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1、2023年最新教学各项管理制度汇编（建议收藏备用）目录教师教学常规管理制度中小学作业公示制度学生学科竞赛（学生基础素养）中小学考试管理制度校本教研工作管理制度中小学书香校园建设实施方案“晨诵、午写、暮读”活动实施方案中小学立规养习实施方案中小学课后服务工作实施方案学校课后服务安全管理制度中小学教师粉笔字练习活动方案中小学六年级教学质量提升评价方案中小学阳光体育大课间活动方案体育器材借用制度中小学图书室借阅制度中小学“控辍保学”措施教师教学常规管理一、备课1、明确课标所规定的教学目标和学科教学要求。2、清楚课标所规定的学科教学内容和教学提示。3、准确掌握各年级的具体教学要求、准确把握教材的重点、
2、难点和关键。4、明确基本技能训练的项目、要求。5、明确思想教育渗透点。6、从激发学生学习兴趣入手组织课堂教学，教学起点要适度。7、坚持面向全体，注重因材施教的原则。8、教学重点突出，结构紧凑，双边活动时间安排合理。9、明确教学程序和教与学的活动方式，设计教学新颖、独特，有创新意识。10、同年级同科的教师有二人以上的要经常集体备课，集体备课要有中心发言人，集体备课对教材的目的、要求、知识要点、学习重点、难点、基本作业量要尽量统一，教法不强求一致。11、教师在备课时要使用普通话，要写规范字。二、上课：1、坚持发展为主旨，教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。2、符合课标要求和教材特点，符合儿童
3、成长规律，要有层次性，切合学生实际。3、紧紧围绕教学重点展开教与学的活动，有效突破教学难点，注重因村施教，有利于学生主动发展。4、教法选择恰当，灵活多样，善于开发学生智力，有效进行学法指导。5、教学手段、媒体选择恰当，使用熟练。6、教学管理民主，师生关系和谐，课堂气氛活跃。7、课堂提问设计精心、难易适度、新颖别致、循循善诱、正确评价。8、点拔、矫正适时、有效。9、教学语言规范准确、简明易懂、生动形象。讲普通话，不使用方言土语，板书设计层次清晰，重点突出，详略得当，书写规范字。10、校长、主任等行政人员要兼课，每周不少于两课时,并率先上好示范课，观摩课等。学校实行课堂开放制，各位教师可随时听取任
4、何一位教师的课。三、批改：1、作业布置有明确的目的性，作业量难易适度，形式多样，要有一定的层次性。2、及时、认真批改，深入分析致错原因，并找出教学对策，批语有启发性、指导性和激励性，要讲普通话，使用规范字，做好批改记录，及时讲评。3、作业分种类型，一是课本上的练习题为必做题；二是课本外的补充题为选做题，对必做题教师要全批全改，对选做题要有层次的进行。四、辅导：1、明确辅导目的，避免盲目性和随意性，着重解决共性的问题。2、结合课堂教学和作业批改情况进行辅导，辅导时态度和蔼亲切，语言要规范。3、对课外兴趣小组的辅导要有针对性，注重学生的能力培养。考评：1、口头、书面和操作性考核相结合，考评次数要适
5、度,考与评紧密结合，切实发挥评价的导向功能。2、试题内容既要突出重点，又要有较大的覆盖面，难度和份量要适度，试题类型要多种多样，从多种角度对学生进行考核。3、成绩评定要客观、公正、严格、统一。对考试成绩要进行全面的质量分析，从而找出教学得失的原因，提出改进教学的有效措施。4、及时进行回授，做到回考一百分。5、及时上交各种考评材料。中小学作业公示制度为积极贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神，进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，按照各级教育部门的相关要求，结合我单位实际，制定如下制度。一、公示时间。每天下午课后服务开始前，
6、由任课教师书面形式发布学生作业，班主任统筹审核后，上报学校教务处进行公示，以接受学校、学生家长和社会的监督。二、公示位置。学生家庭作业公示在班级黑板右下角，班主任再将其公布在学校工作群，最后有教导处张贴在学校公示栏位置，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。三、公示作业内容。公示作业内容要表述清楚，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码。四、公示作业用时。公示的作业要标明大部分学生的预计完成时间：一、二年级不留书面家庭作业，三年级学生书面作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟,五六年级不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。班主任负
7、责对班级各科作业统筹协调。五、优化作业设计。作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容：要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。六、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，并从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。七、教师不得使用手机布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。八、严禁要求家长批改作业。九、学校要每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范作业教学行为。学生学科竞赛（学生基础素养）竞赛
8、制度年级：一至六年级（其中英语面对三到六年级）时间：每学期下半学期适时举办学科及内容语文：主要针对书本的基本知识，包括看拼音写词语、注音，古诗、课文背诵等，同时侧重课外阅读，侧重积累。试题说明：试卷1页，实行满分IO0,错一词扣1分，时间10-15分钟。数学：比赛形式：以速算、脱式计算为主要内容，IOT5分钟。范围：覆盖本年级学过的所有速算、脱式计算。试题说明：试卷1页，实行满分100,错一题扣1分，时间10-15分钟。英语：1.比赛形式：笔试（词汇考查，基础知识运用，阅读，写作等）2 .范围：当学期全册3 .试题说明：试卷1页，实行满分100,错一词扣1分,时间10-15分钟。数学：比赛形式
9、：以速算、脱式计算为主要内容，IOT5分钟。范围：覆盖本年级学过的所有速算、脱式计算。试题说明：试卷1页，实行满分100,错一题扣1分,时间10-15分钟。中小学考试管理制度考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。第一部分：期中期末质量检测工作一、命题和印制1、期中期末试题一律使用*统一印制的试卷，如果*教研室没有统一的试卷就要由学校自行制卷。自行制卷使用前要对试卷进行认真检查，对于
10、出现的错误要做好勘误。2、期中期末测试结束后都要根据测试情况进行质量分析。3、注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。二、考试和判卷1、语文、数学、英语学科考试以教研室试卷为准，时间按上级领导的安排，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。2、学科成绩卷面不出现分数，一律采用等级评价，一般情况按优、良、及格、待及格四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。三、分析和补偿1、任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对知识的总结和应用。教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经
11、验。2、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写试卷分析。四、组织和监考1、期末考试由镇教研室统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由*负责组织落实。凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校批准后报镇教研室。2、监考人员必须于开考前10分钟到岗。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。3、考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。4、
12、监考教师要认真执行考场规则，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。三、装订和批阅考试结束后，统一装订试卷，装订要严格按规定操作,将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。四、试题分析1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。2、质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”特别是对班上前30%和后30%的以及平均分等方面要进行分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。3、学校以年级学科为单位将试题分析报告
13、至镇教研室。校本教研工作管理制度（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。（三）有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈
14、会，听取学生对教学的意见和要求。（五）学校要组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作
15、总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。中小学书香校园建设实施方案一、指导思想为了进一步发展学校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，通过“书香校园”的特色建设，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校二、工作目标1、营造书香校园，开展读书活动，师生共建书香校园;在校园内营造“人人讲学习、时时讲
16、学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到书声朗朗，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。2、通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己，让校园里充溢着浓浓的人文气息。3、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新及综合实践能力的提高。4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。三、工作重点我校的“书香校园”建设活动将从教师阅读、学生阅读、家长阅读三方面全方位展开
17、，三位一体，互相支持，互相渗透。促进学生学习、教师成长，促进家庭阅读氛围形成，努力创设“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,构建整体读书育人系统，从而打造具有鲜明特色的“书香校园”。（一）、硬件保障1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。2、学校将配合书香校园建设活动，为老师和学生购进新图书，充实学校图书室，并加强图书室的管理，坚持每天向师生开放，方便教师和学生的借阅。3、在全校设立“班级图书角”让师生时时有书看，处处有书读。4、在教室走廊、宣传橱窗张贴宣传标语、名人名言，营造浓郁的读书氛围。（二）、教师阅读活动1、倡导教师开展“四读”活动。即：读名人传记，增文化底蕴
18、；读教学名著，讲教学实践；读教育专著，学优秀经验；读报刊杂志，解时事风情。教师通过阅读激发兴趣、引发思考，从而形成终生阅读的良好习惯。2、鼓励教师通过互联网开展读书学习活动，借鉴网络优秀资源。3、每位教师每月读一部名著或教育专著。并撰写读书笔记或读书心得。4、每位教师每学期至少写一篇教育教学经验总结或教育教学论文，并踊跃投稿发表。（三）、学生阅读活动1、开展读书主题班会。各班召开主题班会，号召全体同学积极参加“书香校园”建设，多读书、读好书。2、背诵指定的古诗诵读篇目，各班语文老师和班主任要定期进行检查。3、语文老师利用语文课时间对学生进行阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法，会写读书笔记。4、
19、周末和假期对学生布置适当的阅读作业。鼓励学生阅读课程计划推荐的有关书目，写读书笔记。5、简化班级图书借阅手续，鼓励学生借书，组织学生阅读。6、扎扎实实落实学生的周月季读书计划，坚持每周一首古诗词，每月一本书籍，每季度一部作品。“晨诵、午写、暮读”活动实施方案一、指导思想：为建设书香校园，拓展学生阅读量，推动“新教育实验”工作进一步开展，促进学校特色体系的创建，我校计划开展“晨诵、午写、暮读”活动。“晨诵、午写、暮读”倡导回归朴实的生活方式，立足实际提高学生文化素养，丰富知识底蕴，在学校营造书香氛围，丰富学生语言的积累，促进学生口头表达能力、阅读理解能力与写作能力的提高，培育学生热爱祖国语言文字
20、的思想感情，让师生浸润在书香的生活里，以生为本，力争让活动融入孩子当下的生命，引领一种轻松的学习方式。二、活动理念1.晨诵一一与黎明共舞“晨诵”的目的在于丰富儿童当下的生命，希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的的精神，并由此开启一天的学习。3 .午写一一笔尖流露个人品质一个字能够展现一个人的品质，书写最能锻炼孩子坐的住，学的进的习惯，在下午上课之前进行书写练习，也是推进师生共同进步的事情，每天一两个字的书写，写的不仅是简单的字体，更是对汉字文化的一种品味。4 .暮读一一唤醒生命的美好与神奇一个人的精神发育史就
21、是他的阅读史，一个没有阅读的教育永远不可能是真正的教育。把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础，通过推进亲子阅读，与伟大的智慧对话，让我们的精神丰富起来，让我们的社会走向崇高，是我们的梦想。三、活动目标：1.引导学生养成想读书、乐读书、爱读书的好习惯。2,用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗读有感情。5 .提高学生阅读能力、表述能力、写作能力、欣赏能力。6 .通过将经典著作、诗歌、散文、童话、歌谣、自然科学知识等优秀作品渗透给学生，为培养“知理、立人、成才”的学生打下良好基础。四、组织领导中小学“晨诵、午写、暮读”活动领导小组组长：*副组长：*成员：*五、活动安排1.晨诵时间为
22、早上7：50-8：IOo晨诵的形式主要是对课文的诵读，锻炼孩子朗读的习惯和有情感的朗读。2.午写时间为每天中午20分钟（H一后到五一前：13:5014:10,五一后到H一前：14：5015：10）,读书内容为学生课文后面的生字词。3 .暮读时间为每天完成作业后10分钟左右。形式主要为个人读、亲子读，以视频的形式记录下来。六、活动要求1.晨诵、午写、暮读活动由各班班主任负责，其他教师参与进来，具体工作有班主任和任课老师协商分工，各位教师务必按照要求完成好此项工作。4 .各班级在该活动实施之前，一定要做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵相关内容。教师带着学生晨诵,注重读法的指导，进行有效阅读
23、并以多种形式诵读，唤醒学生的情感。5 .各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的教材内容。6 .采取多样的晨读的方式，调动学生的读书兴趣。5,及时检查，以便引导学生调整自己的读书态度。7 .培养和发挥班干部、队干部的积极作用。七、活动措施（一）学校活动措施：1.学校将成立“晨诵、午写、暮读”活动领导小组，定期对各班的“晨诵午写暮省”开展情况随时检查，并定期从各班抽出一部分学生进行检测，对开展的效果进行评测。2 .学校将围绕“晨诵午写暮省”活动，组织全校性的经典背诵、美文诵读、读书征文比赛等活动。3 .学校将对各班活动情况进行检查汇总，定期进行反馈。此项活动的检查结果作为评选优秀班级集体、优秀班主任
24、的重要指标。（二）班级活动措施：1.各班班主任要发动、指导学生自愿购买图书，充实读书内容。2,各年级学生要准备读书笔记，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，养成边阅读边积累的好习惯。班主任要定期检查读书笔记，并在班级开展评比表彰活动。3,根据学生的阅读情况，每月进行“阅读之星”的评比,组织各种形式的读书交流展示活动，如朗诵比赛、读书笔记展评等活动，让孩子享受阅读的乐趣。4 .各班每学期进行两次手抄报活动，学校将适时开展展示评比活动，学期末将进行存档、评比和展览，评选书香班级。立规养习，慎始善终中小学立规养习实施方案一、基本目标1、面向全体学生，立规矩、规范习惯。2、每个老师要明确要立
25、什么规矩、规范哪些习惯，要明确规范训练的方法有哪些，标准是什么。二、主要内容（一）学习习惯常规1、坐姿：掌握正确的坐姿要求，读书、写字、听课等始终保持正确的坐姿。2、握姿：掌握正确的握姿，在校在家始终坚持。3、倾听：认真倾听老师讲课和同学发言，不插言、不打断、不扭头。4、发言：发言前先举手，要积极、敢于发言，声音洪亮，注意站姿，站直不乱晃。5、书写：要按照正确的运笔方法书写，养成提笔即练字的习惯。一二年级用木质铅笔，中高年级用钢笔，不许用其他类型的书写工具。6、作业：按时、认真完成，书写要工整。养成认真检查及更正的习惯。7、读书：一是课内读书声音要洪亮，吐字要清楚，拿书姿势正确。二是爱读课外书
26、，养成博览群书的好习惯，学习写读书笔记。8、课堂常规：上课铃响前提前3分钟进入教室，课前准备好上课用口口口。上课铃响后主动坐好，不说话，不喧哗，不乱动，坐整齐。不撕纸、不撕作业、不乱丢纸屑、杂物。附：常用顺口溜常用口诀1、一二三，向前看2、一三五，端好书3、三二一，坐整齐4、练写字，我最棒5、读书时，声音亮6、小嘴巴，闭起来7、小眼睛，瞪起来8、小耳朵，听起来（网上有一些相关的顺口溜）（二）课间休息常规1、听老师口令方可下课。2、按照顺序依次走出教室。3、走出教室自觉排队，不插队、不掉队。4、如厕讲文明，讲卫生，爱护公共设施，节约用水。5、课间不追逐、不打闹，注意安全。6、提前3分钟进入教室。
27、（三）路队常规I、整队：指定地点集合，快、静、齐，不喧哗，不打闹，执行口令，自觉成队，选拔好队长、小组长。2、路队：自觉成队，进出楼门要按顺序依次走出，不得提前下队，更不得跑步。各班要有鲜明的班级口号，呼号要响亮整齐划一。沿指定路线行走，队伍要整齐，过马路要注意安全，横穿马路时，要注意来往车辆，不跑着过马路。接送的家长要在指定区域等候。在家长未来接送期间，应列队等候。队长要带好头，走路要匀速。要指挥全体同学做到不追、不跑、不吵闹、不并排走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书，不在外面的摊点上购买东西等，自然成队，走成一条线。（四）大课间常规总体要求：队形整齐，动作准确，符合节奏，幅度到位，健
28、美有力。抬头挺胸，精神饱满，呼号响亮1、行进与立定齐步与立定口令：齐步走，立定。正步与立定口令：正步走，立定。、跑步与立定口令：跑步走，立一定。要求：小学生宜慢不宜快，行进间前后左右对齐成一条线；排头很重要。2、队列队形内容：立正、稍息、跨立、停止间转法、集合、解散、整齐、报数、蹲下、起立、敬礼3、课间操要求：集合散开迅速而有序、队列整齐、动作规范而到位、符合节奏、精神饱满、健美有力（五）文明礼仪常规1、升国旗唱国歌：衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，队形整齐，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。2、言行举止：着装得体，不穿奇装怪服，不化妆，不留奇异发型，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。3、人际交
29、往：尊敬师长，尊老爱幼。使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。见到教师要行礼或主动问候，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。4、集会：守时、肃静，不喧哗，坐整齐。参加或观看演讲、演出、比赛，适时适度鼓掌致意。大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢。5、节约用水、用电，节约粮食，拒绝浪费。（六）讲卫生常规1、六最：手脸最干净、体貌最整洁、座位最清洁、物品最整齐、仪表最大方、书本最板正。2、六不：不随便扔纸屑、不随手丢杂物、不随地吐痰、不随意涂画、不携带泥土、不踢踏公物花草。3
30、、六保持：保持教室、办公室、功能用房、厕所、楼梯楼道、操场等活动场所环境卫生干净整齐。4、一个习惯：随手捡、主动扫、互规劝、齐自律。三、活动安排1、上午1-2节在室外训练，主要是站队、路队、齐步走等其他时间室内训练课堂常规、学习习惯常规、文明礼仪常规，室内训练不建议上新课，建议利用唱歌、阅读、画画、看视频等学生比较喜欢的、轻松的形式来训练，寓教于乐，提升训练效果。2、一年级利用一周的时间，其他年级不少于三天。3、各学校要进行班级评比，把评比结果纳入班主任考核，名单上墙、报*。4、及时进行宣传教育5、形成长效机制，齐抓共管，保持常态化。中小学课后服务工作实施方案为进一步提高我校教育服务能力，帮助
31、学生家长解决无法按时接孩子放学的实际困难,特制定本实施方案。一、总体要求开展中小学生课后服务，以促进学生健康成长,服务学生、家庭和社会为宗旨，以达到充分利用学校管理、师资和教育资源等方面优势，解决学生课后教育管理问题，解决家长课后按时接送学生和课后辅导负担过重问题，使人民群众具有更多的获得感和幸福感为总体要求。二、成立课后服务工作领导小组组长：*副组长：*成员：全体教师三、基本原则（一）学校主体原则。学校是实施课后服务工作的主体,在县教体局和*的指导和监督下，组织实施和全程管理课后服务工作，确保课后服务工作科学、规范、安全、高效、有序。（二）安全第一原则。课后服务要把安全放在首位,建立安全保障
32、机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施,确保师生人身安全。（三）公益惠民原则。课后服务坚持公益性、非营利性。学校无偿提供场地资源，家长合理分担运行成本，鼓励社会捐资支持的做法。（四）公开透明原则。学校要与家长、学生签订课后服务告知书，三方签字，明确各方责任。要公开服务时间、服务内容、服务方式、规章制度、安全措施、收费标准等，主动接受家长、学生和社会监督。（五）自愿选择原则。学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，不得因此增加学生课业负担（六）循序渐进原则。根据场地、设施等资源状况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,统筹社会需求,健全工作机制，积
33、极稳妥推进课后服务。（七）优先保障原则。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员子女、中低年级学生等亟需服务群体。四、课后服务工作的具体要求（一）课后服务对象课后服务对象是在本校走读就学且有课后服务需求的小学生。（二）课后服务时间课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。（三）课后服务内容因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服务对象采取混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动。也可以以兴趣
34、小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。（四）课后服务主体各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。（五）服务程序。学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容人员安排、学生活动安排、安全防范措施、收费事项等信息及时告知学生及家长，方便学生家长自愿选择、提出申请。（六）参与人员。凡
35、是有课后服务需求的，学校必须将此作为一项重要工作在全校教职员工中统筹安排，学校校长及管理干部要主动参与轮流值守和服务,全体教职员工要服从学校的统一安排。确有特殊情况不能参加课后服务的教职员工，应当提前向学校提出书面申请，并书面承诺不得组织或参与有偿补课、有偿家教，不得参与或变相参与校外培训机构组织的培训活动。五、课后服务工作的保障措施（一）高度重视学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导,精心策划，认真实施。（二）健全制度学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发
36、事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。（三）规范管理,加强监督考核。严格遵守规范办学行为要求,严禁组织或变相组织集体教学，严禁以开展课后服务为名压缩正常教学计划或教学时间，严禁上新课或“补课”。课后服务属于课外公益活动，严禁以课后服务名义开展营利性活动学校要完善相关制度,加强检查,切实落实责任。课后服务工作必须做到以下几条：1.坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。2 .严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。3 .不得与社会机构合作进行有偿服务。4 .看管教师要做好看管记录，详细记录每天
37、看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。（四）课后服务工作的具体实施课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：1.德育组：负责对课后服务工作的安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，切实保障课后服务学生安全。5 .业务组：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员，落实严格的考勤制度。6 .校委会：负责整体协调推进工作。制定并完善各种规章制度。加强宣传
38、工作，负责物质保障工作。以上3个部门，根据具体情况制定实施方案。（五）经费保障。按照省、市文件要求，不得以营利为目的，采用学校无偿提供场地资源，所需经费由财政拨付。（六）考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校将课后服务纳入教师考评机制中，学期末将对优秀服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。学校课后服务安全管理制度为保障“课后服务”工作的正常开展，保障全校师生的人身安全，特制定安全管理制度。一、教师在开展活动前，必须对学生进行考勤，掌握学生出勤情况，并作好记录；活动结束后，教师必须组织所有学生安全离开活动场地后，关闭所有用电设备、关好门窗后方能离开。二、教师应掌握学
39、生的基本情况，掌握监护人的通讯联系方式，加强与学生监护人的密切联系。参加“课后服务”活动的学生原则上要由家长负责接送。三、未经学校同意，教师不得擅自组织学生外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。四、教师要严格执行“课后服务”规定的作息时间，不得擅自更改活动安排时间。如果确有特殊情况，需要调整时间的辅导员，应填写调整单，经领导同意后，提前用书面的方式通知家长，严防学生被误接和走失。五、教师有义务负责班级的卫生检查和传染病的预防工作，发现学生有患病迹象，要早了解、早报告、早治疗。六、为了保障同学们的安全，学校专门安排充足的安保人员巡视值勤、及时制止学生追逐打
40、闹等不安全行为、负责管理校门口师生进出、对无关人员及时清理出学校，保证“课后服务”安全无事故。七、学校领导轮流值班，负责对教师、安保实行签到考勤，负责常规管理，和安保人员一起负责处理突发事件。八、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须第一时间报告，并进行恰当的处理，不得随意离开事发现场。中小学教师粉笔字练习活动方案一、指导思想为了提高学生的书写质量、书写兴趣，养成“提笔即是练字时”的习惯，增强练好字的意识，促进学生学习态度的转变，特开展粉笔字书写比赛。二、活动时间非上课时间，当天完成。三、地点：办公室四、参赛人员：比赛时由本班教师用抽签的形式抽取一个小组五、书写内容：书写一首古诗。六、书写要
41、求书写正确规范，笔画清楚到位，无错别字；间架结构合理，笔画流畅，分布均匀；章法自然美观，整体布局合理美观、字形大小适中；书写姿势正确，版面整洁、美观，无涂改；书写速度适中，在规定时间完成。六年级教学质量提升评价方案1、营造氛围树正气(1)学校根据当年教学情况选派一名中层领导干部，专门负责六年级教学工作。校长每周要通过查班级教学、教师办公与教师座谈等方式检查督促六年级教学工作，发现问题并为老师们排忧解难。(2)学校要充分利用教职工会议、周一升旗仪式等形式多做动员工作，六年级每次考试后，学校应在板报上对优秀生进行表扬，利用周一升旗仪式后对优秀生进行表扬和颁发奖品。全校形成一个重视六年级教学工作的良
42、好氛围。(3)要利用班级后面的板报，班级走廊等通过文化环境的布置和班队会的开展，努力形成积极向上的学风、纪律严明的班风和浓郁的学习氛围，使学生真正做到“入室即静，入位则学”的良好学习习惯。2、夯实常规打基础(1)每一位教师都要在备课时研究并吃透教材，明确单元及课时重难点、易错点。通过集备和个性化备课，准备好恰当的教法和学法。同时老师们要对学生的单元、期中、期末测试题精心挑选，自己也要在学生考前先做一遍，立求答案准确无误，切记对学生使用题海战术。努力总结方法、寻找规律、举一反三，立求事半功倍之效果。(2)为了督促老师们把每一节常态课都上成优质课，学校领导不定期进行推门听课制度，及时发现课堂教学中
43、存在的问题，并及时纠正和补救。(3)积极开展六年级家常课听评课活动，老师们通过评课相互交流、取长补短，尽快提升课堂教学效率。(4)作业布置及批改要做到有针对性，让学生有兴趣，愿意做，并做到学生书写规范，教师批改及时。3、多措并举提成绩(1)以班级为单位开展帮扶活动，包括师生帮扶和生生帮扶，制定激励措施。(2)以学科为单位开展多种比赛活动。语文学科：为提升学生阅读及写作水平，语文教师要利用好各册学生语文读本等资料，强化学生阅读水平的提升，开展教师向学生推荐分类优秀作文，学生背诵比赛活动，为提升双基水准，开展课本生词听写比赛活动等。数学学科：学生人人建立易错、纠错本，对平时及考试中发现的易错题进行
44、记录并纠错，开展学生口算天天练及其比赛活动等。英语学科：为提升学生的英语口语水平，开展英语课文背诵活动，英语单词听写比赛等活动。(3)同等条件下，在评优、评模、晋级中向六年级教师倾斜。力争让六年级老师获得更多的奖励和荣誉。(4)自本学期起，学生卷面书写在百分基础上，增加卷面书写分10分，按等级评价计入学生考试总分。(5)六年级教学进度适当提前，第一学期提前3周结束课程，进行第二学期新课教学。第二学期提前4周结束课程，进行系统复习。中小学阳光体育大课间活动方案一、指导思想为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理
45、念，把开展大课间活动作为重要途径之一，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身教育意识。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。二、目标和原则(一)目标1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。2 .根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。3 .全面提高学校师生的综
46、合素质。(一)原则1 .教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。2 .科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。3 .全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。三、立组织机构，完善制度，强化管理为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。组长：*副组长：*成员：各班班主任、各科课任教师四、施措：1、体育教师开发游戏系列、广播操2、音乐教师开发健美操、集体舞蹈系列3、班主任开发小
47、型体育项目4、少先队进行评比5、阴雨天气改在室内进行（各班级根据实际情况自由安排）五、大课间活动程序安排1、进场（运动员进行曲）5,002、跑步7,003、广播操9014、集合、退场2005、自由活动1000六、场地安排学校操场、篮球场七、活动要求：1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全。2、教师配备：室内、外活动班主任必须同时到场，要鼓励学生参加活动，适时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。3、对于开展大课间活动有特色的班级，学校综合评价以奖励。4、如有活动变化，将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。体育器材借用制度一、爱护运动器材，在指定运动场上活动。二、由各班级体育委员提前五分钟到体育教师或体育器材管理员处领取体育器材。三、学生未经教师或
