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1、襄樊职业技术学院建筑工程制图与识图（2）课程标准一、课程定位工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养,工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。建筑工程制图与识图（2）是工程造价专业的一门专业基础课程，在工程造价能力的培养中起到基础作用。只有掌握了对图纸的识读能力才可能在工程造价编制过程中进行具体的工程量的计算。本课程的前导课程是
2、：建筑工程制图与识图（1）、房屋建筑基础。本课程的后续课程是：建筑施工技术、建筑工程概预算。二、课程目标（一）能力目标1 .能读懂建筑结构施工图纸，对工程各构件进行分解、计算；2 .能够掌握各个图集上对各个构件在不同情况下的构造要求；3 .能计算构件中的每根钢筋。（二）知识目标掌握03GlOIT、04G101-4.06GlOl-6等图集中柱、梁、剪力墙、现浇板、条形基础、独立基础、桩基承台、楼梯等结构构件的钢筋识读知识。（三）态度目标1 .应具备科学、严谨的态度和运用理论知识解决实际工作问题的思维；2 .具备自省和总结能力，能够举一反三；3 .有对未来要用到的多达100多种建筑图集进行自学的能
3、力。三、课程设计（一）设计思想1 .设计说明本课程设计基于工程造价工程流程的基础知识而设计，只有掌握识读基本图纸这个专业基础知识才有可能达到后面的计算能力。课程以工程实体自下而上进行分解剖析其中的钢筋内容,先基础后柱、梁、墙、板、楼梯等直到将整个结构的钢筋形成骨架进行教学。2 .教学内容本课程教学以几大结构施工图集为教学内容，逐一铺展开来。柱、梁、墙、板、楼梯、基础等各设计成一个学习单元进行教学。3 .教学模式和方法在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用讲授与讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，培养学生分析问题、解决问题的
4、能力，启发学生思维。（1）讲授与讨论教学法运用多媒体进行教学，深入讲授各个图集，并注意板书与互动，通过讲授、提问、讨论等方式进行教学。(2)案例教学法以一套结构图纸为案例，通过深入的讲解剖析其各个构件的钢筋布置及计算方法，最终达到学习目的。(3)任务驱动教学法在课程教学中，老师会以一套结构图纸为分析内容，要求学生针对图纸进行钢筋的计算,最后汇总钢筋。该方法穿插进行在每次教学的课后作业和课前回顾中，逐步提高学生的兴趣和计算能力。(二)课时分配(课时不对)序号习元学单学习任务及教学要求考时理+)参学I论实a)学习任务教学要求103G101-1柱、墙、梁平面整体表示法制图规则和构造详图1-1柱平法施
5、工图制图规则1 .掌握柱平法施工图的表示方法；2 .掌握柱列表法注写方式；3 .掌握柱截面注写方式。2+11-2剪力墙平法施工图制图规则1 .掌握剪力墙平法施工图的表示方法：2 .掌握剪力墙列表法注写方式；3 .掌握剪力墙截面注写方式；4 .掌握剪力墙上洞口的表示方法。4+11-3梁平法施工图制图规则1 .掌握梁平法施工图的表示方法；2 .掌握梁平面注写方式；3 .掌握梁截面注写方式：4 .掌握梁支座上部纵筋的长度规定；5 .掌握不伸入支座的梁下部纵筋长度规定。4+11-4标准构造详图1 .掌握受拉钢筋最小锚固长度；2 .掌握受拉钢筋抗震锚固长度；3 .掌握钢筋的机械锚固构造、箍筋及拉筋弯钩构
6、造；4 .掌握KZ、QZ、LZ的相关构造措施；5 .掌握剪力墙水平、竖向钢筋构造；6 .掌握约束边缘构件的构造；7 .掌握构造边缘构件的构造；8 .掌握剪力墙洞口的补强构造；9 .掌握KL、IVKL纵向钢筋构造；10 .掌握L、KZZKZL.JSL的配筋构造。5204G101-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则和构造详图2-1有梁楼盖板制图规则1.掌握有梁楼盖板平法施工图表达方式；2.掌握板块集中标注，掌握板支座原位标注。4+12-2无梁楼盖板制图规则1.掌握无梁楼盖板平法施工图表达方式；2.掌握板带集中标注，掌握板带支座原位标注。4+12-3楼板相关构造制图规则1 .掌握楼板相关
7、构造类型与表示方法；2 .掌握楼板相关构造的直接引注。2+12-4标准构造详图1 .掌握受拉钢筋的最小锚固长度；2 .掌握受拉钢筋的抗震锚固；3 .掌握纵向钢筋的连接构造；4 .掌握有梁楼盖板LB和WB钢筋构造；5 .掌握不等跨板上部贯通纵筋连接构造；6 .掌握悬挑板TY构造；7 .掌握延伸悬挑板YXB、纯悬挑板XB构造;8o掌握板翻边FB构造；9.掌握HJD、SJB.JY、BD、CESCIS、ZM、RH、RB的构造。4306G101-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则和构造详图3-1独立基础制图规则1 .掌握独立基础平法施工图的一般规定；2 .掌握独立基础编号；3 .掌握独
8、立基础的平面注写方式；4 .掌握独立基础的截面注写方式。2+13-2条形基础制图规则1 .掌握条形基础平法施工图的一般规定；2 .掌握条形基础编号；3 .掌握基础梁的平面注写方式；4 .掌握条形基础底板的平面注写方式；5 .掌握条形基础的截面注写方式。2+13-3桩基承台制图规则1 .掌握桩基承台平法施工图的一般规定；2 .掌握桩基承台编号；3 .掌握独立承台的平面注写方式；4 .掌握承台梁的平面注写方式；5 .掌握桩基承台的截面注写方式。2+13-4基础连梁与地下框架梁制图规则1 .掌握基础连梁的表示方法；2 .掌握地下框架梁的表示方法。2+13-5标准构造详图1 .掌握受拉钢筋最小锚固长度
9、；2 .掌握受拉钢筋抗震锚固长度；3 .掌握钢筋的机械锚固构造、箍筋及拉筋弯钩构造；4 .掌握基础梁箍筋复合方式；5 .掌握DJJ、DJP.BJJ、BJP底板配筋构造；6.掌握双柱普通独立基础底部与顶部配筋构造；7 .掌握杯与双杯独立基础构造；8 .掌握高杯口独立基础杯壁与基础短柱配筋构造；9 .掌握双杯口独立基础杯壁与基础短柱配筋构造；10 .掌握基础梁钢筋构造；11 .掌握基础底板配筋构造；12 .掌握矩形承台配筋构造；13 .掌握等边三桩承台、等腰三桩承台、单排桩承台梁、双排桩承台梁的配筋构造；14.掌握柱、墙插筋在基础内的锚固构造；15.掌握地下框架梁和基础连梁的纵筋构造；16.掌握沉
10、降缝两边柱、墙下交错设置的条形基础构造。8()课程单元描述课程单元1课程单元名称03G101-1柱、墙、梁平面整体表示法制图规则和构造详图课时数15学习目标1 .能看懂03GlOIT柱、墙、梁平面整体表示法制图规则；2 .会根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行图纸分析，并具备进行图纸会审能力；3 .会根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行钢筋抽样下料计算；4 .会根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行钢筋工程量统计计算、编制工程材料计划；5 .具备根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行工程现场施工管理能力；6 .具备根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行钢筋部分的预算编制能力。学习内容1 .掌握柱平法
11、施工图制图规则知识；2 .掌握梁平法施工图制图规则知识；3 .掌握剪力墙平法施工图制图规则知识。教学方法和建议1 .讲授与讨论教学法2 .案例教学法3 .任务驱动教学法教学条件要求1 .普通教室2 .03G101-1图集学生已有基础已修建筑工程制图与识图(1)、房屋建筑基础等专业课程教师所需执教能力要求具备土石方工程的基本理论知识及实践能力。课程单元2课程单元名称04G101-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则和构造详图课时数14学习目标1 .能看懂04G101-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则；2 .能根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行图纸分析，并具备进行图纸会
12、审能力；3 .会根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行钢筋抽样下料计算；4 .会根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行钢筋工程量统计计算、编制工程材料计划；5 .具备根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行工程现场施工管理能力；6 .具备根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行钢筋部分的预算编制能力。学习内容1.掌握有梁楼盖板制图规则知识；2 .掌握无梁楼盖板制图规则知识；3 .掌握楼板相关构造制图规则知识；4 .掌握标准构造详图知识。教学方法和建议1 .讲授与讨论教学法2 .案例教学法3 .任务驱动教学法教学条件要求1 .普通教室2 .04G101-4图集学生已有基础已修建筑工程制图与识图（1）
13、、房屋建筑基础等专业课程教师所需执教能力要求具备基础工程施工的基本理论知识及实践能力。课程单元3课程单元名称06G101-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则和构造详图课时数16学习目标1 .能看懂06GlOl-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则：2 .能根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行图纸分析，并具备进行图纸会审能力；3 .会根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行钢筋抽样下料计算；4 .会根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行钢筋工程量统计计算、编制工程材料计划；5 .具备根据独立基础、条形基础、桩基承台
14、平法施工图制图规则进行工程现场施工管理能力；6 .具备根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行钢筋部分的预算编制能力。学习内容1 .掌握独立基础制图规则知识；2 .掌握条形基础制图规则知识；3 .掌握桩基承台制图规则知识；4 .掌握基础连梁与地下框架梁制图规则知识；5 .掌握标准构造详图知识。教学方法和建议1 .讲授与讨论教学法2 .案例教学法3 .任务驱动教学法教学条件要求1 .普通教室2 .06GIOl-6图集学生已有基础已修建筑工程制图与识图（1）、房屋建筑基础等专业课程教师所需执教能力要求具备主体结构工程施工的基本理论知识及实践能力。四、课程考核1.课程成绩形成(比例分配
15、)课程总分100分，项目考核占课程总成绩的50%,理论考核占课程总成绩的50%。表一考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1项目考核考核学生在每一个学习项目中的知识和技能掌握的程度，详见表二、表三302理论考核综合测试学生对03GlOlT柱、墙、梁平面整体表示法制图规则和构造详图，04GlOl-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则和构造详图，06G101-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则和构造详图等知识的掌握程度，详见表四70合计1002 .项目考核说明项目考核主要是考核学生的应用能力和实践能力，并把职业道德、职业规范和职业技能的培养有机地结合起来，通过加大过
16、程考核激发学生学习的主动性和积极性，使考核更能体现学生真实的能力和水平。表二项目考核标准序号考核标准考核内容成绩比例(%)1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神、团队贡献(体现教师评价与学生互评相结合)202过程操作内容完整、准确503实训报告文档写作能力、文档的规范性和完整性30合计100表三考核项目序号考核项目考核内容成绩比例(%)103G101-1柱、墙、梁平面整体表示法制图规则和构造详图1 .能看懂03GlOlT柱、墙、梁平面整体表示法制图规则；2 .会根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行图纸分析，并具备进行图纸会审能力；3 .会根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行钢筋抽样下
17、料计算；4 .会根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行钢筋工程量统计计算、编制工程材料计划；5 .具备根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行工程现场施工管理能力；6 .具备根据柱、墙、梁平法施工图制图规则进行钢筋部分的预算编制能力。40204G101-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则和构造详图1 .能看懂04GloI-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则；2 .能根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行图纸分析，并具备进行图纸会审能力；3 .会根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行钢筋抽样下料计算；4 .会根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行钢筋工程量统计计算、编制工程材料
18、计划；5 .具备根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行工程现场施工管理能力；6 .具备根据楼面、屋面板平法施工图制图规则进行钢筋部分的预算编制能力。30306Glol-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则和构造详图1 .能看懂06GIOl-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则；2 .能根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行图纸分析，并具备进行图纸会审能力；3 .会根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行钢筋抽样下料计算；4 .会根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行钢筋工程量统计计算、编制工程材料计划；5 .具备根据
19、独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行工程现场施工管理能力；6 .具备根据独立基础、条形基础、桩基承台平法施工图制图规则进行钢筋部分的预算编制能力。30合计1003 .理论考核及方式说明期末理论考核主要以卷面理论考试为主，客观和主观题比例按客观型试题、单一知识点试题控制在60%以下，主观型试题、综合运用型试题不少于40%,重点考核学生的基础知识、理论知识、应用知识的掌握情况和掌握程度，具体考核标准和知识点如下表：表四理论考核标准序号考核的知识点及要求知识成绩比例(%)1掌握柱、墙、梁平法施工图制图规则知识252掌握剪力墙平法施工图制图规则知识153掌握有梁、无梁楼盖板制图规则知识1
20、54掌握楼板相关构造制图规则知识155掌握独立基础、条形基础、桩基础制图规则知识156掌握基础连梁与地卜框架梁制图规则知识15合计100五、教材及其它教学资源使用教材：03GIOlT柱、墙、梁平面整体表示法制图规则和构造详图，编著者：陈青来，出版社：中国建筑标准设计研究院，版别(2003年2月)04GloI-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则和构造详图,编著者:陈青来，出版社：中国建筑标准设计研究院，版别（2004年12月）06G101-6独立基础、条形基础，桩基承台平面整体法施工制图规则和构造详图，编著者:陈吉来，出版社：中国建筑标准设计研究院，版别（2006年9月）参考书：1.建筑工程施工手册（第4版），何铭新主编，金盾出版社，2000.6六、编制说明编制人：程林编制单位：襄樊职业技术学院经管学院编制日期：2010年5月专业建设委员会主任审批：教学单位负责人：
