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1、小班语言教案:有趣的鞋子我整理了关于幼儿小班语言教案有趣的鞋子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1 .引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。2 .提高自我服务能力。活动准备1 .环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2 .物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录1 .入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。（儿歌:走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。）师：宝宝们看看圆圈里有什么？幼：小脚印、小星星2 .和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321,我和小
2、脚印做游戏，你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3 .玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么？幼：许多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样？幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下？(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4 .送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了？咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了？(笑了)5 .玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么？(
3、幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了“。孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，欢乐无穷。
