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小学教师问辩课堂培训学习心得体会学思研行构建新格局，教学研评促使人奋进。鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。为了让大家深入了解“问辩课堂”，学校举行了的专题培训，现将自己的心得体会总结如下：备课耍做到理论联系实际，主讲人从“问辩课堂”的“五疑”“四权”下放、“四有”课堂教学目标等一一进行讲解培训，充分体现了“学以致用”“知行合一”的理念。要在不断的问辩过程中，为学生带来更精彩的课堂。精彩思考，精彩课例，精彩讲座，课堂要“问”得精彩，要“辩”得灵动，在反思中感悟，在感悟中成长。真实的，就是感人的。问辩课堂，就是读懂学生，读懂课堂，让孩子站在课堂的正中央，鼓励求异、发散和创新，重结果更重过程，让每个孩子尽可能才思敏捷，能言善辩；给学生质疑的机会，营造有利于问辩的课堂氛围，学生是课堂的主人，包容并欣赏我们的学生；充分保障学生的四权，让学生“动”起来，“忙”起来，尤其重视学生的课堂演练权。好雨知时节，当春乃发生。当老师们对“问辩课堂”有疑惑的时候，主讲人的讲座为我们的半亩方塘注入了智慧的活水，让我们心中有山海，眼里有星辰。读书，听讲座，实践反思都在源源不断地输送“活水”。希望每位老师都能让自己的“半亩方塘”不枯竭，引得“天光云影共徘徊”，共同成长，一起向未来。
