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1、平安教化教案第1课提防生疏人教学目标：1 .知道社会上有损害儿童的坏人。2 .知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。3 .知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学重点：1 .知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2 .知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：增加自我爱护意识。教学过程：一、讲故事，导入新课1 .讲故事狼和七只小山羊（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度探讨一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组,模拟七只小山羊）学生分组探讨并回答师
2、：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的阴谋，没有上当受骗。可是,你们知道吗？并不是全部的小挚友都向你们这样警惕，他们很简洁就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片被骗的三个学生师问：你们猜猜会发生什么状况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4,呈现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：(1、问问家人叫什么名字？2、撒腿就跑。3、不吃生疏人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)师小结：细致听、细致看，动脑筋想，识破坏人的阴谋，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎
3、样才能防止上坏人的当呢？二、探究新知：1、读课文1、2、3自然段的内容：回答(1)宁宁在上学的路上遇到了什么人？(2)这个生疏人对他说了什么，做了什么？2 .沟通3 .老师小结：不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，当生疏人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告知妈妈。板书：不吃生疏人的东西不跟生疏人走大声呼救告知家长学生读课文第4自然段内容，回答(1)他遇到的生疏人是什么人？(2)他是怎么做的？学生探讨并沟通4 .老师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告知了老师，老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告知老师报警)5 .老师小结：在日常生活中，与生疏人交往时确定要提高警惕。第2课
4、遵守公共场所的规则教学目的：1、让学生相识一些公共平安标记、设施的用途，并爱护它们。2、知道在公共场所要遵守公共平安规则。3、懂得平安事故会给个人、四周人带来损害与社会造成影响和损失。教学重点：1、让学生相识一些公共平安标记、设施的用途，并爱护它们。2、知道在公共场所要遵守公共平安规则。教学难点：1、平安事故会给个人、四周人带来损害与社会造成影响和损失。教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危急。二、新课出示课文一则新闻与图片1、2、3、4o三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。四、实物投
5、影出示“我的调查记录”。五、探讨：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应当怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）六、（出示课文图片）边看边听老师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的平安标记和设施，和它们相识一下，交个挚友吧。2、在这些地方常常会出现什么平安标记？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。3、公共场所平安设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好方法说给大家听。八、分组探讨：为维护公共平安我们应当做些什么？九
6、、总结课文。第3课懂得道路交通平安常识教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、爱惜交通设施的意识。教学方法：讲授法、探讨法一、导入新课：1、交通运输业为我们供应了哪些便利？假如没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？老师小结：交通运输是现代生活必不行缺少的组成部分，为现代人的生活供应了极大的便利，同时由于一些人对交通平安重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通平安
7、学问。二、新课讲授：1、介绍常见的交通标记与相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。2、介绍乘车、乘船的有关学问。乘车、乘船的基本要求和留意事项。要求学生要文明乘车、乘船。3、行走时应怎样留意交通平安，并联系实际当前学生行走时存在问题。在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。集体外出时，要有组织有秩序列队行走。穿越公路，要走斑马线。遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追逐。4、骑自行车平安常识，并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。横穿公路减速、视察或下车推车过路。转弯时减速,视察并打手势。不要双手
8、离把，不要并肩行驶。骑车不打闹，不追逐。骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教化学生重视交通平安，遵守交通规则。三、小结：提问：今日我们学了哪些学问？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？老师小结：交通既为我们生活供应了极大的便利，但假如忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通平安。第4课讲卫生，不得病教学目标：1、初步建立讲究卫生的概念让学生知道生活到处要讲卫生道理。2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平常在生活中哪些卫生习惯应当保持，哪些卫生习惯应当早点改掉。3、初步培育学生的合作意识和实力，让学生体会到胜利的喜悦。4、初步
9、培育学生分析、反思、沟通、表达等多方面的实力。教学重难点：1、初步树立卫生平安意识，让学生知道自己平常在生活中哪些卫生习惯应当保持，哪些卫生习惯应当早点改掉。2、初步培育学生分析、反思、沟通、表达等多方面的实力。教学打算：搜集卫生平安事故资料以与展示图片教学过程：一、情境导入：每年的4月7日是“世界卫生日”。卫生是全人类共同关切的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个有文明礼貌的表现。卫生与我们每个人的生活休戚相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。这节课我们就来学习卫生平安我做主。二、真实再现：1、出示一项调查结果，让学生读一读，在朗读中相识到最常见的几种疾病都是由于个人不良卫
10、生习惯造成的。2、说说你对不良卫生习惯造成的危害的相识吧！三、行动在线：1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？读一读丁丁的故事，说说你从丁丁的故事中受到什么启示？读一读“医生提示”：踽齿病的预防找一找你在生活中不讲卫生的坏习惯吧！2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？(1)让学生先自己找一找图中有哪些不讲卫生的行为。探讨一下正确的做法是怎样的。说一说你在生活中有过类似的经验吗？读一读“医生提示”：让学生懂得不讲卫生的可怕后果。(2)说说坐车看书的危害。读读“每天提示”，明确爱护视力的正确做法有哪些？(3)说说体育运动时，应当留意哪些问题？
11、读读“医生提示”：应当怎样正确地进行运动，遇到腹痛时的紧急处理方法是什么。3、组内沟通：说说自己是不是和下面两位同学的做法一样，评一评我们班里哪些同学是“卫生小标兵”。看图沟通图中的做法正确吗？你是怎样做的呢？关键是要持之以恒，做到干干净净每一天。四、拓展延长：想一想，下列做法存在哪些卫生问题？常常这样做会有什么危害？让学生自己看图思索，然后小组沟通自己的想法，最终全班沟通，把自己的想法写下来。五、总结：通过本课的学习，你懂得了哪些卫生平安常识？这些卫生平安常识我们可确定要记牢啊，否则会出大问题的！第5课不该动的不要动活动目标：1、通过了解各种平安学问，提高幼儿的自我爱护意识。2、发展幼儿的发
12、散思维，了解在我们的四周有哪东西是小孩不能动的。3、提高幼儿的口语表达实力。活动过程一、煤气运用平安1、出示图片，学生视察2、探讨：小明自己用煤气灶热饭，这样做对吗？3、在运用煤气时应留意哪里问题?假如不正确运用煤气会有什么危急?发生危急时应怎么办？二、刀具运用平安1、视察刀具的基本特征，了解其用途今日老师带来了一些小工具，你们相识它们吗?它们叫什么名字，有什么用处？它们有什么共同的地方？老师小结：这些刀都有锐利的刀刃，它们是我们生活中必不行少的工具，能给我们的生活带来很多便利。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。2、探讨如何平安、正确地运用刀具，沟通生活中运用刀具不当造成损害的体会你在生活中运
13、用过哪些刀?它有没有对你造成损害？（让学生依据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的损害，让幼儿明确不正确运用刀具会给我们带来危急）。3、探讨正确运用刀具的方法引导孩子边操作边探讨裁纸刀、水果刀、刨刀平安、正确的运用方法。老师小结：裁纸刀、水果刀、刨刀都有确定的危急性，在运用时确定要留意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后与时收好。老师小结：今日我们运用的这些刀具中，它们都有着锐利的刀刃，运用不当也给我们带来损害。在我们日常生活中，还有许很多多的刀具，以后在运用它们的时候，确定要留意平安哦！三、接着出示图片，了解其他平安学问师：生活中有哪东西我们不能动？有哪些东西
14、我们可以动？有哪些东西我们想动，但是大人不让我们动？四、学儿歌留意平安五、总结：通过本节课的学习，你都知道了什么平安学问？第6课游玩时要留意平安教学目标1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危急；2、如何避开发生的意外损害；3、树立平安意识和自我爱护意识。教学重点：要留意哪些方面的平安教学难点：要留意的平安事项1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）出示问题：1、外出游玩如何留意交通平安？（不坐运营车、不乘生疏人的顺路车）2、外出游玩如何留意饮食卫生？（不随意采摘、不把头伸到车窗外等）3、如何留意天气改变？天气预报（看所要去旅游的地区的天气状况）4、活动中有什么要求？（结伴而行穿统一服装）
15、5、在山区、湖泊等地点旅游要留意什么？（搜集相关卫生学问等）教学过程：暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要动身，今日正打算出门的物品：舒适的衣物,遮阳防晒用品，防中暑或晕车等常备药，带点便利食用的水果、水与干粮以便途中食用。他们把全部的物品按运用的状况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的实力安排了每个人携带的物品。然后他们又教化小强动身前好好休息一、外出旅游有哪些平安隐患？1、小强的爸爸妈妈考虑了哪些平安问题？穿着舒适，防晒防中暑防晕车，与时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便兴奋地享受旅游。2、他们还会提示小强留意哪些平安问题？学生小组探讨，然后沟通：他们会提示小强，外出旅游最重
16、要的是平安，身体平安要留意保持体力，留意不乱吃东西与时补充水份，多吃簇新的蔬菜水果。巡游时要紧随大人，切不行独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生丢失的事可寻求工作人员或打电话。二、拟定一份旅游平安提示小贴士1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜爱去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。依据资料与你们所能考虑到的平安问题，拟一份去该地旅游的平安小贴士，内容可包括临行前的打算和出行时的留意事项。2、学生小组探讨，拟定相关的平安事项。三、为学生们敲响
17、平安警钟外出旅游须留意，健康平安放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更平安，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别惊慌，相关人员可求助。平安第一记心中，旅游才能得欢乐。作业设计：（一）推断1、旅游可以搭乘生疏人的顺路车（）2、旅游可以采摘山中的野果（X）3、旅游要留意天气改变与时收看天气预报（）第七课电话求助教学目的：1,使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的留意事项。2.使学生驾驭拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：1.如何正确拨打求助电话2、清晰相识谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果。教具打算：多媒体课件
18、、卡片、电话机教学过程：一、课间导入，揭示课题。1、孩子们，你们喜爱交挚友吗？今日，老师带大家去相识一位新挚友，请看（课件出示小挚友图片）学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新挚友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热忱。）2.师：今日，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危急了，该怎么办哪？赶快帮咱们的挚友想想方法吧！（老师依据学生的回答，相机贴出：尽快拨打“110”）这个方法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今日，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、自主探究（一）拨打1101 .在如此紧急的状况下，我们该如何拨打紧
19、急电话呢？哪位孩子情愿帮小明给警察叔叔打电话？尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请细致听，看这样拨打，能让警察叔叔与时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110,其他学生细致倾听，发觉问题，获得新知。）2 .教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：留意事项（具体地址、简述状况）。1）关注学生的表情、语气，提示学生说出拨打的电话号码。2）若拨打电话的学生，没有说清具体的地址，师：这样我们能与时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，确定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3）指名拨打紧急电话，老师与生协作表演。4）英勇、聪慧的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放
20、小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打FlO向警察局求助来抓小偷还真管用。（二）了解其余的求助电话与其作用。1 .过渡：通过刚才的学习，小挚友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2 .指名说，老师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救援伤病员、处理交通事故。3、巩固练习：设置情境，请生推断该拨打哪个求助电话？向哪里求助？A.我上街去，望见两车相撞了，
21、幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她焦急啊！请学生来假设生活中可能出现的紧急状况，其余学生推断：该拨打哪个号码求助？4、孩子们，紧急状况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主子确定很难受、很难受，咱们帮帮他吧！像这样的状况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。5、指名尝试拨打119,评价。6、出示结果：接到这位英勇的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音与消防队员灭火图片）消防员叔叔快速赶到火灾现场，信任这场大火会快速扑灭!感谢咱班热心助人的孩子。（三）拨打1201 .过渡：小挚友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）2 .小挚友
22、们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者与时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3 .请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒,平时过公路时确定要特殊当心。）4 .出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到与时的救助，感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清具体地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的状况，这样才能与时得到救助。三、情景模拟L过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么须要你们的帮助
23、，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小挚友求助。学生同桌之间内自由练习，老师巡察，相机指导：要说清具体地址。3.请生上台进行情景表演，其他学生留意倾听。4.学生评价。5、师小结。四.读儿歌，巩固求助电话学问。（视时间敏捷而定）五、拨打紧急电话的留意事项1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提示你：（课件逐条出示）110、119、120、122等求助电话，随时、随地运用任何通讯工具都可以免费拨打。谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢？(生自由发表看法)师小结：谎报和随意拨打求助电话会
24、耽搁很多珍贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。(板书：千万不要随意拨打)六、谈收获孩子们，通过今日的学习你们确定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？七、总结七、八、作业查一查：你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要留意些什么？第8课识别各种标记教学目的：1、使学生相识一些简洁的各种标记。2、了解这些危急标记所表示的意义，避开危急的发生。教学重点：使学生相识一些简洁的各种标记。教学难点：了解这些危急标记所表示的意义，避开危急的发生。教学打算：多媒体课件教学过程：一、讲故事导入给同学们讲解并描述皮皮的故事，皮皮因为没有留意“禁止通行”的标记，所以导致意外损害事故的发生，引入识别危急标
25、记的的重要性，激情学生识别危急标记的爱好。二、教授新课1、禁止标记这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简洁引起人们的留意。(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(5)你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？2、相识警告标记(1)这类标记用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。(2)出示同学们都比较熟识的交通警告标记：三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安。(3)再向学生介绍几种常见的警告标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危急标记你们见过生活中有哪些危急标记吗？三、平安演练利用图片设置情景，让学生推断对错。四、课堂小结：很多存在危急的地方都须要运用危急标记，如交通标记、危急品标记、防电、防火标记,就连我们的玩具、食品等上面也应当有相应的标记。所以我们平常要多留心视察，当遇到标有红色禁止类标记或黄色警告类标记时，我们就要多加当心，留意平安。五、课外延长你生活的环境里，或许存在某些平安隐患，请你动手做一个平安警示牌，提示人们留意平安
