小学2023-2024学年教学工作计划及重点工作任务.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教学工作计划及重点工作任务2023-2024学年,我校教学工作以县教研室工作要点为指导,以教育教学工作为核心,推进“教学评一体化”理念的落实,深化思维课堂建设,关注学生长远发展,促进教师专业发展,全力构建学生乐学、教师乐教的博雅教学环境,全面提高教育教学质量。一、任务目标1 .质量提升目标。各科检测合格率、优秀率分别不低于96%、60%o六年级检测合格率、优秀率分别不低于97取70%o基础素养抽测成绩居全县前三名,音体美竞赛成绩居全县第一,教育教学质量居全县第一。2 .学生发展目标。98%的学生有浓厚的学习兴趣,养成、良好的学习习惯,主动参与课堂学习;95%以

2、上的学生分别掌握两项以上运动技能、艺术技能、实践技能,学生体质健康合格率达92%以上;95%以上的学生能写规范字;一至六年级阅读量分别不低于2万、18万、50万、100万、130万、150万字。学生过重课业负担零投诉。3 .教师发展目标。教师全员参与教学研究,每学期至少读一本教育专著,承担一项小课题研究,每周至少写一篇文章,每学期撰写一篇教育论文;教学评一体课堂展示过关率达95%,优秀率达30%;县级(含)以上各类教学竞赛获奖比例占全县首位;培养5个学校名师工作室,5名省市县级名师,2个县名师工作室。二、工作措施(一)加强过程管理,精准落实教学常规。突出学校教学中心地位,树立质量意识,落实教学

3、常规。严把教学常规管理四个关口,建立以“抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析”为主要内容的精细化管理制度。1.备课教学关。备课方面,突出问题、活动和评价设计,落实教学评一致;教学研究方面,紧紧围绕提高课堂教学效益展开备课研究、作业研究、教学模式研究等,突出“单元整体教学”等方面的研究。深化教研组集体备课,严格执行“个人初备一集体研讨一个人复备”的备课流程,假期中组织教师备课,做到课件、教案的一致性。每单元重点讨论一至二节课,备出精品教案。语文、数学、英语学科确定备课主要环节,进行“备什么、怎样备”的研究。实施教师备课分类管理。35周岁以下(含)青年教师手写备课,其他教师可使用电子备

4、课加修改的形式。修改音体美教师考核政策,抓过程管理,不能有任何理由不上课,确保上课秩序。2 .课堂教学关。教学过程方面,重视情境教学,强化实践学习,帮助学生从“解题”转向“解决问题”。加大领导听课力度,继续实施推门听课、预约听课、邀请听课和领导走课四种听课模式,从不同角度出发,提升课堂教学水平。意识方面,深刻理解学科育人价值,树立课程软法律意识,按规定实施各项课程计划,保证开齐课程,上足上好课程。进一步规范调课、拾课、代课管理制度,严禁私自调课和占用其它学科上课时间等现象发生。3 .作业教学关。落实学校的作业减负管控机制,提高教师的作业设计与评改的实效性。加强课堂作业教学研究,落实当堂达标性小

5、测,精简作业种类,分层布置作业,规范作业封面书写,落实全批全改。(二)加强研究,夯实学生基础素养。1.加强学生基础素养评价研究。关注学生长远发展,发挥考核评价杠杆作用,分学校与级部两个层面抽测过关。级部、学校每月各组织至少一次,抽测成绩纳入教师月考核,抽测组织情况纳入级部考核。4 .加强学生实验操作能力研究。确保开齐开足实验课,提升实验教学的有效性。科学实验抽测采取试卷加实验的形式,提升学生的实验操作能力、实践技能。5 .加强学生道德与法治学习能力研究。注重道德与法治教学与检测的研究,采取答卷抽测的形式检验学生学习情况。6 .加强学生书写能力研究。一是各学科落实学校出台的书写能力提升方案,学期

6、初认真记录学生书写水平等级和书写姿势等级,学期末考核记录学生向高一等级的转化情况。二是使用好每日练字纸、语文学科写字视频,英语学科书写本,抓实午写二十分钟,做到教师有指导、学生习字习惯有提升。各科教师率先垂范,认真书写板书,给学生展示端正美观的字体。学生寒暑假坚持每天练字5个以上。三是依托比赛提升。举行汉字听写大赛,计划10月份举行汉字听写大赛,将书写等级计入学生成绩,纳入教师月考核。四是创设良好氛围。利用班级文化长廊,12月份设立一次全班书法长廊展示,评选班级书写之星,提升学生写好中国字、英语的强烈意识。(三)完善课程实施,助推学生素养提升。1.开发整合课程。落实课程方案,发挥山东省中小学课

7、程实验基地功能,拓展完善课程体系。将博雅文化渗透到课程实施的各个环节,以文化内涵促进课程内涵的提升。7 .加强整本书阅读课程实施。进行阅读推荐、阅读指导、阅读交流课备课研究。保障学生阅读时间,落实好阅读课、晨诵和课外阅读。细化过程管理,运用人人通阅读打卡、阅读记录表等多种方式,并继续进行小组阅读交流,每晚交流30分钟以上,确保阅读实效,助力学生养成每日阅读的习惯。9月份举行整本书阅读实施研讨。(四)教研带动,促进教师专业发展。1.抓实日常教研。科学制定教研计划,体现研究主题化、序列化、系列化。学校、级部半日教研做到“四定一公开”,定时间、定地点、定主持人,定主题,及时公开活动纪要。将半日教研与

8、教学评一体化研究高度契合,引领教师轮流展示课例、轮流主持、实时研讨,提高研究力,提升教研实效,让教研引领教学全程。加大青年教师培养力度,关注青年教师成长,通过结对帮扶、学习引领、课堂过关、跟踪指导等措施,使青年教师尽快成为学校骨干。9月份举行“弦歌不辍青蓝同辉”师徒结对仪式。8 .推进单元整体教学和教学评一体化研究。单元整体教学进入全员实践阶段,要求每位教师至少实践一个单元,骨干教师至少实践两个单元,并写出深刻反思。举行单元整体教学课例展示、教学评一体化课堂展示研讨会等系列活动,落实思维课堂“教学活动化、认知深度化、思维结构化”主张,提升思维课堂内涵。推动“思智”课堂项目组建设,项目组成员积极

9、研究,发挥引领作用,拥有自己的研究成果,形成各年级优秀导学案集,实现教学评一体化研究成果物化。加强思维课堂与智慧校园的融合,用信息技术提升教学效率。9 .深入开展课题研究。一是加强课题组建设。落实课题研究的经常化、制度化、深入化,课题组成员积极撰写课题研究论文,及时总结课题研究的经验与成果,切实通过课题研究提升教师研究力。二是营造良好的研究氛围。通过课题研究这个平台,营造科研的氛围,督促课题组教师坚持理论学习,丰富每一位教师的理论沉淀。把教学工作中的各种资源纳入研究的范围,做一个教学的有心人,把撰写教学心得变成一种习惯。三是重视课题成果推介。每学期至少举行一次课题推介会。10 加强作业改革研究

10、。落实日照市义务教育学校深化作业改革专项行动方案,与课堂改革步调一致,进行单元进阶式、结构化作业设计,实现科学、有效的作业设计和作业实施。做到“教学,”作业,“评价,相一致。9月举行暑假优秀作业展览。11 扎实推进“企业微信+希沃”智慧校园建设。整合学校各类电教设施,全面推进智慧校园常态化应用,加强信息技术与学科教学的融合,实现教学手段智能化,全面提高教学管理水平和教学效益。12 推进新教育实验。做好新教育与学校工作高度融合,营造文化氛围。新入职青年教师加入新教育团队,成立各项专题组,发挥种子教师的榜样引领。建设完美教室,打造班级文化;开发班级课程,班班有特色;打造新课堂,培养新教师、新学生,

11、发展新家长;依托智慧校园,开展经典诵读、亲子共读共写;推行晨诵、午写、暮省的学习方式。(五)搭建平台,推动师生个性发展。1.坚守博雅读写。积极推行“读、听、讲、辩、演、写”活动,营造书香氛围。推进博乐阅读,加强整本书阅读课程、电影课程、听书课程的实施。坚守语文、英语课前三分钟演讲,倡导利用课前三分钟讲故事、说新闻等活动,培养学生卓越口才,每学期举行一次展示比赛活动。积极开展中华优秀传统文化体验教育工作,推进戏剧、经典剧本进校园。12月份举行校级课前三分钟演讲大赛。加强日记写作,坚持学生一、二年级每周写1篇日记,三、四年级每周写2篇日记,五、六年级每周写3篇日记。倡导亲子、师生共读共写。2 .加

12、强博雅文学社、诗社组织建设,办好向日葵刊物,加强童诗写作,争创省级诗教工作先进单位。3 .搭建师生展示的舞台。定期举办未来教育家成长论坛,举行教师个人才艺展示,举行学生音乐会、学生书画展等,让更多的师生踏上舞台,展示个人风采,带动全体师生素养提升。(六)抓实艺体课程,创建艺体新特色。1.开齐课程。开齐上足音体美课程,严格落实教学常规,加强过程检测,纳入教师月考核。2 .探索课程。探索开设乐器进课堂,首先实施竖笛乐器进课堂。高年级探索实施年级体育选课课程。3 .提升素养。抓实音体美社团活动和日常课外活动和课后服务训练工作,培养优秀人才,打造精品节目和优势项目,在各级各类比赛中取得优异成绩。强化体

13、育传统校项目(乒乓球和田径)、校园足球,打造学校艺体新特色。4 .增强体质。落实学生每天一小时校园体育活动规定,完善两操制度,提升学生体质健康素养水平,学生体质健康合格率达92%以上。保证学生室外活动时间,没有体育课的班级当天下午必须进行体育课外活动,开展阳光亮眼行动,保护学生视力。(七)多措并举,提升课后服务质量。1.扩大活动空间。秉承自愿原则,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制,充分利用学校体育馆、运动场、图书馆、阅览室等多功能场馆和各班教室,给学生提供更多的活动空间。5 .引进特色人才。学校教师协同家长、各类专业特长人才、社会知名人士的作用组织进行作业辅导、体育、艺术、科技创

14、新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动。6 .创新育人模式。创新“家、校、社”协同育人模式,课后服务内容为“特色课程+作业辅导”,做到保质量、足时间,急家长所急,真正为家长排忧解难。(八)提高标准,做好图书工作。按照图书室藏书新标准,每年每生新增图书一册以上。按教研室要求,每个年级配齐50本博乐阅读教材。做好增新剔旧工作,使用图书管理软件,提高信息化管理水平。实施开架借阅,让图书室、阅览室、教室走廊等都成为借阅的场所。继续落实图书室全天候开放制度,为学生提供良好的阅读条件,推行“你选书我买单共建书香五莲”家长借阅、推荐图书活动。在省定目录范围内订阅教育报刊图书,严格执行一科一辅规定,实行限期征订,开展学用评活动,做好小记者站,调动学生用刊学刊订刊的积极性。

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