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1、第二批主题教育读书班关于第二专题的交流发言中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见指出，第二批主题教育从2023年9月开始，2024年1月基本结束。各级党组织要按照不划阶段、不分环节的要求，制定实施方案、做好分类指导，不能简单以时间节点作为开展标准，不能用“花期思维”开展主题教育，要塌下心、谋当下、利长久，确保主题教育不走过场、取得实效。突出“关键少数”，强化分级分类，让示范带动更有力。主题教育要求加强分级分类指导，以县处级领导班子和领导干部为重点，示范带动广大党员、干部开展好主题教育。县处级领导班子和领导干部作为“关键少数”，要先学一层、学深一层，把理
2、论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。要全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把握科学体系、掌握核心要义，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，真正做到入心见行、知行合一，不断提升政治能力、思维能力和实践能力。要抓实基层党组织主题教育，按照不同领域党组织和党员特点，因地制宜、精准施策，通过务实管用、简便易行的措施让理论学习更深一层、干事创业更进一步，确保主题教育成效在基层开花结果。念好“五字要诀，科学确定选题，让调查研究更务实。扎实开展调查研究必须念好“深、实、细、准、效”五字诀，在访民情、查堵点、破难题中不断提高党员、干部解决实际问题、抓好工作落
3、实的能力。“深”就要求党员干部放下架子、扑下身子，接地气、通下情，深入群众、深入基层，掌握“第一手资料”，在把脉问诊中找准症结。“实”就要求党员干部实事求是、求真务实，在同群众面对面交流中听实话，在矛盾现场查实情，用实实在在的真情、务实求效的作风办实事。“细”就要求党员干部有洞察问题的细心、分析问题的细致，在细枝末节中全面掌握情况。“准”就要求党员干部在现象中看本质、在个体中见规律，准确抓住关键点、精准找到解决办法。“效”就要求党员干部运用好调查研究结果，在建章立制、成果转化上下功夫，真正让“五字诀”为调查研究、开展工作提供方法。敢于“刀刃向内”，深挖问题根源，让检视整改更精准。抓好检视整改是
4、主题教育的一项重要措施，必须要求聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，在“照镜子”中对号入座、查找差距。要把边学边改、以学促改、以改促治作为检视整改的出发点和落脚点，在自查自纠中反思、在听取意见中提升、在党性分析中锤炼，让党员干部在“政治体检”中锤炼品格强化忠诚。要注重跟踪问效，建立问题清单和整改清单，动态管理、滚动销号，把“当下改”和“长久立”相结合，对能够立行立改的马上整改、长期坚持，对需要深入研判、一时解决不了的要始终紧盯、持续用力，确保每一个问题都有回声、每一个措施都能见效。参加第二批主题教育读书班关于第二专题的交流发一、学习体会第一，学习习
5、近平新时代中国特色社会主义思想是开创事业发展新局面的根本要求，必须旗帜鲜明学、毫不动摇学。对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。我们必须进一步提高政治站位，深刻认识到科学的理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在，进一步提高政治判断力、政治领
6、悟力、政治执行力，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。第二，学习习近平新时代中国特色社会主义思想的关键就在于“六个必须坚持，必须牢牢把握内涵、深刻领会要义。习近平新时代中国特色社会主义思想涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。“六个必须坚持”是新时代这一思想立场观点方法的重要体现。其中，人民至上是根本的价值立场，自信自立是内在的精神特质，守正创新是鲜明的理论品格，问题导向是源头活水，系统观念是基本工作方法，胸怀天下是特有的大视野大境界。只有准确把握包括六个必须坚持在内的习近平新时代中国特色社会主义思
7、想的立场观点方法，才能把握正确方向，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作才把得准。我们必须学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓、核心要义和实践要求，牢牢把握“六个必须坚持”，切实提高理论素养，坚定理想信念，升华觉悟境界，增强能力本领，为推动各项事业持续健康发展奠定坚实基础。第三，学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，必须发扬理论联系实际的优良作风。习近平总书记强调，理论在一个国家实现的程度取决于理论满足现实需要的程度，理论作用发挥的效度取决于理论见诸实践的深度。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，重在把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器
8、。这就要求我们把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，进一步真切感悟到习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的真理力量和实践伟力，从中找到前进方向和具体路径，用科学的理论来指导实践、破解难题，面向未来，我们必须从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，切实提高工作能力和斗争本领，结合自身工作实际，以新气象新作为推动各项事业发展迈向新的台阶。二、存在的问题和原因分析一是理论学习的深度有差距。党的二十大指出，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。从实际情况来看，我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想还不到位，对马克思主
9、义中国化时代化最新理论成果的丰富内涵和精神实质掌握得不够透彻，对于习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，虽然能够及时学习，但更多停留在“读原著、学原文”，真正用心“悟原理”不够，一定程度上把学过当成学懂、把了解当作掌握，学用结合还不完全到位，不善于从习近平新时代中国特色社会主义思想的宝库中找方法、找答案，没有完全做到用党的先进理论武装头脑、指导实践。究其原因，还是对理论学习的极端重要性认识不足，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量的意识不够强烈，思想上放松了对自我理论学习的高标准、严要求。二是推动高质量发展的思路还不够开阔。新发展理念，是习
10、近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是确保我国经济社会持续健康发展的科学理念。党的二十大指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，发展是党执政兴国的第一要务。目前来看，虽然各项主要经济指标发展不错，也引进了一批大项目好企业，但是对标更高要求和现实需要来讲，我们对新发展理念的把握不全面、运用程度不够深，在抓发展过程中用力不均衡，整体上还存在产业布局、产业构成、产业规模不合理等问题，在优化营商环境、激发市场活力等方面还有大量工作要做。究其原因，还是推动高质量发展的新思路新理念学的不深不透，对高质量发展的重要性认识够了，但是思路视野还没有完全打开，工作方式招法不多不新，主动探索主
11、动提升的积极性不强。三是纵深推进全面从严治党的劲头有所减弱。习近平总书记指出，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，必须持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命。对照来看，我们对勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格认识还不到位，对“两个永远在路上”的理解还不透彻，对抓好党建就是最大的政绩理解还存在不足，一定程度上缺乏刀刃向内、自我革命的勇气魄力，执行制度和纪律上不够硬、不够狠，在纵深推进全面从严治党方面还有大量功课要做。究其原因，还是没有深刻认识到全面从严治党是推动各项事业发展的重要保障，没有真正做到勇于斗争、敢于斗争、善于
12、斗争，没有拿出永远在路上的恒心和毅力抓全面从严治党，刀刃向内的态度不够坚决、力度不够大。三、下一步努力方向1.坚持政治立身，坚定理想信念。牢牢把握党的思想建设的根本任务，广泛开展政治学习，持续加强理论武装，抓好各级党员干部理论培训工作，提高用党的创新理论指导实践、推动工作的能力水平，始终沿着习近平总书记指引的方向阔步前进。特别是深入扎实开展主题教育，持续深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，聚焦以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干目标任务，全力确保主题教育取得实际成效。2 .持续解放思想，统筹推动发展。完整、准确、全面贯彻新发展理
13、念，牢牢把握推动高质量发展的首要任务，统筹摆布、均衡用力，坚持以产兴城、以城促产、产城一体，加快构筑多业支撑的现代化产业体系，提升区域经济发展能级。加强党对经济工作的全面领导，加强经济形势分析、经济运行调度，助力企业深耕发展。3 .发挥头雁作用，狠抓管党治党。树牢大抓基层鲜明导向，深入群众、深入基层、深入实际，解决好群众关心关注的重点难点问题，真正让群众感到满意。持之以恒推进党风廉政建设和反腐败斗争，认真落实中央八项规定及其实施细则精神，持续整治形式主义、官僚主义和不作为不担当问题，深入推进新时代廉洁文化建设，持续加强对“一把手”和领导班子、年轻干部的教育监督管理，对不收敛、不收手、顶风违纪的
14、用“硬招”、出“重拳”，以久久为功的韧劲抓出好风气，努力营造风清气正政治生态。学习第二批主题教育读书班关于第二专题的交流发习近平总书记在东北全面振兴座谈会上强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。在开展主题教育时，党员干部切莫满足“眼前现状”，在理论学习中只当会学的“学生”，在调查研究中只当会访的“记者”，在检视整改中只当会查的“诊师”，要多一些“不止于此”，进一步推动主题教育成效同各项工作“精准对接”，持之以恒在促发展、破难点、除顽疾方面“出实招”，带动工作整体提升、全面进步，切实让人民群众感受到主题教育带来的新变化、新气象。理论学习不止要
15、当好“学生”，更要在推动发展的“真用”中做好实践转化。为学之实，固在践履。如果说将党的创新理论内化于心是以学促干的关键，那么将党的创新理论外化于行就是以学促干的落脚点。检验理论学习的成效如何，不仅要看“了解了哪些方法，掌握了哪些思想，更要看如何将所学理论从“纸面上”落到“土地上”。广大党员干部在理论学习中不止要当好“学生”，更要在啃习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等“厚本本、大部头”的同时将其中所蕴含的科学体系、丰富内涵转变为“群众工作”之法、“改革发展”之道，将“理论书卷”同“民生答卷”装订合并，将“思想伟力”同“破局之能”对接转化，在干事创业的过程中真正将所学理论转变
16、为“逢山开路、遇水架桥的工具。要在不断地理论学习中打破思维定式和经验主义的束缚，主动求新求变，以更高的效率、更新的思路从容应对各类“黑天鹅”“灰犀牛”事件，让高质量发展“步履不停”，推动中国式现代化的“航船”行稳致远。调查研究不止要当好“记者”，更要在破解堵点的“真干”中回应民生关切。调查研究是一门“技术活”，不仅需要在基层一线挖出“真材实料”，更需要在对所得信息的后加工中找准难点堵点，并加以解决。习近平总书记强调，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。调查研究的发力点是在“
17、解决问题”上，“只调不研”“一调了之”只会是“买梗还珠”“舍本逐末”。广大党员干部在调查研究中不止要当好“记者”，更要在看到问题“是什么”的同时明确问题该“怎么办”，堵点该“如何破”，让“设计图”变为“施工图”，在办实事、做好事、解难事的过程中不断将人民群众的“堵点清单”变为“幸福账单”。要探索建立管根本、利长远的长效机制，将同根同源的“相似堵点”一并解决，切实做到解决一个问题，带动解决一类问题，让调查研究取得“举一反三”的效果。检视整改不止要当好“诊师”，更要在见筋见骨的“真改”中强化自我革命。善治病者，必医其受病之处。发现问题是“全身体检”，解决问题才是“对症下药”，单单“只拉弓不放箭”是无法将问题“命中击倒”的。广大党员干部在检视整改中不止要当好“诊师”，更要在深入查摆的同时因病施治，拿出硬的办法、实的举措，对深入群众收集的问题、对标对表发现的问题、相互批评提出的问题分类制定可行可践的整改措施，一锤接着一锤敲，一茬接着一茬干，做到问题不解决不松劲，群众不满意不放手，以“说了就算、定了就干”的劲头推动检视整改落地落实，切实发挥“重锤敲响鼓”的作用。对整改不积极、措施不到位的，要及时“回炉重造”，从根源上分析是措施“不够具体”，还是思想“有所懈怠”，提振精神、重新规划，时刻确保检视整改“不降温”“不遇冷”“不变质”，切实将严的基调、严的措施、严的氛围贯穿始终。
