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1、水平四七年级健康教育常见传染病的预防教学设计一、教学目标：1、知道传染病的危害2、说出传染病的传播途径。3、举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。二、教学重点与难点：1、教学重点：传染病的预防。2、教学难点：传染病流行的三个基本条件。三、教学过程：活动一：传染病的危害活动目的：引导学生初步了解什么是传染病,传染病有哪些危害。活动形式：快速回答，教师讲解。1、请学生列举自己从小到大都得过哪些传染病，2、教师按所列疾病是否具有传染性，将其划分为传染病与非传染病。3、联想自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害？师会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染？4、教师小结。教师展
2、示课件并提问和讲解：师:好下面我们给传染病下个准确的定义：传染病是由病原体感染人体后产生的一类有传染性的疾病。病原体包括细菌、病毒和寄生虫等。传染病的危害：目前，传染病是造成人类死亡的主要原因之一。据世界卫生组织报告,每年全世界至少有1700万人死于传染病,其中900万是儿童。对个人危害：损害健康，危及生命，影响学习、工作和生活。影响正常的发育。对家庭的危害：可能传染给家人并损害其健康,耗费精力和金钱,加重家庭负担。对社会的危害：危害整个人类的健康，消耗社会财富，影响社会发展，迅速传播或导致社会恐慌。活动二：传染病的种类和传播途径1、传染病的种类结合教材和课件讲解按照传播途径的不同，把传染病分
3、为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传染病、血液传染病、虫媒或动物疫传染病等。2、传染病的传播途径师:你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?在这个过程中必须具备哪几个环节？生三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。师:什么是传染源？常见的传染源有哪些？生:传染源是指能够散播病原体的人或动物.常见的传染源有传染病病人、病原体携带者、受感染的动物.师:常见的传染源除了传染病病人,还有病原体携带者及受感染的动物.病原体携带者说的是体内有病原体的存在,但是该携带者并没表现出相应的患病症状而一般情况下动物是不会传染疾病给我们的,但是有些特别厉害的病原体会从动物身上传到人
4、类身上。生:刚开始就感冒咳嗽的同学是传染源.师很好.那么什么叫传播途径呢？主要的传播途径有哪些？生:传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要的传播途径有空气传播、水和食物传播、生物媒介传播、接触传播等.师:刚才流行性感冒的传播途径是哪个？生:空气传播。师:非常好，那么什么是易感人群?哪类人最易成为易感人群？生:易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。老人和小孩最易成为易感人群。师:非常好.那么接下来让我们看看流行性感冒的三个基本环节的示意图.想想这三个基本环节是不是缺一不可.生是师很好：假如我们把患病的同学隔离起来没有了传染源,那么就不会使易感人群患上疾病了;又
5、假如我们把易感人群留在家里,不与传染病患者接触,那么易感人群也不会患传染病了；又假如我们在传染源与易感人群之间起一堵密不透风的玻璃墙,那么传染源也不能把病原体传给易感人群,易感人群也不会患病。所以说三个基本环节是缺一不可的.活动三：如何预防呼吸道传染病和肠道传染病。师:既然我们知道了传染病的三个环节缺一不可,那么我们该如何预防传染病的流行呢？生:切断三个基本环节中的任何一个即可。师:好具体做法请看屏幕：呼吸道传染病的预防师:记得2019年中国出了件大事。生:新冠疫情师:在新冠流行期间,我们国家采取了一系列有效的措施来预防新观。由于当时谁也不知道新冠的成因.所以大家对它是束手无策.于是国家只好在
6、源头上抓,先控制传染源具体的做法就是对人群密集的地方进行体温检查.甚至去坐车回家都要接受体温检查只要是体温偏高的人都送医院检查治疗,当疑似病例处理,当时隔离了不少人彳艮多在隔离区的医生和护士都患上了新冠。死在了抗战新冠的路上而学校很多都停课.全体人民只要知道哪里出现疑似病例都很担心,不敢去人群密集的地方,出门一定带口罩,家里用酒精消毒,买板蓝根冲剂喝.那时候酒精和口罩涨价得特别厉害,而且还常常没货.幸好后来新冠慢慢变异危害变小了。通过隔离传染源我们国家成为抗击新冠最成功的国家！活动三：提问并结合学生答案解答。(一)如何预防呼吸道传染病？学生讨论回答、老师总结！1.培养健康的生活习惯保持规律的作
7、息制度,坚持锻炼身体,增强自身对疾病的抵抗力。2 .注意个人卫生不随地吐痰；在打喷嚏或咳嗽时用纸巾掩住口鼻；经常用肥皂洗手，不与他人共用毛巾或其他生活用品；外出吃饭最好采用分餐的方式。3 .创造良好的环境卫生保持室内的环境卫生和空气流通，能有效降低空气中细菌、病毒浓度就，减少感染的机会。4.在疾病流行期，采取必要的防护接触呼吸道感染的病人时，应戴上口罩；少去人群密集的公共场所；接种必要的疫苗。（二）如何预防肠道传染病？学生讨论回答、老师总结！养成良好的个人卫生习惯；把住病从口入关、做到四不吃；勤剪指甲、不吃没有煮熟的食物；饭前便后要洗手；不吃没有洗净的不洁瓜果蔬菜；不咬手指、指甲；不吃腐烂变质
8、的食物；不喝生水、不吃没有加热熟透的剩饭剩菜。活动四、回顾与思考师:通过这节课的学习，你学到了哪些知识？生:传染病的概念及特点;传染病的危害；传染病流行的三个基本环节预防呼吸道传染病和消化道传染病的预防措施。师:非常好.下面让我们做点练习巩固相关的内容。活动五、巩固练习1、下列疾病属于传染病的是？A近视B肝炎C贫血D踽齿2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了？A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D获得免疫(3)、传染病的特征是A有传染性和流行性,死亡率较高B有传染性、但无关紧要C有的由病原体引起、有的是体虚引起的D都是由病原体引起,有传染性和流行性4、要及时终止传染病的流行,必须切断传染病流行的哪个环节？A全部三个环节B任何两个环节C至少两个环节D任何一个环-Hy5、进行预防接种属于预防传染病措施中的？A控制传染源B控制传播媒介C保护易感人群D切断传播途径
