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1、?送东阳马生序?习题精选) 俟()叱咄) 箧()缢袍录毕，走送之，不敢稍逾约。又患无硕师名人与游，尝趋)()俟其欣悦，那么一、根底学问题1、为以下加粗的字注音。嗜学()逾约()锻裂()媵人()2、说明以下句中加粗的词。家贫，无从致书以观1)()()既加冠，益慕圣贤之道。()百里外，从乡之先达执经叩问。(又请焉。()3、以下句子中和课文完全一样的一项为哪一项()A、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。B、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；C、寓逆旅，主子日再食，无鲜肥味道之享。D、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知4、找出以下句子中的通假字。四支僵劲不能动。同舍生皆被
2、绮绣。5、以下句子中加点的字意思完全一样的一项为哪一项()A、或遇其叱咄一食或尽粟一石B、不敢稍逾约稍出近之C、悻然假设神人不知口体之奉不假设人D、礼愈至至那么无可用6、作者认为自己“缁袍敝衣处其间，略无慕艳意的缘由是(用文中原话)。7翻译句1又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。二、阅读以下语段，完成习题余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复：俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1、说明以下句中的文言实词。又患无硕师每假借于藏书之家俟其欣悦例句A、俯身耳以请2、以下句中文言虚词“以的用法与例句一样的一项为哪一项（）B、何陋之有C、马之千里者3、以下选项中的文言苞式与“弗之”一句一样的一项为由一项（）4、翻译以下句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。余立侍左右，援疑质理。5、本文第一段写“我求学时的精神，其次段写求师前一.,的看法。6、有人认为胜利来自勤奋学习,有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪慧，
4、谈谈你的看法。余幼时即嗜学。军贫，无从致书以现，叁假借;于燕也之家，手自笔录,计日以还。天大寒，弁冰坚，手指不行屈伸，鼻之怠。录行，走送之，示敢稍遗约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（11）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。（12）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（13）寓逆旅主子，日再食
5、，无鲜肥味道之享。（14）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么瀛袍敝衣处其间，略无慕艳意。（以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。（16）盖余之勤且艰假设此。绮（）臭（）编（）2、找出文中含有通假字的句子，并写出本字并释义。答.3*说明下面句子中加粗字词的含义。弗之怠（）走送之（）无硕师名人与游（）援疑质理（）通其叱咄1）余那么缢袍敝衣处其间（）4、对文中画线句子翻译正确的一项为哪一项（）A、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。B、我家穷，没有方法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算着日子按时
6、归还。C、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写书目，计算好日子归还。D、我家穷，没有方法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔登记来，计算着什么日子归还。5、对本段层次划分正确的一项为哪一项()A、/(11)/(15)/(16)B、/(11)(/QQC、/(11)/(14)/(15)(16)D、/(11)/(寓逆旅主子，日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人；余那么瀛袍敝衣处其间,略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。1、对上段中“舍 “腰 略”A、房子腰间丝毫感觉C、房子腰上挂着丝毫感觉
7、 2、“口再食的正确译文是(“知说明正确的选项是()B、房子腰上挂着略微知道D、房子腰间挂着丝毫知道A、每天的其次顿B、每天吃两顿C、每天吃其次顿的时候3、“以中有足乐者是指()A、作者认为读书是足以欢乐的事B、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以欢乐的事C、作者认为书中有令自己欣慰的事4、作者写舍生服饰华贵的目的是()A、突出自己求学的勤奋C、表达对同舍生的鄙夷B、侧写自己生活条件的艰辛D、表现同舍生的不学无术?送东阳马生序?练习题一、阅读：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假
8、余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1、用现代汉语翻译下面句子。(3分)俟其欣悦，那么又请焉。2、人们为什么“多以书假余？(2分)3、从本段看，作者最终能够学业有成的缘由是：（1）（2）（3） （3分）二、比照阅读：甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余
9、因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰假设此。注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。（乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学，那么何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。注）任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：仰
10、慕。易：交换。1 .请用“/为下面两个句子标明朗读停顿。（2分）（1）手指不行屈伸（2）夫人好学2 .说明以下句中加点的词语。（4分）媵人持汤沃灌汤：（2）以衾拥覆衾：负笈从师负：（4）编茅为庵为：3 .翻译以下两个句子。（4分）（D录毕，走送之。（2）人假设不学，那么何以成？4 .（甲）（乙）两段文字在内容上有哪些共同点？（3分）三、阅读：甲既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，
11、负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主子日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，惮然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。（节选自宋濂?送东阳马生序？）乙任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学，那么何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽
12、存，谓之行尸走肉耳。（节选自王嘉?拾遗记？）注:任末，东汉新繁人，字叔本，少习？齐诗?，学识渊博，游京师，教授十年。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。5 .填空。（5分）C）甲文中加点的“加冠的意思是。乙文中加点的“会意的意思是。（2分）（2）甲文中作者写自己加冠以后求师的状况，先写，再写，最终写。（3分）6 .说明以下加点词在句中的意思。（4分）俟其欣悦，那么又请焉（）尝趋百里外O夫人好学，虽死犹存O题其衣裳（）7 .用现代汉语写出以下句子的意思。（4分）故余虽愚，卒获有所闻。（2分）答：人假设不学，那么何以成？（2分）答：8 .请选用一句诗或对联来概括这两段文字表达出来
13、的共同意思，并简要说明理由。（3分）诗句或对联：（1分）理由四、阅读：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆
14、，久而乃和。寓逆旅，主子日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。1、以下句子朗读节奏有错误的一项为哪一项：（）（2分）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不假设人也2、说明以下句中加点词语的意思。（4分）A.余幼时即嗜学（）B.腰白玉之环（）C俟其欣悦，那么又请焉（）D.媵人持汤沃灌（）3翻译以下句子。（4分）既加冠，益慕圣贤之道。故余虽愚，卒获有所闻。4、宋濂之所以胜利，除了
15、他“嗜学、“遍观群书、“执经叩问等因素外，更重要的缘由是什么？（2分）?送东阳马生序？练习题一、按课文填空（）冰坚弗之（）德1）望尊（）疑质理遇其（）（）足肤（）裂负（）1）（）以1）拥（）（）袍（）衣（）然假设神人二、给以下加点字注音嗜学逾约俟其欣悦叱咄既加冠负箧曳屣皴裂媵人以衾容臭悻然瀛袍敝衣弗之怠三阅读文章第一段答复有关问题1说明加点的词语走送之嗜学致书弗之怠既加冠以书假余以衾拥覆稍逾约以是人多以书假余援疑质理俟其欣悦硕师执经叩问稍降辞色或遇其叱咄礼愈至四支僵劲不能动媵人持汤沃灌同舍生皆被绮绣腰白玉之环卒获有所闻口体芝奉2翻译句子每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指
16、不行屈伸，弗之怠。又患无硕师名人与遁，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。3提示作者小时候就很勤奋的句子是：最能表现作者抄书之苦的句子是-说明作者尝趋百里外求学缘由的句子是4你觉得先达对未尝稍降辞色的看法可取吗？谈谈你的理解.3结合课文，谈谈你从作者的读书经验中悟出了那些学习秘诀？4请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句。（最少三组）7从文中找出说明作者不辞艰辛求师勤学缘由的三个句子是8写自己的求学经验，为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？9结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克制种种困难，而卒获有所闻？10作者从那三方面来表现自己
17、求学的困难？.宋濂，字景濂，号潜溪，1朝代）文学家。他的散文清爽简洁，行文把长改变，思想也比拟深刻。朱元璋称他是“，刘基赞许他“，四方学者称他“。宋濂与、并列为明初诗文三大家。本文节选自？?,这里“序的意思是O阅读下文，完成58题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复；
18、俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主子日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，悻然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。5.全文从几个方面讲解并描述了自己刻苦求学的经验？6,.从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件？7,.全文主要采纳了什么写作手法？有什么作用？&.作者写作此“序的目的是什么？你认为作者学有所成的根本缘由是什么？9.
19、翻译“寓逆旅至结尾句。【参考答案】一、根底学问题1ShiybSiChiduojonyingqi6y（n2、得到跑略微、稍许更加仰慕忧虑、担忧曾经等到3、C4、“支通”肢”被通披”5、A6、以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。7、又担忧没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。因为内心有足以欢乐的事，不觉得吃的穿的不如人。二、阅读理解题1、大借等待2、B3、B4、因此人家多情愿把书借给我。我尊敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。5、刻苦勤奋谦恭恳切。1、ydnddiyingqinqixiuyin2、四支僵劲不能动“支通”肢，肢体同舍生皆被绮绣“被通“披，穿3、
20、懈怠、放松跑才学渊博的老师引、提出；询问训斥、呵责穿着旧棉袄、破衣服4、B5、A1、C2、B3、A4、B一阅读?一？1、3分等到他欢乐了，我才又向他请教。（原句中词语翻译错一个扣0.5分,句子不通顺扣0.5分,扣完该小题分值为止）2、2分因为我守信，按时还书。3、3分刻苦好学博览群书虚心请教（各1分）】?二？比照阅读【答案L（I）手指/不行屈伸夫/人好学（画出此处即可）（每题1分）2.（1）汤：热水（2）衾：被子（3）负：背（背着）（4）为：做（做成）（每题1分）3.（1）抄完了，抓紧（或跑着）把书还给人家。（2）人假如不好好学习，那么凭什么胜利（成就事业）？（关键词翻译精确，语言通顺）（每题
21、2分）4.都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。（答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习给1分）】三阅读【答案：L（1）到了成年；对精神实质有所领悟（各1分）（2）参考答案：叩问之难旅途之艰生活之苦（字句不要求完全一样，意对即可，但依次不能颠倒。每空1分，计3分）2.（1）等到（2）曾经（3）即使（4）写（4分）3.该题考的是理解句子的意思。（4分）（1）所以我虽然愚笨，但最终还是获得了许多学问（最终还是有所收获）。（意思对即可）（2分）（2）（一个）人假如不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分）4.此题为开放题，答案不唯一。答案例如：“
22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均提示了学习须不怕艰辛，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一样。（2分）】四阅读【1、（2分）C2、（4分，每项1分）A.爱好、喜爱B.在腰间佩带C.等待D.热水3、14分）到了成年，更加艳羡圣贤的学问。或译成：已经成年，更加艳羡圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）12分）因此即使我比拟愚钝,但最终有所收获。或译成：因此我虽然比拟愚钝，但最终学有所获。（只要意思正确即可）（2分）4、（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。答成“以中有足乐者亦可。用自己的话答复，答
23、出以下要点:坚守学习信念保持良好的学习心态克制生活上的重重困难只要意思正确即可。练习题答案：一1宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家开国文臣之首。当今文章第一太史公刘基、高启2宋学士文集马君那么赠序勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。guan_ qie X ye yun dai不懈怠放松已经借被子超过约定二shusichiduoijunyngqTniu三1跑特殊喜爱得到的期限因此提出疑问询问道理等待大拿着请教周到2常常向有书的人家去借，亲自用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。因此人家多情愿把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。又担忧没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问
24、的前辈请教。我站在旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说;3余幼时即嗜雪天大寒砚冰坚手指不行屈伸益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游因为内心有足以欢乐的事，不觉得吃的穿的不如人。4提要：不行取师生关系应当是民主同等关系，老师应当放下高高在上的架子，与学生同等沟通，互信任任，共同学习，这样才能营造和谐的教学气氛，有利于我们的学习和生活。可取我认为先达的未尝稍降辞色并非不敬重学生，而是一种更负责任的敬重，因为只有严师才能出高徒，才能出高素养的学子。3提耍：学习要勤奋求师要诚意求学必需不断克制并战
25、胜困难等等4(1)业精于勤，荒于嬉。(2)锲而不舍，金石可镂。(3)勤能补拙是良训I,(4)黑发不知勤学早,一分辛苦一分才O白首方悔读书迟。(5)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟(6)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时5例如现在我们的求学条件优越，远远超过了宋濂。提要：A业精于勤荒于嬉，学习条件的好坏，对学习效果没有确定性的影响，胜利地重要因素是求学者的看法，要勤且艰，要勤奋刻苦，不畏困难，要有恒心。B学习学问，是我们每个学生的责任和义务，不在生活上攀比，用心致志，胸中自有真乐，要有高尚的精神追求，才能学有所成。C我们求师要诚意，要尊师重道。7、余幼时即嗜学益慕圣贤之道以中有足乐者8、与我的缢袍敝衣形成显明比照，突出作者求学条件之艰辛，表达其不慕富贵，不畏困难，刻奋读书，勤奋求知的思想境界。9依靠精神的力气，剧烈的求知欲战胜了物质上的贫困。10读书难、从师难、求学生活艰辛参考答案：一、1.AAye2,.（1）超过（2）懈怠（3）等待（4）书箱3.BB（脸色）4,.明初开国文臣之首当今文章第一太史公刘基高启宋学土文集赠序5.读书之难，求教之难，行路之难，衣食之难。6.日有縻稍之供，岁有裘葛之遗；坐大厦之下而诵?诗?书?；有司业、博士为之师；凡所宜有之书皆集于此。7.比照。进一步突出太学生学习条件之优越，从而告诫他们要精其业，成其德。1.进一步勉励马生更加刻苦向学。“盖余之勤且艰假设此概括
