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1、幼儿园教育信息化2.0工程总结信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教育教学，助力教师专业成长，提高教育质量，是加快教育现代化和教育强国建设的基础工程。为深入贯彻落实光明区教育局关于实施教师信息技术应用能力提升工程2.0的部署，推进信息技术与教育教学相融合，创建教师专业成长和教育教学新模式，有效提升教师的信息技术应用能力水平。2021年9月20日，XX幼儿园成立了由园长为主要负责人的信息化管理团队，召开了教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会。并由办公室主任宣读了幼儿园信息化教育教学发展规划、校本研修和考核方案。结合园本研修主题，幼儿园共圈定5个关键能力点。每
2、位老师根据圈定的能力点选择至少3个能力点，其中“融合创新”维度为必选。大班组：教学设计：B2创造真实学习情境学法指导：B4支持学创造性学习与表达融合创新：G7智慧教学背景下教研活动组织或参与中班组：教学设计：B2创造真实学习情境学法指导：B3创新解决问题的方法融合创新：G7智慧教学背景下教研活动组织或参与小班组:学情分析：G4具数据分析的学情诊断教学设计：B2创造真实学习情境融合创新：G7智慧教学背景下教研活动组织或参与教师在选定的能力点下，积极参与网络选课，进行网络研修，并在规定时间内完成网络研修任务。为了确保信息化提升活动稳步推进，信息化管理团队积极参加光明区组织的相关研训。根据研修主题，
3、积极推进各教师开展信息技术助力的教学活动。紧扣XX智慧教育主题，结合幼儿年龄特点和园本研修主题，幼儿园一共成立了三个教研小组。各小组在主要负责人和教研组长的带领下，相继开展了一系列教研研讨会，确定研修主题，制定各组研修计划及专题活动。在园领导的高度重视和引导下，各教研组积极探索与实践，顺利完成了校本研修。在校本研修过程中，每位老师积极参加学科案例研磨和课程录制，通过观摩学习，幼儿园一共确定了3个学科案例和一个典型课例。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。只有通过不断交流、共研，才能使我们的思维不断完善、进步。“信息技术2.0”不仅激发了老师们的教学才智，更彰显了老师们不同的教学风格。信息技术2.0工程为我们提供了学习平台，不断更新自己，在教育教学信息化探索的道路上继续砥砺前行！
