XX学校实施《义务教育学校管理标准》督导评估工作校长汇报材料.docx

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1、XX县XX实验学校实施义务教育学校管理标准督导评估工作汇报材料XX县XX实验学校校长XXX(20XX年XX月XX日)尊敬的各位领导:根据会议安排,我就我校实施义务教育学校管理标准工作开展情况作如下汇报,不当之处,敬请各位领导批评指正。一、学校基本情况我校是由XX言爱基金会援建的一所公办义务教育优质特色寄宿制学校,学校创办于20XX年XX月。校园总占地面积XX亩,建筑面积近XX万平方米,学校现有XX个教学班,在校学生XXXX人(其中残疾XX人,建档立卡户学生XX人,留守儿童XX人),平均班额XX人。现有教职工XX人,专任教师XX人,研究生XX人,本科XX人,大专XX人,专任教师合格率达100%O

2、学校硬件设施一流,功能齐全。学校设有图书室、阅览室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、计算机教室、理化生实验室、科学实验室等功能室XX余间,硬件设施县内一流水平。校园严格按照香港言爱基金会的理念设计修建,办公、教学、生活、运动四大区域布局合理,建筑完全采用连廊式结构,体现了“校园即家园”的设计理念。自办学以来,我校全体教职员工发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神,秉承“说到不如做到,要做就做最好”的工作理念。在学校教育教学各个方面,下真功夫,下实功夫,下苦功夫,狠抓校风校纪,上下一致,齐心协力,学校教学秩序井然,成效初显。我们从学校的现状出发,确立了走“抓内涵促发展、强管理创特色”的发展

3、之路。明确提出“为孩子的终身幸福奠基,让每个孩子绽放人生精彩”的办学愿景,在此基础上,学校提炼出一训三风。即以“思慧明德,务本求源”为校训,以“阳光友爱,乐观自信”为校风,以“博学爱生,乐教善导”为教风,以“好思善学,勇于创新”为学风,意在构建多彩的教育模式,以理念引领、以课堂滋养、以活动激发、以课程培育、以文化熏陶我们每一个XX人。总体思路是:借助教学活动,提升教师的素质,提高教学质量;借助德育活动,规范学生言行,提高学生的品质;借助教师活动矫正教师行为,提升学校形象,力争把学校办成孩子们全面成长的摇篮。二、工作开展情况(一)强化组织领导,确保目标任务的完成我校成立了由XXX校长任组长,班子

4、成员任副组长,各处室负责人为成员的工作领导小组,领导小组下设办公室在学校行政办公室,形成了XXX校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。同时,明确领导小组负责统筹协调迎检准备工作的推进,研究解决困难与问题,从组织上确保目标任务的如期完成。(二)规范招生学籍管理,保障学生平等权益一是严格落实县教育局县城学校招生工作要求,认真细化XX县XX实验学校招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年公平接受义务教育的权利。二是严格按照教育局统一安排,做好进城务工人员随迁子女和异地扶贫搬迁户子女就学工作。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。坚持免试就近

5、入学原则,我校从不举办任何形式的升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学的依据,实行均衡编班,编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。三是严格实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的有关规定。四是严格执行国家学籍管理相关规定,利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作,并确保学籍系统信息与实际一致,杜绝空挂学籍和中途辍学。五是严格落实控辍保学工作包保责任制,实行校长包校,中层干部包班,教师包保学生的包保责任制,把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务,建立了学习帮扶制度。认真执行学生考勤制度,建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度,加强家校联系,配合政府

6、部门做好辍学学生劝返复学工作,实现了辍学生动态清零目标。(三)实施“多彩德育”系统工程,促进学生全面发展我校坚持以爱国主义教育为核心,行为规范养成教育为重点,心理健康教育为切入点,习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育,心理健康教育为着力点,综合多彩社团活动为载体,多彩少年教育为目标,多彩教师队伍建设为保证,家、校联系为支撑的德育工作思路,开展丰富多彩的育人活动,努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人,从而养成学生有朝气、有爱心,健康活泼、乐观自信的特质,把学生培养成习惯良好、行为规范、品德高尚和具有良好的情感和儒雅气质的高素质学生。为了“多彩德育”系统工程的有效实

7、施,全面提高学校德育工作水平,促进学生全面发展,我们具体做了以下工作:1.丰富“多彩德育”内容,提高学生思想道德素养丰富德育教育内容,着力形成“多彩德育”内容序列。针对本校学生的特点,开展富有实效的德育工作。三个年级各有侧重,从低段到高段形成序列。低段侧重以养成教育为主线,加强学生行为习惯,文明礼仪、社会公德、爱护公物、保护环境等教育,提高学生的文明素养;中段侧重以父母情、师生情、同学情、民族情等为内容的情感教育;高段侧重以集体主义为主线的人生观、价值观教育和国情教育等。把三个层面的德育工作目标分解到日常德育工作中,有重点地在各个年级开展,同时在各个层面的德育工作中辅之以心理健康教育、校训、校

8、风、学风教育,使学生形成优良的品德和健全的人格。一是以社会主义核心价值观教育为核心。把社会主义核心价值观教育融入各门课程,在各门课程教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容,积极开发校本德育课程。坚持把社会主义核心价值观融入到形式多样、生动活泼的主题教育活动中,渗透到学生学习教育、实践活动的各个方面。二是以民族精神教育为重点。实施“四内容三整合”的民族精神教育,从“民族意识、民族情感、民族气节、民族文化”四个方面内容着手,通过“三整合”,学科整合、环境整合、活动整合,让学生通过学习、体验,感受我国丰富的优秀民族文化,激发热爱社会主义祖国的情感,使民族精神融于学生的心灵。三是以生命教育为突

9、破口。将生命教育有机渗透于各门学科、各个环节,充分运用学科教学,传授科学的知识和方法,利用课内外相结合等方式开展形式多样的专题教育,开展丰富多彩的实践活动,发挥环境育人的作用。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生活劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生命教育,培养学生健康的生活态度和生活习惯。四是以基本道德和行为规范教育为主线。培养学生形成良好的行为习惯,具有健全的人格(即行为规范、身心健康、修养文明、富有个性、具有责任意识,感恩意识和合作精神)。加强学生行为规范教育,将行为规范的养成教育与少先队建设、团队建设、“学生行为规范示范班”、“文明寝室”、学生星级评比活动等有机结合,重点加强文明行

10、为习惯和良好学习习惯的养成教育,形成优良的校风、班风和学风。五是以法制教育和心理健康教育为保障。加强法律普及教育,根据不同年龄阶段学生的特点,针对性地加强法制教育,通过举办讲座、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法制意识。加强对特殊学生的教育,通过开设心理健康教育课,办好心理咨询室,开展留守儿童集体过生日等经常性心理辅导和关爱活动。六是以学生自主发展为目标。确立学生为主体的观念,进一步拓宽班级自主管理的空间,让每个学生都有参与班级管理的机会。强化少先队组织建设,进一步完善少先队员、共青团员系列自主教育机制,以“多彩、多元、和谐、健康向上”为主题开展丰富多彩的团队活动,有效促

11、进了学生自主发展。七是以艺术活动为载体。开展丰富多彩的社团活动,开发学生多元潜能,如开展合唱、手工、书画、篮球、排球等学生社团活动,激发学生的个性才能,让每个学生在活动中得到发展和提高。2 .拓宽优化多彩育人途径,增强德育工作的实效性和针对性一是全员育人。牢固树立“人人都是德育工作者”理念,每位教师自觉承担起育人责任。规范全体教师的育人行为,营造民主、平等、和谐的师生关系。二是学科育人。全面贯彻落实两纲教育中学科渗透的基本要求,加强德育和学科教育的整合、与校本课程整合、与研学实践活动整合。三是班级育人。创建温馨教室,营造和谐的师生关系。认真开展”行为规范示范班”的评选活动,积极探索班集体建设的

12、内在规律,使学校优秀班集体不断增加。四是实践育人。结合军训、研学旅行等社会实践活动,让学生开拓视野,增进理解,丰富生活经验。五是环境育人。强化校园文化建设,重视校园环境和教室环境布置,营造环境育人氛围,促进学生文明意识和文明行为形成。3 .“多彩德育”教育全面实施,学生综合素养极大提高。一是以多彩理念引领人一一理念引领,统筹全局。在国家教育方针和社会主义核心价值观的指引下,我们确立了“多彩教育,多元成才”的教育主张,确立了发展愿景(让每个生命绽放精彩)、核心价值观(为学生提供适合的教育,使每位学生做最好的自己)、核心特征(多元共生、和而不同、因材施教、特色发展)、核心理念(尊重生命、以生为本、

13、快乐学习、健康成长)、发展方式(通过多彩的学校生活,使学生获得全面成长和个性发展)、校训(思慧明德、务本求源)、校风(阳光友爱、乐观自信)、教风(博学爱生、乐教善导)、学风(好思善学、勇于创新)。二是以多彩心灵塑造人一一阳光自信、多元成才。我校在多彩心灵的塑造上,将“感恩”、“美德”、“环保”、“勤俭”、“审美”、“健身”“守规”、“好学”、“自信”、“友善”等结合在一学年每月的节日主题,设置在十个月中,每月份一个主题,月度内通过“主题开启仪式、主题阅读、主题融合学科课程、主题活动、主题延展、主题评价”六个方面的系统实施,达成有效德育,多维度塑造孩子们阳光自信的心态,促使学生多元成才。三是以多

14、彩课程塑造人一一舞台适宜、人人成才。我校在国家课程、地方课程的基础上,立足学校和学生实情,开发丰富多彩的校本课程。我校积极围绕“红色文化”、“家国情怀”进行了卓有成效的校本课程的探索和实践,我们开展了知红色历史,做爱国少年;读英雄故事,做有志少年;唱红色歌曲,做红色少年;游红色圣地,做有为少年;诵红色经典,做励志少年;学红色精神,做风华少年系列活动。通过“重走长征路”、“参观红色文化胜地”、“接受红色教育”等特色课程,激发师生爱国情怀、培养其社会责任意识。我们还开发了家国情怀出彩课程。我们围绕呼唤“家乡情结”,了解“家乡文化”为主题开展知家乡,话家乡,爱家乡手抄报比赛,我心中的家乡征文大赛,小

15、导游“游”家乡比赛;以寻找“家乡名人”为主题,开展家乡明星榜、争做出彩小明星等活动;以“我看家乡新变化”主题,开展日新月异绘画比赛、爱国爱家诗文朗诵、我为家乡添彩公开留言板、走进社会之参观桃花源研学实践活动;以“爱护环境,共建美好家乡”为主题,开展环保意识教育。通过活动课程,让学生认识自己的家乡,了解自己的家乡,看到自己家乡的变化,引导学生研究学习我们的家乡,使他们更加了解家乡的经济、政治、文化和建设等方面的发展进步,增强学生热爱家乡的情感,增强学生对家乡的荣誉感和归属感,在活动中学会与人交流、合作、分享,使学生们学会生活,学会珍惜,培养社会责任感和荣誉感,提高综合素质和能力。(四)强化师资队

16、伍建设,促进教师专业成长。我校高度重视教师队伍建设,着力强化师资培训,促进教师专业发展。一是采取走出去与请进来相结合的方式,每年投入培训经费近XX万元,多渠道对教师进行培训,促进教师的专业发展。二是以培养新教师为重点,以课题为引领,积极开展教研活动,开展课堂教学改革。充分发挥骨干教师的引领作用,开展“青蓝工程”活动,推行课堂教学示范课、观摩课、公开课等课例研讨活动,每年开展一次青年教师教学技能大赛,每年开展一次校级骨干教师评选活动,加速新教师在思想上和业务上的成熟。三是取得的成效。近年来,我校教师在各种竞赛中取得了优异的成绩,市、县级一、二、三等奖XX余人次,特别是XXX、XXX、XXX等年轻

17、教师分别荣获市级一等奖、县级一等奖,XXX老师代表遵义市参加省级比赛获二等奖,我校“XXX省级乡村名师工作室”获批成立,骨干教师的引领和示范作用凸显。(五)强化教学常规管理,提高教育教学质量学校始终把抓教育教学质量放在首位,同时学校高度重视体艺卫工作,通过各种社团活动活动的有效开展,发挥学生特长,让学生全面发展。一是认真贯彻上级教育主管部门关于课程建设的有关要求,采取切实措施,加强课程管理,开齐开足各项课程。提升包括学校课程计划编制、学科建设、课程评价和课程管理在内的课程领导力,设计适合我校实际的课程计划。二是是强化监督。规范教学常规管理,采取推门听课,重点督查教师执行课程计划、作业批改、备课

18、和授课的情况,规范教师教学行为,提高课堂效益。学校将所有班级挂包到校级领导和中层干部身上,负责所包保班级的管理、教师课堂规范的监督和课堂质量的监测。三是全面推行“疑彩课堂。提高课堂教学的有效性。我们高度重视教学理念的更新,积极探索“疑彩课堂,有效教学”模式,改变教与学方式,给学生学习的时间、思维的空间,实践的机会,增加学生的学习体验活动,让知识转化为能力。重视教师教学方式的转变和学生学习方式的转变,注重“创境”“设疑”,进行“疑彩课堂”设置,重点采用单元式、项目式学习方式,实施“设疑自探、解疑合探、疑难再探、出彩展评”的课堂学习四步骤。形成以“疑”促自主学、合作学、创造学,以“彩”促善反思、乐

19、分享、自信展的学习状态,还学生以主体,让学生成为课堂的主角,让“讲堂”变为“学堂”,彻底摒弃“课霸”“课独”现象,让课堂成为点燃火炬、激荡生命的殿堂。四是强化社团建设。搭建学生绽放青春的舞台,以多彩社团锻炼人。社团是学校的细胞,是学生自我展示的舞台,是学生兴趣培养的舞台。我校结合学生特长,目前设置特色社团18个,每年举办一次“多彩社团文化节”,“社团作品展示区”展示各个社团的作品和荣誉,凝聚着师生们多彩的梦想和出彩的成绩,在“多彩大舞台”上展示学生不同的特长和兴趣,实现各美其美,美美与共的育人目标。以多彩运动激发人,学校多彩运动的开展,不仅是学校素质教育的一个重要组成部分,更能培养学生团结合作

20、的精神,促进学生终身体育观的形成。足球、篮球和排球都是我校的特色运动,我们树立“健康第一”的指导思想,发挥篮球、足球、排球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能,为学生创造一个追求篮球、足球梦想的舞台。不仅培养了学生足球运动的能力和兴趣,达到强身健体的目的,更能激发起孩子们建立终身体育的意识以及心中的足球梦、体育梦。五是以多彩阅读铸学校品牌。从一篇走向一本,从一本走向一类,从一类走向多元,我校在阅读探究的实践之路上,不止于行。我们以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念,以“良好阅读行为习惯的养成”为重点,以一种全员、全科、全程式的阅读方式,努力让阅读走进每一位老师,走进每一门学科,努力让

21、整本书阅读拥有更立体、更丰满的姿态!我们每天晚自习前开设一节课外阅读、交流或者读书课。我们还以教研组为单位开发编写了全科阅读教材,组织教师开展阅读指导、阅读汇报活动,每学期评选一次十佳阅读教师、十佳阅读学生。(六)高度重视安全工作,确保校园安全稳定一是建立安全工作责任制。高度重视安全文明校园的建设,进一步健全安全工作制度和处置安全事故的预案,明确各部门、组室和教职工的安全工作职责,学校与教师签订安全工作责任书。二是安保工作常抓不懈。定期召开安全工作专题会议,落实安全工作措施,建立安全工作台账,定期开展安全常规检查,技防、物防、人防工作落实到位,实行安全文明全员值班制度(领导值班、教师值周)。三

22、是提高师生安全意识。经常开展各种形式的安全教育活动,定期开展紧急疏散演练,规范开展教育教学活动和社会实践活动,确保师生生命安全、学校财产安全。四是确保校园政治稳定。建立了稳定工作的各项制度,认真做好师生的思想政治工作,及时化解矛盾,防止事态扩大。高度重视校园网的管理和监控,掌握动态,成立学校处理突发事件领导小组,确保校内各类不稳定动态及时报告,及时排解。三、存在困难与下步工作打算(一)存在的困难一是由于学校是全寄宿制学校,学生每周吃住在学校,安全管理压力大;二是生源复杂,单亲家庭学生、留守儿童、进城务工子女占了绝大多数,养成行为习惯差,学生素质参差不齐,管理难度大。三是由于学校是全寄宿制学校,

23、教师工作量大。四是由于学校是新建校,又是全寄宿制学校,开支大,经费运转困难。五是由于学校是新建校,办学积淀不够,学校管理经验管理文化欠缺,学校精细化管理水平不高,校园文化建设和内部管理需进一步加强。(二)下步工作打算一是进一步完善“控辍保学”工作机制和工作目标责任制。要结合实际认真执行并进一步完善“控辍保学”相关制度。层层签订责任书,落实好校长负总责,中层以上干部包班、教师包学生的包保制度,确保责任到人。严禁乱收费,营造良好教育教学环境,做到“不让一个贫困家庭子女辍学”。二是紧紧抓住关键环节,加强对学生接受义务教育全过程的跟踪管理。坚持小学升入初中的对接制度和异地就读回执制度;针对假期学生容易

24、辍学的特点,有的放矢地开展教育活动;将单亲家庭、贫困家庭、残疾人家庭、家长在外务工家庭、学生由监护人抚养家庭等五种弱势家庭学生作为“控辍”工作的重点,做到底数清、情况明。三是学校认真落实学生营养改善计划,加强对食堂的督查,让学生能吃上营养、安全卫生的饭菜。四是学校按照义务教育学校管理标准要求进一步加强内部管理,努力提高教育教学质量。要加强提高教师的业务水平和工作能力,在备课和上课上下工夫,在育人的艺术上下工夫,以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来,以教师的人格魅力影响、感化学生。学校要针对部分教师敬业精神不强,工作懒散,钻研业务不精的现状,在管理上下功夫,进一步提高教育教学质量,促

25、进学校发展。五是学校严格按照高标准、严要求,规范教师岗位行为,加大学生养成行为教育力度,充分发挥团队在学校中的作用,开展“社会主义核心价值观”、“我的梦中国梦”、“三生、四爱、五心、五好”等主题实践活动,进一步抓好学生的德育教育。六是学校在校园文化建设和学校管理方面加大力度,让学校管理进一步规范,真正使学校成为学生全面成长的乐园。各位领导,通过我们全校师生的共同努力,虽然取得了一定的成绩,但离规范化、精细化管理的要求还有一定的差距。我们将珍惜这次难得的机会,认真聆听各位领导的意见和建议,针对存在问题,建立台账、扎实整改,不断推动学校快速科学发展。我们相信,有各位领导的关心与指导,有县委、县政府和教育局的鼎力支持,我们有信心,有决心,把学校办出水平,办出特色,为全县贫困学生、留守儿童和进城务工子女提供最优质的教育资源和教育服务。汇报完毕,谢谢大家!

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