巧用电子白板构建生动课堂.docx

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1、巧用电子白板,构建生动课堂同一堂课,同一教材,同样的课型,由于教者对“教什么”的定位,面临学生实际学情采纳“怎样教”的不同取向,所取得的教学效果是截然不同的,绝不会是简单一个否定的评语。利用课件上课已经不是一个新鲜事情,而是如何利用一个合适的课件去教学,达到一个很好的效果,这是很多老师思考的问题。传统的多媒体教学方法局限于教师的预先设计中,只能引导学生进入教师的预先设计中,不能与学生形成完整的互动性。交互式电子白板的实现就完全可以实现这个特点。经过一段时间电子白板的运用,我认为利用好电子白板进行教学,能够为课堂增色不少。有的虽不尽人意,但绝对不是追求星级示范课的表面繁华,而更多看到的是面对不同

2、层次的学生采取切实有效的学习引导过程,如果学生都会,那还需要老师干什么呢?作为一线教师,更应该把握教材,崇尚个性,教得得法、实在,更不应盲目赶潮弄风,拿一些不切实际的理论泡泡伪饰自己,而放弃最基础扎实的训练。俗话说:台上一分钟,台下十年功,教者娴熟驾驭课堂,化繁为简,巧妙运用课件优势,辅助教学,激发学生潜在的求知欲,在无痕的学法引导下,步向这一堂课的彼岸,营造活色生香的课堂,实现学科工具性与人文性的统一,这样,学生上课岂不是一种享受?教者的级别也应弃“匠”而成为“教授”吗?或者这是一种理想,但有理想的教育生活是充实有意义的。下面结合我使用的电子白板肤浅谈谈几点体会:一、课件系统应用设计种类繁多

3、,设计效果符合学生的心理。一堂课的开场白很重要,有经验的教师往往用用设计新颖,容易让学生产生好奇的课件导入。媒体丰富多彩的表现,灵动再现与上课内容相关的画面,一下子就能把学生的眼球吸引住。电子白板中的显露工具的运用,如果教师用生动有趣的语言,配上这个拉幕动作,点出主题,这样就完全满足学生的猎奇心理。曾经看见一个电子白板课件,在讲人体结构时,运用一个透视镜功能,透视镜移动到哪儿,就能看到人体内的结构图,那效果栩栩如生,就真的像具有透视功能一样。二、课件制作简单易学,优化课堂教学.电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性,因此,我们要改变传统PPT电子课件的制作方法,综合利用一切资源,包

4、括电子白板软件配套的教学资源库,以及网络资源,利用,图文并茂的PPT课件,在加上必要的动画视频等等,丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学,就需要我们能因课置宜地设计一些课件,帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件,如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。1、巧用工具栏在从“开始”按钮展开菜单后,有遮屏,聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能,将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合,当然可以更为有效的突出课件中的关键点,给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。尤其特别适合于

5、无法全班展示,但又需要全班看到的教学内容,本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中,可以随心所欲的在上面写、画、戈入圈、点等操作行为,更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等!善用撤销键不少老师在批注或板书中,难免不出现笔误,我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除),这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,也许会更快些。对于清除

6、工具的使用,大大节约了才黑板的人力,还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。2、勤用软笔书写电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入,提供了简单有效的画图功能,这对于教学的严谨性来看,当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图,殊不知,学生往往就是受老师的影响,徒手作图,该圆不圆,该直不直。有了智能笔,自然会给学生一个正确的导向,使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。用教鞭头点击白板时,应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板,我们应养成用软笔书写的习惯。3、批注可缩放批注是电子白板互动中最为常用的操作,新版软件有透明页批注和屏

7、幕页批注等不同方式,透明页批注后漫游的只是批注部分,而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游,留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法,但我在使用中,发现可以采取屏幕缩小的方法,这一方面腾出了书写的空间,另一方面保存了原来的内容,不至于学生未及时抄题而不知所云,听老师唱独角戏的局面。锁定焦点对象,同样举识字课为例,如果你从公用图库中拖入一张田字格,然后你不想在接下来的操作中改变它,你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象,点击右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。4

8、、版面能编辑在新版软件中,增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形,我们在学习三角函数的图像时,用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像,那么,如何通过平移来画出其他周期的图像呢,这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能,避免前后图像大小不一致。当然,电子白板还提供了截屏功能,这样在其他软件中运行的内容,我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。5、调整图层两个对象难免会有重叠,怎么办?电脑中有个方法,很现实,那就是给所有对象分层。就像一叠作业本,会有最上面一本,会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中,你先添加的对象会放在最底层,后面放的对象会依次放在前一个对象的上面,这像不

9、像交作业本呀!电子白板的出现,综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。在传承了百年来教育习惯的同时,满足了时代发展的需求,弥补了传统多媒体课件“预设有余,生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中,上课时根据学生的学习情况随时调用,更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。三、教师上课交互性强,符合传统教学的电子版本。交互性的电子白板具备和超越黑板的所有功能,包括随意书写、画图、批注重点,并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件,在教学中的应用,主要体现在以下几方面:无需粉笔或鼠标。教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指,就完全替

10、代传统粉笔的功能,这样既可以避免粉笔产生的各种危害,又节省了资源,全面实现健康、环保、节能的教学模式。丰富多彩的多媒体资源。可以使用丰富多彩的多媒体资源,并且可以随时书写或标注。教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平。强大的计算机多媒体工具。扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,更加提高了视听效果,电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块,这些精彩的视觉及听觉效果,大大提高了学生的注意力和理解力,激发了学生的兴趣,调动学生积极参与到教学过程中来。总之,一堂精彩的交互性的电子白板课件给师生们呈现的不仅是有声有色、有交互性的课堂世界,它以灵活多变的形式促进教师与学生的交互,促进学生关注课堂知识,同时也会乐此不疲投身到有效地学习实践活动之中,能激发学生搜集信息、自主探究等兴趣。

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