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1、简析中小学心理健康教育与德育的整合摘要：德育教育是通过课堂教学的形式为学生输入正确的价值观念，从而让学生养成良好的行为规范，锻炼学生明辨是非的能力。对于传统的课堂主要是以知识输出为主，然而，学生是非观念不足，不能完全领会教师所传递的内容，过多的干涉行为会让学生产生排斥的心理，因此，融合心理健康教育需要，从心理学的角度出发培养学生良好的心理健康，为学生全面发展奠定良好的基础。关键词：中小学心理健康教育德育引言：小学阶段是学生身心发展的重要时期,教师要更多地关注学生的心理健康问题，并端正学生的学习态度，才能培养出健全的人格。在实际教学当中，只有将心理健康教育和德育充分融合在一起，才能真正体现出德育
2、教学以人为本的理念，从最大限度的发挥德育和心理健康教育的共同作用，从而促进学生全面发展。一、中小学心理健康教育现状分析就大多数小学课堂，德育教育和心理健康相与其他学科并不相同，并没有融入到学生的必修课程当中，因此，在没有全面推崇素质教育内容之前，学生个人的心理健康和教育内容并不受人们所重视，因此大多数的学校德育教师没有进行专业的心理健康训练，对于学生的心理健康认知不足，德育教师很难将传统的德育课程和学生心理健康融合在一起，再加上德育教师缺乏，从而增加了两个学科的难度系数。二、中小学心理健康教育与德育有效整合的意义第一，心理健康教育，为有效开展德育教学奠定了良好的基础，个体道德内化所需要的良好心
3、理素质，是通过心理健康教育进行培养，因此心理健康教育为德育的有效开展奠定了良好的基础。第二，心理健康教育在某种程度上能够不断地完善德育教育的内容和目的。学校德育工作着眼于学生的心理问题出发，更加重视提升学生的思想品德，让学生养成良好的品德素质。心里健康教育的最终目标更加看重于心理健康问题，其核心是为了塑造学生良好的人格。学校的德育工作更加侧重于认识社会心理规律，力求让学生养成正确分辨是非的能力，而心理健康教育更加偏向于强化自我，提升自我。第三，心理健康教育着眼于德育教学开展。在教学过程当中，德育需要采取传统的知识进行传输，并对学生进行自上而下的教导，通过谈话，宣传以及榜样意识来向学生灌输德育相
4、关的内容，让学生进行内化，而心里健康教育是通过情绪调节感受内心的方式进行，真正做到让学生进行自我反思。三、中小学心理健康教育与德育的整合措施(一)二者在教育目标上进行整合中小学是思想和知识传播的重要场地，课程教学是以德育和心理健康教育为出发点。在小学课堂教学当中，教师要重视学生情感的体验。另一方面，要更多的关注学生的心理素质和心理发展。教师要善于应用教材内容，发现其中存在的问题，为学生灌输德育相关的知识，并与生活相结合，提升学生对知识的理解。例如，在进行“我和规则交朋友”这一内容的教学时，教师可以从以下几方面进行说明：学习规则，游戏规则以及交通规则。并与学生展开小组讨论，从而列举和总结生活当中
5、的一些规律，其中包括家庭、学校、社会等方面的规则。教师根据学生讨论的结果，进行评价，提高学生爱爱遵守规则等德育知识。(二)二者在课程资源上进行整合在开展小学德育教学和心理健康教学过程当中，教师应该不断地改进和探索德育的相关方法，运用现代化的教育资源，整合不同的教学内容。通过现代化教学模式，提高心理健康教育和德育教育的实效性。在网络信息时代的背景下，小学教学需要充分结合德育和心理健康内容，老师，可以充分的利用各项资源，积极的寻求具有教育意义的纪录片或者电影给学生播放，让学生在观看的过程当中深化德育思想，在潜移默化的过程当中，提升学生的思想意识。在这过程之中，教师要善于观察学生的心理变化，及时与学
6、生谈读后感，可以在课堂之上与学生进行交流，通过思维碰撞的形式，加深学生对内容的理解，强化教育的意义和价值。如此一来，才能真正实现德育，教育和心理健康教育的有机融合。在此之外，也可以通过征文竞赛的形式，让学生写一些读后感，在班上开展评比活动，设置一些奖励机制，针对优秀的作品给予奖励。在此之外，可以通过其他活动形式，比如演讲比赛，教师确定某个主题之后,让学生表达出自己的情感，让自己的思想品质在日常教学当中得以丰富，最终，实现德育教育和心理健康教育的双重提升。(三)二者在教学方法上进行整合从当前的小学教育来看，大部分的教师都是受到应试教育观念的影响，在德育教育和心理健康教育过程当中，依旧对学生采取灌
7、输性的教学模式，然而，这样的教学模式之下，学生的学习积极性和热情会被压制，这对学生能力的提升和思想的发展非常不利？尤其是对于小学阶段的学生而言，他们对外界充满了很强烈的好奇心，也更加乐于和积极的尝试新鲜事物的探索，因此针对这个阶段的学生，给学生创设王的环境，这也是培养学生心理健康教育的重要方式，让孩子在玩的过程当中发挥自己的想象力以及创造力，从而充分的释放学生的自由天性，这对于学生的健康发展具有非常重要的意义和价值。为此，在开展心理健康教育和德育教育过程当中，教师要不断地丰富和创新教学载体，不拘泥于传统的教学模式，将教学方法和教学内容充分结合，有效提升教学的针对性和复合性，最终实现资源的整合，
8、保证教学的效率，提升学生的学习热情，为今后学生的学习奠定良好的基础。结语：总而言之，在小学教育体系当中，德育教育占据着非常重要的地位。在开展德育教育过程当中，要不断地强化心理健康教育和德育知识之间的融合，这也是现代小学素质教育的重要方式。从德育教育内容以及性质的角度出发，小学德育教学工作的开展与心理健康教育之间紧密联合，两者之间存在着千丝万缕的联系，能够提升教学的时效性特点，从而提升学生的综合素质，实现现代小学素质教育目标。参考文献：1潘冬梅.中小学心理健康教育与德育的整合探析J.教师博览：下旬刊,2021(2):2.2胡红艳.小学德育与心理健康教育的整合分析J.中华活页文选：教师,2021(8):2.3陈朝辉.小学德育和心理健康教育整合模式分析J文学少年,2021(13):1.
