小学教师问辩课堂培训学习心得体会.docx

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小学教师问辩课堂培训学习心得体会学思研行构建新格局,教学研评促使人奋进。鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高。为了让大家深入了解“问辩课堂”,学校举行了的专题培训,现将自己的心得体会总结如下:备课耍做到理论联系实际,主讲人从“问辩课堂”的“五疑”“四权”下放、“四有”课堂教学目标等一一进行讲解培训,充分体现了“学以致用”“知行合一”的理念。要在不断的问辩过程中,为学生带来更精彩的课堂。精彩思考,精彩课例,精彩讲座,课堂要“问”得精彩,要“辩”得灵动,在反思中感悟,在感悟中成长。真实的,就是感人的。问辩课堂,就是读懂学生,读懂课堂,让孩子站在课堂的正中央,鼓励求异、发散和创新,重结果更重过程,让每个孩子尽可能才思敏捷,能言善辩;给学生质疑的机会,营造有利于问辩的课堂氛围,学生是课堂的主人,包容并欣赏我们的学生;充分保障学生的四权,让学生“动”起来,“忙”起来,尤其重视学生的课堂演练权。好雨知时节,当春乃发生。当老师们对“问辩课堂”有疑惑的时候,主讲人的讲座为我们的半亩方塘注入了智慧的活水,让我们心中有山海,眼里有星辰。读书,听讲座,实践反思都在源源不断地输送“活水”。希望每位老师都能让自己的“半亩方塘”不枯竭,引得“天光云影共徘徊”,共同成长,一起向未来。

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