XX学校“导师家访”制度范文.docx

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1、XX学校“导师家访”制度范文为进一步增强家校共育、增进师生情感,关注全体学生,更好体现全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念,在全面深入调研、充分考虑学生家庭情况和学校教育教学实际的基础上,学校党支部探索推行“导师制”家校共育制度,师生双向选择,全员参与。按照学校党支部统一部署,所有参与“导师制”的教师,从学生的生活、品行、学习和心理调适等关键点着眼,加强家校沟通。导师家访,是“导师制”的重要内容。为了开展好“导师家访”工作,有机整合学校、家庭的教育资源,形成教育同步合力,促进学生平安健康成长与全面发展,更好地完成我校办学目标,结合学校实际,特制定XX学校“导师家访”制度。一、工作原则(一

2、)全面发展,育人为本。实事求是反馈学生信息,全面了解学生在家情况,共商育人对策,引领学生健康成长。(二)面向全体,关注个体。面向全体学生,开展全员家访;以特殊群体和个别学生为重点,进行针对性家访。(三)形式灵活,突出实效。主要开展登门走访,电话访谈、视频通话等线上家访为辅,不断提升家访实效。(四)严以律己,廉洁自律。坚持阳光家访、廉洁家访,做到严以律己,廉洁清正,在家访中时刻保持人民教师的良好形象。二、家访内容(一)反馈学生情况。全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等,并向家长准确反馈学生在校期间各方面表现情况。(二)交流育人策略。普及家庭教育促进法。根据学生特点,与

3、家长商定促进学生全面发展的办法措施。在尊重家长教育理念的同时,有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行指导。(三)介绍办学情况。向家长宣传学校办学理念、办学特色、办学模式,赢得家长对学校工作的理解与支持,进一步提高家长对学校教育的认同感、信任度、满意度。(四)征求家长意见。主动征求家长对学校办学、班级建设、教师教书育人的意见和建议,更好地改进教育教学工作,提升教育教学质量。三、家访要求(一)注重全员参与。学校领导带头参与,要求党员教师每学期每人家访不少于2次;普通教师每学期每人家访不少于1次。每次家访完要做好详实记录,并提交走访图片。每学期家访工作量纳入绩效考核,完成不了的教师不能参加本年度评优

4、选先。(二)明确家访清单。以学校“导师制”帮扶名单为主,家访前家访人员要充分听取班主任、任课教师意见,有计划、有准备走访,形成要向家长反馈的情况提纲和要了解的问题清单,以及沟通要点,做到有的放矢。(三)突出家访重点。在全员家访的基础上,以离异家庭、单亲家庭、留守儿童家庭、特困学生家庭、病残学生家庭以及性格、心理、学业存在问题的学生等作为重点对象。对于需要特殊关注的学生,每学期至少入户家访1次。(四)严肃家访纪律。家访时结伴出行,至少有2名及以上教师同行。要严格遵守新时代中小学教师职业行为十项准则,不得借家访谋私,不得增加家长负担,不得泄露学生及其家庭隐私,做到言行雅正,廉洁自律,在家访中树立教师良好形象。(五)建立长效机制。按学校“导师制”活动实施方案,要求建立健全家访记录、回访等制度。家访结束后,家访人员应对家访中了解到的情况进一步分析总结,对家访中发现的特殊情况、典型问题及家长的建议,要及时汇总,上报学校,学校对存在问题建立台账,并整改落实;对需要向班主任或其他教师反馈的情况,要及时反馈;对需要进行回访的学生家庭,要及时组织回访。每学期末,召开“导师制”经验交流分享会。四、组织机构为了加强对学校开展“导师制”教师家访活动的领导,学校成立了活动领导小组。领导小组名单组长:XXX副组长:XXX组员:XXX

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