走路颠跛得很厉害,发音有障碍，至今生活还不能自理。邹老师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，直到孩子能较为娴熟地
9、驾驭。罗老师和兰老师把子越、子馨搂在怀中，教他们说话、唱儿歌，指导他们做康复小嬉戏，每次去的时候，小家伙都缠着老师，不由自主地亲吻老师的脸，舍不得老师离开?多么感人多么温馨的画面啊！他们正努力地把暖和的“阳光”送进孩子的心坎里，让孩子们体验到了人性的暖和，社会的关怀。他们努力着，他们也收获着。老师们仔细的工作精神、耐性的工作看法、细心的工作方式，换来的是家长们的笑颜，欣慰与感谢的泪光。志威的爷爷还特意送感谢信到学校，信中写道：“？?看着别的孩子都去上学，而我的孙子只能跟着我到田间地头玩耍，有时甚至只能一个人在村子里游荡，我感到非常苦痛和无助。在这万般无奈之时，幸校长、邓校长、卢主任和游老师带着
10、慰问品亲自到我家上门送教。？?在你们的多次沟通和引导下，现在我孙子已经有了很大的进步。在此，我要向幸校长和全体老师表示真诚的感谢和深深的敬意，祝你们好人一生平安！”教化局华局长亲自参加了一次我们的送教活动，每当看到孩子搂着老师又亲又抱，孩子的点滴进步都能让家长欣喜异样时，他总会不由自主地赞许道：“我们的老师的确富有爱心，真让人感动。你们的工作做得很实，坚持做下去，肯定会取得很好的成效！”学校不仅为这些残疾孩子家庭送上了免费的教化服务，还关切这些残疾孩子家庭方方面面的困难：为贫困家庭送上了慰问物品，为每位残疾孩子送上免费的校服，为特困家庭争取政府的扶助，为他们送上医疗康复的信息?？没有爱，就没有
11、教化；没有爱，就没有孩子的康复和进步。唯有热忱服务，才能切实地把党和政府的关怀传递到残疾孩子家庭；唯有真诚关爱，才能让残疾孩子及家长感受到生活的阳光。用爱心来抚慰特别孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动实力上得到肯定的提高。一一这是我们工作的追求。二、潜心为法，多种渠道练师能特别教化在我国的发展较晚，而学前的智力康复教化更是在这几年才起先兴起。作为一所综合性的特别教化学校，我校办校晚，师资力气弱。并且，近年由原来的以聋生为主起先转为以智障生为主。所以，老师在智力康复方面的学问和技能有待提高。幸校长作为一校之长，极具前瞻性的眼光。在他的决策下，我校成立了特教送教上门服务队，“以新理念、善管理、
12、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为详细要求，专心做好特教事业。幸校长想方设法通过多种培训途径，加强对老师职业道德和职业技能培训，引导老师主动进行学问的更新和“充电”，通过自学、专家讲座、教科研活动、课堂实践等形式，切实转变教化观念，提高老师的教化理论水平和实践实力。主动创建条件，提高专职老师的实践指导实力。还利用社会资源，聘请一些特地的技术专家到学校任兼职老师，不断扩充师资队伍。主动开展特别教化学校的职业教化探讨和沟通，了解国外特别教化学校职业教化的最新动态，学习国外的先进阅历，全方位、多渠道提高老师的业务水平。努力培育一支能够致力于且勇于探究的不同层次、不
13、同类别的师资队伍。今年X月，组织全体老师到南昌师专学习。5月上旬，选派一些老师到南昌师专倾听台湾东华高校特别教化专家讲座。5月下旬，又派出老师到南昌市东湖区培智学校学习三天，全程跟踪该校骨干老师的教学。6月，再次组织部分老师到万载参与全市康复工作现场会，并观摩了万载汇爱儿童康复中心的康复教学。除组织老师外出学习取经外，学校还利用每周三下午的时间进行校本培训，组织老师进行业务学习。通过一系列的学习培训活动，开拓了老师的视野，更新了教化理念，老师的教化教学技能得到了稳步提lo作为学校学前教化及康复工作的负责人，邓副校长在幸校长的领导和指导下主动地开展工作。不仅妥当地支配好每次的送教活动，还想方设法
14、提高老师的专业技能。她主动加强与外校的联系，为老师培训学习供应途径。看到老师们热忱工作，苦于无法提高专业技能，她建议学校依据老师的意愿购买了逾千元的相关书籍供老师借阅。每次外出学习回来,都要将学习成果一一向领导和老师们汇报。她还常常在网上搜寻相关的材料，上传至群与大家共享，或打印、下发给全部老师学习。组织老师完善各项材料和表格，为工作规范有序开展奠定基础。全部参加送教工作的老师，都能自觉地加强业务学习，仔细撰写业务笔记。在送教的过程中，自觉摸索，细心总结。在对孩子进行初步评估后，他们专心琢磨自己教的孩子有什么特点，应当从哪些方面进行康复，怎样进行康复。专心地制定个别化教化服务安排，在送教过程中
15、有的放矢地进行落实。每次送教前，仔细拟写教案；送教回来，仔细撰写教学反思。他们热忱指导家进步行家庭康复，与家长切磋探讨孩子的康复安排。老师之间还就送教及康复工作进行激烈的探讨，在辩论中不断提高教学水平。I不管是领导还是老师，大家都是潜下心来，专心探究，主动思索，勤于实践，为送教上门工作能取得良好成效竭心尽智。三、恒心为绳，期盼明天更美妙特别教化学校教化的发展，任重而道远。残疾儿童的康复不是一天两天就能见成效，特别教化事业也不是一朝一夕就能取得长足发展。但是，只要我们特别教化学校的教化工作者不断开拓创新，勇于探究，持之以恒地努力，在经济转型的新形势下，不断地改革创新，增加自身发展活力，主动、主动
16、地适应经济社会的发展须要，特别教化学校教化的质量肯定会有较大提高，肯定能培育出一大批高素养聋人、盲人技能型人才！从20xx年开展送教上门工作的探究，到现在逐步完善这项工作，全部领导和老师都付出了很多的汗水与心血。康复工作是艰辛的，过程是漫长的，须要老师不断努力提高专业素养，不懈付出汗水与心血。下一步，我们还将开展社区送教活动，整合社区资源，活化送教形式，提高送教效率;并将对每一位送教对象进行长期的教学跟踪服务。迄今为止，我们共为中重度残疾儿童少年胜利送教50余人次，收到了良好的教学效果，社会反响剧烈。老师们的爱心举动像缕缕春风滋润着每一个残障孩子的心田，给他们的家庭带去了信念，带去了希望，也让
17、这些社会上的最弱势群体感受到了党和国家的暖和。省残联康复处的邹处长、乐副处长一行在地区残联彭理事长、金副理事长及市残联胡理事长的陪伴下，在我校考察后提出让我们尽快把全部资料完善，力争作为全省的一个样板进行推广。市教化局付局长、华副局长也对我校的送教上门工作特别赞许，并向我们提出了珍贵的看法和建议。上级领导的确定和激励，让我们全体老师倍受鼓舞，是我们做好送教工作的不竭动力和力气源泉。我校的送教上门工作虽已基本走上正轨，但还存在很多的困难。虽然任务繁重，但我们全体老师肯定不畏辛苦、力行奉献，把党、政府、领导与社会各界的关爱，通过送教这一途径传达到更多的残疾孩子及其家庭。我们肯定会努力通过送教上门工
18、作，让更多的残疾孩子能够通过康复，达到生活自理，切实减轻家庭的负担。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，特别教化提升安排(20xx-20xx)的发布，让我们看到全社会关爱残疾孩子的春潮正在涌动，发展特别教化的春风正在劲吹。送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的须要，我校将会义无反顾地把工作持续下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。我们信任：特别教化的明天将更美妙，残疾孩子的明天将更光明，生活将更暖和！送教上门工作总结集合经典优秀范文篇4有成效的进行，在送教之前，资源中心负责人闫宾艳老师和专职老师张丹丹老师就送教工作做了详细的方案安排，并将送教老师分为四个小组，分别由四位领导担当送教小组组长，
19、负责本组送教工作。之后，组长刚好开展组内会议，针对本组学生的实际状况，协商探讨本次送教将要实行哪些形式；每位老师担当的送教任务及分工；并要求老师要提前撰写教案，打算好教具、学具；两个老师一小组，分别担当主教和辅教老师，两位老师要协作好，辅教的老师同时负责拍下上课时候精彩的镜头。送教之后，大家把拍到的照片发到群里共享，由资源中心收集整理并保存。之后由资源中心撰写本次送教的报道稿并上传公众号。大家既分工又合作，井然有序，确保送教工作顺当进行。一、加强学习，提高相识为了确保送教的质量，组长会对送教老师严格要求，让每一位老师明确职责，严把送教质量观。在送教打算阶段，老师们依据平常收集的教化案例和在一些
20、报刊杂志及网上上看到的有关特别教化的理论文章、视频等等刚好复习巩固,并依据学生的实际状况，相互探讨学生的教学内容，提前备好课，争取尽自己的最大努力为孩子们送去最有效的教学活动，上完课后，送教组内的老师在车上一起研讨当天送教的工作。依据学生的学习效果，来总结自己上的课胜利与否，好的地方大家相互借鉴，不足之处，大家共同商榷，确保下次送教时候能够发扬优点，修正不足，不断提升送教上门的质量，进一步明确特别教化送教上门工作的重要性和必要性。二、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子情愿与其玩耍，所以比较孤独，语言实力差，不情愿理人。或由于由
21、于程度过重，没有方法进行语言沟通，给送教工作带来很大的难度。但老师们都能适时地调整自己的心态，心平气和地渐渐来，通过播放儿歌、带各种玩具或食物等多种方法来吸引学生们的留意力，争取跟学生们建立友好的关系。经过本学期的不懈努力、反复刺激，这次送教过程中学生们都渐渐接受送教老师的到来，并从起先的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简洁的眼神沟通。三、主动参加，热忱服务本次送教过程中，老师们有安排、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往实力的训练。送教前，仔细备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际动身，帮助智障儿童了解社会，相识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理实力的培育
22、也是送教上门的重要教学内容。老师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为娴熟地驾驭。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她（他）们取得点滴进步，你真行！你真棒！几乎成为了送教上门老师的口头禅。四、关注差异，因材施教每一个孩子都是一本值得老师仔细探讨的书。可以说送教学生几个孩子几个样，担当“送教上门”服务的老师，本着注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、社会的实力为宗旨，针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定了切实可行的个别化教化安排。有安排、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往实力的训练。教学过程不求快，只求对象有进步。
23、依据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。五、注意方法，谆谆教导送教上门的这些特别的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人沟通享受友情关爱的须要。送教上门的老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻留意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的心情，表扬、激励孩子，帮助孩子树立信念。使他们能真实感受到老师的关爱，感受集体大家庭的暖和。六、指导家长，增加效果家长是孩子的第一任老师，尤其是
24、这些残疾在家的孩子的家长，所以在教化上，取得家长的协作，是特别重要的。送教老师送教结束后，都会向家长介绍本次送教的内容，以及如何在家里带孩子巩固所学的内容，引导家长参加孩子的教化、康复训练，疏导家长的惭愧心理，激励家长带领孩子走出家门，参加日常的家庭活动。并在本学期不定期的召开家长会，邀请泾阳县家庭教化讲师团王小芹老师召给残疾孩子家长做培训，让家长也能驾驭家庭康复教化的方法，不断地为家长树立自信念，激励家长以阳光的心态面对孩子，主动乐观地做好孩子的家庭教化工作。七、收集整理，完善档案每次送教结束后，资源中心负责收集整理送教学生的教案，作品等等，更是把在送教的过程中拍摄的照片、视频等整理出来，来
25、记录学生进步的点点滴滴，将学生的学习辅导照片打印出来，装订成册，为学生完善成长档案。八、宣扬报道，总结阅历为了让特别教化之花开遍泾阳县的每一个角落，提高公众对特别教化的知晓率，充分利用网络资源，资源中心在上半年申请了公众号并起先运行。本次送教结束，资源中心刚好撰写报道稿向外界宣扬报道本中心的活动资讯信息。到目前为止，公众号涉及康复训练、新闻资讯、政策宣扬等方面，随着信息量的增加，资料的更新，内容的完善，关注该公众号的人数不断增加，不但有省内外同行，还有教化局干部,学生家长等相关人员，到目前为止，关注人数已达到160多人，使公众对特别教化有了更广泛的宣扬。通过本学期的送教活动，在送教老师的辛勤工作下，学生们不但学习了学问，得到了从未有过的激励，而且老师们也能主动指导家长如何帮助孩子学习，帮助孩子进行协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的实力，得到家长的欢迎和社会的高度关注。虽然开展“送教上门”是一项长期的特别教化工作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的须要，我校将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。我们真诚地希望自己的行动能够感召社会上更多的力气来关注弱势群体，让这些孩子与其他儿童一样，在社会各界的大力支持下，在同一片蓝天下健康华蜜地成长,让每一朵鲜花都有绽放的机会，让每一个孩子都有尊严的生活。
