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1、安全评价技术课程标准课程编码：35013107课程类别：专业核心课学分：3学时：48适用专业：安全技术与管理专业授课院部：课程负责人：完成人：审核人：一、课程信息安全评价技术课程的相关信息如表1所示。表1课程信息表课程名称安全评技术价课程学分3开课院部适用专业/年级安全专业课程代码考核性质GI考试口考查前导课程工程制图、工程概论、安全系统工程平行课程安全法律法规、建筑施工、安全检测与监控后续课程爆破安全技术、应急救援、化工安全技术课程学时理论学时42课程类型理论课课内实践学时6实践课集中实践学时0理论+实践总学时48理实一体化二、课程标准开发团队课程标准开发团队的相关人员构成如表2所示。表2课
2、程标准开发团队名单序号姓名工作单位职称/职务作用1主讲2主讲3主讲4辅助注：指参与开发课程标准的主要人员，课程团队人员原则上应不少于3人，包括校外专家。三、课程性质和功能定位基础理论强调实用，根据安全评价工作的主要环节，把课程内容划分为六个模块，并以六个模块应用为重点，使学生建立必要的知识结构，并在模块教学中加以必须要的实践，使学生建立必要的能力结构，达到学生运用安全评价相关知识和法律法规进行安全评价工作的教学目的。根据安全评价工作的主要环节，可将安全评价工作分为绪论、危险源辨识、评价单元划分、评价方法选择与应用、安全对策措施、评价报告的编写等六个方面内容。其中危险源辨识是评价工作的基础，评价
3、方法的选择与应用是评价工作的关键，评价报告的编写是安全评价的最终成果。（二）课程功能定位课程的功能定位如表3所示。表3课程的功能定位序号对接的岗位对接培养的职业岗位知识对接培养的职业岗位能力1安全评价人员（I）危险有害因素的辨识（2）安全评价单元的划分（3）安全评价报告的编写（1）能正确识别作业场所中的危险有害因素，并进行定性和定量分析。（2）能根据危险有害因素的分布情况，正确划分评价单元。（2）能按规定编制安全评价报告四、课程目标（一）课程总目标通过本课程的学习，学生应掌握安全评价的基本概念、安全评价的分类、安全评价的基本原理；危险、有害因素的定义；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划
4、分；常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容以及安全评价报告的编写。培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生将来从事专业工作和适应职业岗位变化及学习新的生产科学技术打好基础。在教学实施过程中，以安全生产领域的典型事故为教学项目载体，通过视频、图片等影像资源给学生感观上强烈的冲击感，并结合课程内容进行深度分析，让学生从内心产生对生命和职业的的敬畏，从自身做起，树立正确的人生观、价值观、处事方法。例如，在讲解生产过程中危险和有害因素分类与代码的人的因素时，就引入X水泥槽罐车司机心理异常导致的事故。（二）课程具体目标与要求课程教
5、学具体目标与内容的描述如表4所示。表4课程教学具体目标与内容序号毕业要求指标点知识目标能力目标素质目标教学要求1绪论（1）了解安全评价的概念、产生、目的和意义。（2）熟悉安全评价的原理和原则。（3）掌握安全评价的内容和分类；安全评价的依据；安全评价的程序。从总体上把握安全评价课程的体系。（4）使学生清楚明白，安全评价是在法律法规框架下的合法行为，评价的每一个程序都要以相关法规为准则，整个评价过程都要做到“有法可依，有法必依”。（1）理解安全评价的概念。（2）能根据要求判断安全评价的类型。（3）晓得安全评价的程序。（1）培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，增强学生自信心。（
6、2）能理论联系实际，积极参与到学习中去。（3）培养工程意识和创新能力。引导学生学习教材案例，能将教材内容和案例结合起来，掌握盖章知识能力要求。2危险危害因素分析（1）了解危险因素的产生；危险危害因素的分类。（2）熟悉危险有害因素（1）正确识别工作场所的危险有害因素。（2）基本能判别（1）培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动教师多举例，多使用图片直观表现受力状态，要求学生多做练习，对出错与安全评价工作的关系。危险有害因素识别应遵循的原则和注意的问题。（3）掌握以工艺设备、装置，作业环境，与手工操作有关，运输过程，建筑的拆除过程，生产过程，等分类的危险有害因素识别的方法；工业过程危险危害
7、因素的辨识；重大危险源辨识。是否为重大危险源及分级地学习习惯，增强学生自信心。（2）能理论联系实际，积极参与到学习中去。（3）培养工程意识和创新能力。多的习题讲解要细致3评价单元的划分（1）了解评价单元概念；划分评价单元的目的、意义。（2）掌握评价单元划分方法的基本原则和方法、选择安全评价方法应注意的问题。能正确划分评价单元（1）培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，增强学生自信心。（2）能理论联系实际，积极参与到学习中去。（3）培养工程意识和创新能力。引导学生学习教材案例，能将教材内容和案例结合起来，掌握盖章知识能力要求。4安全评价方法（1）了解安全评价方法的常识性内容；
8、安全检查和安全检查表两种方法的特点和使用范围；道化学火灾、爆炸指数评价法的特点，适用范围，需要的资料准备；O（2）熟悉常用的安全评价方法的特点和适用范围；安全评价方法应用的程序，需要的资料准备和最终的评价结果；故障树分析法最小割集和最小径集对故障树进行定性和定量分析。（3）掌握对于具体的安全评价事务，安全评价方法的选择程序；安全检查和安全检查表的特点和使用范围；LEC（1）熟悉安全检查表法的具体应用，各项检查的编写注意事项。（2）掌握事故树评价的步骤、最小割集的求法，重要度的求法。（3）了解LCE法和火灾危险爆炸法的适用范围及评价步骤。（1）培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习
9、习惯，增强学生自信心。（2）能理论联系实际，积极参与到学习中去。（3）培养工程意识和创新能力O教师多举例，多使用图片直观表现受力状态，要求学生多做练习，对出错多的习题讲解要细致法的应用及缺点。事故的定性定量分析；道化学火灾、爆炸指数评价法的程序流程，在每一个环节中要熟悉参数的选取与计算；。5安全对策措施(1)了解安全对策措施的基本要求和制定原则；事故应急救援体系的构成。(2)熟悉对于不同的危险有害因素如何采取措施消除或臧轻事故的危险。(3)掌握对于不同的危险有害因素如何采取措施消除或臧轻事故的危险。对于不同的危险有害因素，具体可以采取什么措施；如何编制救援预案。(1)能根据定性定量的评价结果制
10、定对应的安全对策措施。(2)编制救援预案。(1)培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，增强学生自信心。(2)能理论联系实际，积极参与到学习中去。(3)培养工程意识和创新能力。教师多举例，多便用图片直观表现受力状态，要求学生多做练习，对出错多的习题讲解要细致6安全评价与评价报告(1)了解三种安全预评价、安全验收评价、安全现状评价报告的目的，相互之间的区别和联系，都包括什么样的内容和格式。(2)熟悉安全评价结论的组成部分，每个部分的编写方法。(3)掌握资料搜集和数据处理的方法；评价结论不是评价结果的简单堆砌，要在符合编写原则的情况下对评价结论进行系统地分析。(1)熟悉安全预评价
11、、安全验收评价、安全现状评价报告的格式。(2)能正确的填写安全评价结论。(1)培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，增强学生自信心。(2)能理论联系实际，积极参与到学习中去。(3)培养工程意识和创新能力。教师多举例，采用现场实险的方式让学生感受受力状态，多使用图片直观表现受力状态，要求学生多做练习，对出错多的习题讲解要细致注：目标的写法建议使用“动词+任务+指标+目标的表述形式。如：使用CAD软件10分钟内绘制一幅纵横轴线不超过3根的建筑平面图，其正确率达100%。五、课程教学内容与安排课程教学内容与安排如表5所示。表5课程教学内容与安排序号项目（模块、任务、章）任务（单元
12、、节）教学内容重点、难点、考核点教法建议学时1绪论1安全评价的基本概念。2安全评价的产生、发展和现状。3安全评价的分类4安全评价的程序。（1）安全评价的概念、产生、目的和意义。（2）安全评价的原理和原则。（3）安全评价的内容和分类；安全评价的依据；安全评价的程序。从总体上把握安全评价课程的体系。重点：安全评价的概念、分类、程序。难点：安全评价的分类课堂多举例，多做练习，使学生更容易理解42危险危害因素分析1危险、有害因素的定义、产生2危险、有害因素的分类3重大危险源的辨识（1）危险因素的产生；危险危害因素的分类。（2）危险有害因素与安全评价工作的关系。危险有害因素识别应遵循的原则和注意的问题。
13、（3）重大危险源辨识O重点：危险有害因素的分类、辨识。难点：重大危险源辨识和分级课堂多举例，多做练习，使学生更容易理解83评价单元的划分1评价单元的分类方法2评价单元的划分原则和方法（I）评价单元概念；划分评价单元的目的、意义。（2）评价单元划分方法的基本原则和方法、选择安全评价方法应注意的问题。重点：划分评价单元难点：划分评价单元（1）课堂多举例，多做练习，使学生更容易理解104安全评价方法1安全检查表；2LEC法3事故树分析（1）安全评价方法的常识性内容；（2）安全检查和安全检查表重点：安全检查表法、事故树分析法。课堂多举例，多做练习，使学生更容易理解8法两种方法的特难点：事故4火灾、爆炸
14、危险指数法点和使用范围；(3)道化学火灾、爆炸指数评价法的特点，适用范围，需要的资料准备；。(4)故障树分析法最小割集和最小径集对故障树进行定性和定量分析。(5)掌握对于具体的安全评价事务，安全评价方法的选择程序；安全检查和安全检查表的特点和使用范围；LEC法的应用及缺点。事故的定性定量分析；道化学火灾、爆炸指数评价法的程序流程，在每一个环节中要熟悉参数的选取与计算;。树分析法(1)安全对策措施的基本要求和制定原则；事故应急救援体系的构成。(2)对于不同的危险有害因重点：安全技术、管理、职业危害对1安全对策措素如何采取措安全对策施概述施消除或减轻课堂多举例，多做5措施2安全评价结事故的危险。策
15、措施难点：技术对策措施练习，使学生更容8论(3)对于不同的危险有害因素如何采取措施消除或减轻事故的危险。对于不同的危险有害因素，具体可以采取什么措施；如何编制易理解救援预案。6安全评价与评价报告1安全评价报告的编制2安全评价的过程控制（1）三种安全预评价、安全验收评价、安全现状评价报告的目的，相互之间的区别和联系，都包括什么样的内容和格式。（2）安全评价结论的组成部分，每个部分的编写方法。（3）掌握资料搜集和数据处理的方法；评价结论不是评价结果的简单堆砌，要在符合编写原则的情况下对评价结论进行系统地分析。重点：各种安排评价报告的内容和格式难点：过程控制课堂多举例，多做练习，使学生更容易理解10
16、六、课程思政教学设计表6课程思政教学设计序号教学任务（单元、节）融入思政元素思政育人目标融入方法与举措1单元1安全评价的概念国家安全生产方针基本建立安全的概念视频介绍：安全评价的发展过程对安全生产的重要性2单元2危险有害因素的辨识各种行业及生产工艺常见的危险有害因素运用严谨、科学的态度判断危险有害因素的存在及危害性大小案例分析3单元3安全评价单元评价单元的划分安全评价单元的划分需要按系统原则，将评价系统进行科学划分案例分析4单元4常见安全评价方法各种评价方法的应用评价方法的正确选用和使用案例分析5单元5安全对策措施安全对策措施的提出应根据评价结果，提出对应的安全评价措施，应从人-机-环案例分析
17、境-管理等4方面全方面考虑安全评价措施6单元6安全评价报告安全评价报告的编制按照安全评价导则等法律规范编制安全评价报告案例分析七、课程考核1 .课程考核分为过程评价和结果评价，关注学生个体差异。2 .过程评价：安全评价课程采用过程评价，能较好的体现学生内嵌于学习过程的认识过程；评价的目标是为了学生知识的获得、技能的培养、能力的形成；通过对每个学习阶段和项目的过程评价可以完整地评价学习过程，以合理肯定学生学习过程中的阶段性成果，增进学生对学习过程的认识，及时对学生的学习质量做出判断，肯定成绩，找出问题，推动学生成就感的生成，有效地促进学生的发展。3 .结果评价：结果评价可以对学生获得知识，提升能
18、力，对已有技术经验的接受与理解进行总结和考核，使学生通过考前复习巩固，加深映像,达到公平的评价学习效果的目的。（考核评价表可参考表7至表12,在保证达到教学目标的前提下，可选用和适当调整。）表7课程总评价表项目评价内容得分权重评价方式总比例总评结果评价知识考核（附表2）6%采用开卷、单选、多选等40%100%能力考核（附表3）8%采用开卷、判断、计算、综合题等素质考核（附表4）6%采用开卷、单选、多选、判断、计算、综合题等综合考核（附表5）20%采用开卷、单选、多选、判断、计算、综合题等过程评价危险有害因素的辨识2010%采用计算、综合题等40%安全评价单元的划分58%采用计算、综合题等定性、
19、定量分析252%采用计算、综合题等梳理安全对策措施105%采用计算、综合题等撰写安全评价报告1010%采用计算、综合题等应急预案的编写105%采用计算、综合题等平时成绩学习主动性、上课纪律、作业完成情况2020根据迟到、旷课情况及作业完成情况20%表8知识考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1辨识危险有害因素非常熟悉熟悉了解模糊2划分评价单元灵活、准确应用能应用不能灵活应用公式模糊3选择正确的评价方法、进行定性定量分析非常熟悉熟悉了解模糊4安全对策措施的编写非常熟悉熟悉了解模糊5安全评价报告的编写非常熟悉熟悉了解模糊表9能力考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1辨识危险有害因素快速准确分析
20、查找资料能正确分析不能灵活分析模糊2划分评价单元快速准确分析查找资料能正确分析不能灵活分析模糊3安全评价方法的选择灵活、准确使用能使用不能灵活使用模糊表10素质考核评价表评价要点评价标准优良中差1细心、严谨能耐心、正确分析能基本正确分析能做到分析无法建立档案2主动性好较好一般错误多3理论联系实际好较好一般不主动表11综合考核评价表序号评价项目评价标准学生1学生2学生3学生41学习目标是否明确，学习态度是否主动（10分）108652学习过程是否呈上升趋势，不断进步（10分）108653是否记笔记，是否学习在线课程（10分）108654能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制订的学习计划进行检查
21、、对照（10分）108655是否积极参加各种互动，并能清晰的表达自己的观点和思路（10分）108656能否独立完成学习任务，学习过程的具体表现如何（15分）108657对出现的问题能否主动思考，并及时解决问题，并知道自身知识的不足之处（10分）108658职业素养、职业精神是否满足课程对应岗位的需求（10分）108659是否能认真总结、正确评价小组成员和任务完成情况（10分）1086510是否能及时完成教师布置的各项任务（5分）10865表12专业能力评价表序号评价项目评价指标分值评分小组互评60%学生自评40%1判断危险有害因素的种类及分布是否能正确判断危险有害因素的种类，产生的场所及位置。
22、102安全评价报告的撰写是否根据所有评价资料,撰写安全评价报告10八、实施要求（一）授课教师基本要求表13授课教师基本要求表学历职称知识要求技能要求素质要求教育教学能力要求双师要求硕士以上讲师以上扎实熟练敬直、正心、耐业善于引导、方法得当双师注：可以用文字或表格（二）教材、数字化资源基本要求包括教材、数字化资源、图书馆资料等。1 .安全专业国家教学资源库（X平台）2 .x教学云平台表14安全评价技术课程教材选用表序号教材名称教材类型教材级别出版社名称主编出版日期1安全评价技术高职规划教材中国矿业大学出版社XX2017.5表15安全评价技术课程参考教材推荐表序号教材名称教材类型教材级别出版社名称
23、主编出版日期1安全评价技术高职“规划教材化学工业出版社XX2019.62安全评价技术高职国家规划教材西安电子科技大学出版社XX2018.1表16安全评价课程课程数字化资源推荐表序号数字化资源名称资源网址主要特点1国家卫健委XX各种案例及法律法规说明表17图书馆资源推荐表序号图书或期刊名称出版社名称主编出版日期重大学报重庆大学出版社XX2020.10安全技术与环保四川大学出版社XX2019.10（三）实践教学条件资源1.校内实训室情况表17安全实训室实训室名称安全模拟实训室面积要求(m2)60序号核心设备数量要求作用备注1建筑安全技术模拟设备1可供学生判断建筑中的某些安全问题分组进行本实训室功能
24、描述：通过3D眼镜及指针笔，学生判断安全问题所在。2.校外实习基地情况表18安全评价技术课程校外实习基地序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求安全评价机构X研究院参观实习可供学生参观模拟安全检测机构X检测有限公司参观学习可供学生参与测试（四）教学方法与策略1 .教学方法树立创新意识，积极采用先进的教学方法和理念，思考课程思政的实现方式，尽可能提高信息化教学质量与效果。2 .教学策略积极采用可操作的教学策略，通过分层教学、翻转课堂等努力提高教学质量。（1）在课堂上创设相应的问题情境，鼓励学生思考和讨论，探索问题的答案，激发他们的学习兴趣，是学时能够充分利用自身掌握的知识解决问题，敢于提
25、出自身的见解。（2）合理运用多媒体教学设备，能够推动教学方法的创新，促进教学水平的提高。例如，在教学中，教师可以将教材内容编写成相应的多媒体教学课件，通过图片、视频、声音等形式，充分调动学生的各种感官，将枯燥、繁琐的教学内容通过更加生动形象的方式展现出来，营造出一个轻松愉悦的教学氛围，能够有效激发学生的兴趣，调动其对于学习的积极性和主动性，进而促进教学质量的提高。（3）强化师生互动在教学活动中，应该充分尊重学生的主体地位，强化教师的主导作用。通过师生互动交流的形式，营造出良好的课堂氛围，增进师生之间的感情。学生与学生之间的互动交流，可以以小组的形式进行，能够使得学生学习他人的优点，交流学习经验，促进共同提升，而教师与学生之间的互动交流，可以拉近双方的距离，使得学生敢于大胆提出自己的意见和想法，进而提高课堂教学效率。
