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1、学校书香校园建设活动实施方案为深入推进学校文化建设，促进教师专业发展和学生健康成长，提升师生人文素养。落实宁河区书香校园建设活动实施方案，推动学校内涵发展，提升学校文化品质，现结合我校实际，制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十九大提出的“加快建设学习型社会”的要求，坚持素质教育，深化课程改革，全面推进新教育实验的实施。通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随终身的生活方式，让师生过一种幸福完整的教育生活。二、工作目标（一）总体目标通过“书香校园”建设，开展全员读书活动，培养小学生的读书兴趣和习惯和教师的阅读指导能力，建设
2、书香校园、书香家庭、书香社会。（二）具体目标1.通过新教育教师“三专”发展模式（专业阅读+专业写作+专业发展共同体），激发教师的阅读热情，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴、高雅的谈吐修养，丰富教师的精神生活。2 .通过读书活动，增加学生的阅读量，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，夯实学生文学功底，提高学生综合素质。3 .通过亲子共读，让家长和学生一起体验生命的活力，提升生命境界，让书香充盈家庭，使学生成长为精神高贵的人。三、主要内容（一）营造读书氛围，创设读书环境学校要按照新教育实验校的相关要求，结合本校实际特点，对校园和班级进行精心布置
3、。在学校显著位置布置新教育标识和核心愿景“过一种幸福完整的教育生活”。利用条幅、滚动字幕、橱窗板报等创设浓郁的阅读氛围，让师生随时体验书香气息。学校要充分发挥学校图书（馆）室的主阵地作用，布置富有人文气息“学校图书室”；在校园楼梯附近设立小型“读书吧”。让阅读与陶冶随时随地发生，使学生能够沉浸在书香的氛围中。加强书香班级建设，设立“班级图书角”。学校人均图书至少3本；班级配备书目应涵盖新课程标准要求的中小学生必读书目。鼓励学生在家中建立个人小书橱，提倡在家中与父母共赏或与小伙伴共读。（二）加强阵地建设，保障活动开展建立健全图书管理制度，书柜管理制度，完善学生阅读记录，并将学生阅读记录存入学校档
4、案室。配备专兼职图书管理员，做好图书借阅和好书推荐工作。首先，逐步配齐新教育推荐书目，做到定期更新图书（见附件书目）。其次,所荐书目必须符合黄金定律。再次，结合实际，向师生推荐内容健康向上、时代感强的正版图书。书目必须“营养均衡”，内容应体现“真、善、美”的核心价值观，做到人文、科学与文学价值兼具。加强阅读活动的常态化建设，将阅读纳入课表，积极开展以“晨诵、午读、暮省”为标志的常规读书活动，保证师生读书时间。（每天早上进行晨诵，时间7：35-7：50语文、英语各2次数学1次,特殊情况各班协调好并上报;每周一、三中午为整本书共读时间12：10-12：50,语文老师必须有1次陪读；每周开设一节课外
5、阅读指导课。学生每天回家阅读不少于30分钟）（三）加强阅读指导，提高阅读素养一是，确定一批教师共读书目，为教师准备专业阅读书籍，召开别开生面教师专业阅读推动会，让教师们徜徉在那些大师的作品中，品经典之茗香。二是，搭建教师活动平台（定期开展读书会、教育叙事等活动）。三是，建立一套管理体制，建立教师专业阅读领导小组，制定阅读计划（包括组织机构、经费保证、特色活动、征文评比），完善教师专业阅读研究、评价、奖励机制，搞好一项专题研究，探索多样化阅读方式。四是，确保每周一节阅读课进课表。目的是要加强阅读指导，着力提高教师指导课外阅读的能力。搭建以语文教师为主、各学科教师共同参与的课外阅读平台；要上好阅读
6、推介课、阅读指导课、阅读汇报课。要注意课外阅读与课内阅读相结合；课外阅读与写作、听说相结合。要教给学生阅读方法：精读、略读、速读、跳读、批注阅读等。要通过校本教研,让更多的教师掌握指导学生课外阅读办法和途径；要通过多种方式方法加强对读书效果的检测。（四）研发校本课程，挖掘阅读潜能学校要结合新教育卓越课程架构，形成以生命课程为基础，以公民课程（善）、艺术课程（美）、智识课程（真）为主干，并以特色课程（个性）作为必要补充的校本课程、班本课程。不断整合阅读资源，逐步把阅读与学科课程、社团活动、特色发展等有机结合，逐渐形成阅读课程化，最大限度地发挥阅读的功能与力量。（五）丰富读书形式，抓好活动平台学校
7、积极参与教育局组织的系列活动，力争取得好的成绩。建立以语文、英语教师为主、各学科教师共同参与的课外阅读平台；开展“共读、共写项目“，通过阅读心得、评论；读书笔记、读书成长册、手抄报等方式，促进教师生专业成长和学生的自主成长。组织读书节、读书心得、读书笔记、读书成长册、手抄报评选等活动强化对学生读书效果的检测，确保完成中小学各学段课外阅读总量。（每学期师生共读不少于1-2本经典书籍，每学期亲子共读不少于1-2本）1 .学生读书活动（1）活动要求第一学段（1-2年级）背诵优秀诗文50篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册,选读书目15册，并课外积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万
8、字；第二学段（3-4年级）背诵优秀诗文100篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册，选读书目25册，养成读书的习惯，坚持每周写一篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5-6年级）背诵优秀诗文150篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册（部），选读书目30册，指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。坚持每周写2篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于100万字。（2）活动措施继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级
9、与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。开展中华经典诵读本诵读活动。一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词50首;三、四年级：熟读背诵经典诗词100首；五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文150首;根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期读学校必读书5本、选读5本；三、四年级：每生每学期读学校必读书5本、选读8本；五、六年级：每生每学期读学校必读书5本、选读10本;开展“课前一首诗”诵读活动,利用每天课前三分钟背诵一首古诗或其他内容。建立学生“读书笔记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以等记录下来,3-4、5-6
10、年级每周分别1、2次。每月办一张手抄报。开展关于学生读书活动的各类竞赛与评比。如经典诵读比赛、读书笔记、手抄报评比、默诗比赛等系列活动，以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。开展“书香班级”的验收和评比工作。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以表彰。2 .教师活动（1）活动要求每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著或教育论著。每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，两周不少于1篇（可以是教学后记、课后反思等），50岁以下的输入电脑,50岁以上可以拍照，发送到校园信息化资源共享“读书俱乐部”专栏。（2）活动措施阅读教育经典,开展“同读一本好书”和“我读我爱的书”活动。通过学习
11、，使广大教师拓宽知识视野,进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念。构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行自学。在读书的基础上，要求养成随笔习惯,并积极将所写的随笔上传于校园网上。开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1-2本。每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时,做好教师读书笔记向外推荐工作，
12、并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表,教科室做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。3.“诵经”，吸收我国传统文化,继续开展古诗文素养活动,诵读古诗、词、文。1-2年级：熟读吟诵比较简单、易理解的诗词25首（篇）。3-4年级：熟读吟诵经典诗词50首。5-6年级；熟读吟诵有一定难度的经典古诗文75首。4.亲子共读活动（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多,具体由班主任确定），并签字。（2）为孩子购买一些文学书籍（参考学校推荐书单）。（3）有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。（4）活动期间与孩子
13、共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。（六）活动评价1 .开展评比活动,促进“书香校园”形成。为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“背诗大王”等的评选。（1）营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建与使用生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出1班级为优秀班级，给表彰。（2）评选读书明星：各班根据学生的读书情况每个月都对学生进行读书笔记、手抄报进行星级评比；学期末进行“读书小博士”、“背诗大王”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“背诗大王”进行
14、命名。(3)走进书香家庭：学校将对学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。方国家的传统节日之一，起源于基督教。如今已经成为全世界著名的浪漫节日。2 .开展各类阅读竞赛活动结合语文技能竞赛,依据各年级提供的古诗目录和读书目录，结合学校实际情况,根据学生在家、在校的阅读表现，结合读书笔记结合学生在读书、成长、成才等方面的情况，开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”以及“优秀书香班级”“优秀书香家庭”等多种竞赛评选活动(参评学生和班级必须提交古诗抄录本和读书笔记等读书成果材料)，并把这一项工作纳入教师绩效考核与
15、班主任绩效考核中。四、领导小组及职责组长：校长：负责全面工作副组长：教务处：安排课时；推荐书目；组织培训等；德育处：环境布置；活动实施、制定评比细则等；总务处：图书等购置；安全保障；经费保障。成员：各班班主任及相关教师：班主任负责班级活动的组织与开展；教师完成各自相关任务。附件2新教育研究院新阅读研究所推荐必读书目及选读书目（一）中国小学生基础阅读书目表（共100本）中国小学生基础阅读书目（30本，新阅读研究所研制，2013年版）学段类别书名作者（译者）出版社出版时间学段12)小低一年级文学蝴蝶*豌豆花金波编，蔡皋等画河北教育出版社2010年4月稻草人叶圣陶著希望出版社2009年7月没头脑和不
16、高兴任溶溶著浙江少年儿童出版社2008年11月小猪唏哩呼噌孙幼军著，裘兆明图春风文艺出版社2008年11月我有友情要出租方素珍著，郝洛坟绘新疆青少年出版社2013年2月不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦著，（法国）艾利施绘，郑迪蔚译二十一世纪出版社2006年10月科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社编，（法国）雨果绘，王文静译接力出版社2009年8月神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜柯尔著，（美国）布鲁斯迪根绘贵州人民出版社2011年1月人文千字文三字经弟子规郝光明、罗容海、王军丽译注文化艺术出版社2011年1月中国神话故事聂作平编著天津教育出版社2007年4月小
17、学文学千家诗李乃龙译注文化艺术出版社2011年1月三毛流浪记张乐平绘少年儿童出版社2005年5月宝葫芦的秘密张天翼著，丁武图新蕾出版社2005年9段34,中I一年级月安徒生童话（丹麦）安徒生著，叶君健译人民文学出版社1992年4月长袜子皮皮（瑞典）林格伦著，李之义译中国少年儿童出版社2009年10月科学叶永烈讲科学家故事100个叶永烈著湖北少年儿童出版社2009年1月奇妙的数王国李毓佩著中国少年儿童出版社2011年6月让孩子着迷的77X2个经典科学游戏（日本）后藤道夫著，施雯黛、王蕴洁译南海出版公司2011年1月人文林汉达历史故事集林汉达著中国少年儿童出版社2009年2月黑白一一书的故事（前苏
18、联）伊林著，董纯才译浙江文艺出版社2008年4月小学高段（5-6年级）文学西游记吴承恩著人民文学出版社2008年7月城南旧事林海音著，关维兴图中国青年出版社2007年4月草房子曹文轩著江苏少年儿童出版社2009年6月我的妈妈是精灵陈丹燕著中国福利会出版社2011年5月夏洛的网（美国）EB怀特著，任溶溶译上海译文出版社2004年6月科学昆虫记（法国）法布尔著，陈筱卿译人民文学出版社2010年8月地心游记（法国）凡尔纳著，陈筱卿译光明日报出版社2010年8月人文孔子的故事李长之著浙江文艺出版社2008年10月少年音乐和美术故事丰子恺著湖北少年儿童出版社2006年12月人类的故事（美国）房龙著，（美
19、国）梅里曼续写，胡允桓译生活.读书.新知三联书店2010年4月中国小学生基础阅读书目”推荐书目（70种，新阅读研究所研制,2013年版）学段类别书名作者/译者/编者/绘者出版社出版时间学段12小低)小中1一年级25本文学武松打虎刘继卤/绘天津杨柳青画社2003年1月孙悟空在我们村里郭风/著湖北少年儿童出版社2006年9月让太阳长上翅膀金波/著江苏少年儿童出版社2007年1月小英雄雨来管桦/著湖北少年儿童出版社2009年8月戴小桥全传梅子涵著江苏少年儿童出版社2009年1月舒克贝塔航空公司郑渊洁/著二十一世纪出版社2007年7月我是白痴王淑芬/著二十一世纪出版社2009年9月雪花人（美）马丁/文
20、，阿扎里安/图，柯倩华/译河北教育出版社2007年9月父与子（德）卜劳恩/绘，洪佩琪/编译林出版社2007年1月丁丁历险记（比利时）埃尔热/编绘，王炳东/译中国少年儿童出版社2009年12月爱丽丝漫游奇境记（英）刘易斯卡诺尔/著，王永年/译二十一世纪出版社2009年7月柳林风声（英）肯尼思格雷厄姆/著，任溶溶/译上海译文出版社2012年7月彼得潘（法国）巴里/著，杨静远/译天津教育出版社2007年4月时代广场的蟋蟀（美国）赛尔登/著，傅湘雯译新蕾出版社2006年3月窗边的小豆豆（日）黑柳彻子/著，岩崎千弘绘，赵玉皎/译南海出版公司2011年1月科学生命的故事（英）维吉尼亚李伯顿著/绘，刘宇清/
21、译二十一世纪出版社2010年2月最美的科普四季时钟系列（德国）雅各布/著，顾白/译万卷出版公司2009年6月可怕的科学（科学新知）（英）考克斯等著，（英）高达德等绘，阎庚等译北京少年儿童出版社2010年7月101个神奇的实验（德国）安提亚赛安，艾克冯格/文，夏洛特瓦格勒/图，谢霜/译湖北美术出版社2011年2月我的第一本科学漫画书（韩国）洪在彻等/著，林虹均/译二H世纪出版社2007年10月人文成语故事李新武/编人民文学出版社2001年8月最美中国童话-传统节日篇汉声杂志/编江苏人民美术出版社2013年12月讲给孩子的中国地理刘兴诗/著希望出版社2003年8月希腊神话故事聂作平/编著天津教育出
22、版社2007年4月儿童哲学智慧书（第一辑）（法国）奥斯卡柏尼菲等/著，乐迈特等/绘，李玮/译接力出版社2009年10月小学高段（5-6年级，30本）文学绘本聊斋蒲松龄/著，马兰、王育生等/改编，吴明山、叶毓中/等绘连环画出版社2010年9月寄小读者冰心/著人民文学出版社2000年5月有老鼠牌铅笔吗？张之路/著浙江少年儿童出版社2010年8月四弟的绿庄园秦文君/著北方妇女儿童出版社2010年1月我要做好孩子黄花佳/著江苏少年儿童出版社2008年10月狼王梦沈石溪/著浙江少年儿童出版社2009年10月狼獴河格H勒其木格黑鹤/著接力出版社2008年6月铁丝网上的小花（意大利）克里斯托夫格莱兹/著，罗
23、伯特英诺森提/绘，代维/译明天出版社2007年7月鲁宾逊漂流记（英国）笛福/著，徐霞村/译人民文学出版社2008年6月汤姆索亚历险记（美国）马克吐温/著，刁克利/译天津教育出版社2007年4月福尔摩斯探案全集（英国）柯南道尔/著，俞步凡/译译林出版社2005年12月小王子（法）圣艾克絮佩尔/著，周克希/译天津教育出版社2007年4月永远讲不完的故事（德国）米切尔恩德/著，李世勋/译二十一世纪出版社2009年3月哈利波特与魔法石（英国）罗琳/著，苏农/译人民文学出版社2000年9月不老泉（美国）娜塔莉巴比特/著，吕明/译二十一世纪出版社2013年1月牧羊少年奇幻之旅（巴西）保罗柯艾略/著，丁文林
24、/译南海出版公司2009年3月科学超新星纪元刘慈欣/著重庆出版社2009年4月潘家铮院士科幻作品集潘家铮/著中国少年儿童出版社2006年9月安德的游戏（美）奥森斯科特卡德/著，李毅/译万卷出版公司2010年8月森林报（前苏联）维比安基/著，王汶/译二十一世纪出版社2007年11月万物简史（少儿版）（英国）布莱森/著，严维明/译接力出版社2009年7月科学家工作大揭密（英国）理查德斯皮尔伯利、路易斯斯皮尔伯利/著，王庆/译湖北教育出版社2010年11月人文中国读本苏叔阳/著海豚出版社2011年6月老子说庄子说蔡志忠/编绘生活读书新知三联书店2001年1月世纪三国罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫
25、/撰文二H世纪出版社2009年7月中国孩子的梦谷应/著湖北教育出版社1999年8月莎士比亚戏剧故事集（英国）查尔斯兰姆，玛丽兰姆/改写，萧乾/译人民文学出版社2004年7月希利尔讲艺术史（美国）希利尔/著，李爽、朱玲/译贵州教育出版社2010年4月诺贝尔奖获得者与儿童的对话（德）贝蒂娜施蒂克尔/编，张荣昌/译生活读书新知三联书店2005年7月居里夫人的故事（英国）杜尔利/著，二栗/译江苏少年儿童出版社2009年3月中国初中生基础阅读书目基础书目表（30种）类别序号书名作者泽身）出版社出版日期文学I,书诗三百首解点退土/编,城青/注中华书局2012年6月2水浒传徒耐电、罗曳中/著人民文学出版社；
26、997年1月3三国演义罗贯中/著人民文学出版社1973年12月4朝花夕拾鲁迅/著人民文学出版社1979年12月5边城沈从文/等，李山给中国青年出版社2010年I月6月牙儿我这一空子一老舍短笥小说选老舍/著湖南文艺出版社2013年2月7男生费里女生贾梅案文A;作家出版社2(X)7年5月8伊索良言全集:古希括）伊索/著.李汝仪/泽滓林出版社2011年4月9古希折戏刷选（古希嗣）埃斯库罗斯等/著.岁念生等/泽人民文学出版社2012年Il月IO蔺爱（英）夏洛蒂,勃朗均/等,正宏英/译上海泽文出版社20K)年8月11美诃夫短篇小说选俄）契可夫/著.汝龙/译人民文学出版社22年6月12生如夏花一蒸戈尔是典诗选;印度？泰戈尔/著.花振锋/泽江苏文艺出板社2011年7月13最后一片时子欧亨利短篇小说选（美）欧亨即著.黄源深/泽上海译文出版社2011年1月14母山塘的安妮（加拿大？雾芮蒙斫马利/普,m爱农/译人民文学出版社1999年5月15起如汾我三天1/ta决彝凯即著.FQgz*北京十月文艺gx2013年2月
