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1、人民美术出版社七年级上册单元作业设计校园文化艺术节策划与美术设计作者淮北市杜集区淮海绿地21城实验学校王启宿州市场山县中等专业学校刘敏淮北市相山区实验中学韩红校园文化艺术节策划与美术设计单元作业设计-、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版校园文化艺术节的策划与设计单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1校园文化艺术节的策划与设计第一课时学校文化艺术节的策划2校园文化艺术节的策划与设计第二课时宣传品的设计3校园文化艺术节的策划与设计第三课时吉祥物的设计4校园文化艺术节的策划与设计第四课时面具的设计制作5校园文化艺术节的策划与设计第五课时展示设计二、单
2、元分析（一）课标要求美术教科书是义务教育美术课程标准（以下简称课标）规定的内容与目标具体化的载体，是学生学习美术的资源和教师教学的依据。教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个过程中丰富经验，学会学习,提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。本单元内容在义务教育美术课程标准（2012年版）中属于“综合探索”“设计应用”“造型表现”综合课型。本单元旨在学生结合艺术节活动对学校环境调查后，综合学校的情况灵活设计艺术节的方案，并用美术的手段进行策划与制作。因此，本单元是一个具有探究性、综合性的美术活动的课程
3、。以学校文化艺术节为载体，学生实施校园文化艺术节活动的策划，学习策划图的绘制方法，运用美术设计与创作的手法进行策划方案、宣传品的设计、吉祥物的设计、面具的设计制作与展示等，用美术作品的形式传达自己独特的设计思想和创见o学生能在实际活动中感受美术设计与校园活动的关系，体会美术学习的重要作用，体验美术创作的乐趣，提升学生对集体活动的参与热情。（二）教材分析本单元围绕学校文化艺术节策划与美术设计融入了“综合探索”“造型表现”“设计应用”三部分的内容。同时与学生的校园生活相联系，选用了现在很受关注和很受重视的文创设计作为契机点，引导学生树立民族文化自信心，有目的的进行校园文化艺术节的策划、宣传品的设计
4、、吉祥物的设计、脸谱主题创新设计，培养学生的文化理解能力和审美判断能力，发展创新意识。引导学生通过调查，了解美术设计在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解校园文化艺术节的内容和形式，在学生中间展开丰富有趣的思考与实践活动,学习设计与制作过程。把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明美术设计是节日活动的重要一环。教材内容提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受艺术设计要注意以人为本，注意功能与创新、功能与美的关系，注意艺术与科学的结合，进而认识美术设计产品与人和自然的关系。也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养
5、。（三）学情分析七年级学生在日常生活和小学课堂学习中都接触到了美术设计，并具有一定的想象能力和造型能力。他们年龄虽小，但接受能力强，思维活跃、想象力丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习使他们对设计这一领域并不陌生，学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的设计也较为熟悉，具有了一定的知识储备。由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在这单元作业设计时，重点培养学生形象表达能力和创新能力O既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导，来激发他们的创新能力，保持他们的创作热情。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目
6、标水平层级1认知如何进行校园活动的策划,学习运用美术的形式表现策划方案。理解策划是一种对未来采取的行为作决定的准备过程。策划书应包括的内容。了解应用2了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。运用图形、文字、色彩等基本要素，选定方法进行宣传品的设计。认识宣传品在学校主题活动中具有重要的作用O色彩和图形要素在宣传品的主题表现地位。理解应用3了解吉祥物设计理念，学习吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物O理解应用4了解面具在造型、色彩、材质方面的特征。利用身边的材料，尝试运用剪、亥h粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。以小组合作的方式设计制作有创意的
7、面具。解用理应5了解展示活动的综合性，感知其内容与要求。培养学生相关设计能力和综合解决问题的实践能力。运用学习过的美术知识与技法表现展示设计。确定展示主题内容、目的和规模，策划展示方窠理解应用四、单元作业设计思路（美术课程标准）中指出：我们不仅可以通过美术静态作业评价学生美术学习结果，而且更需要注重通过形式在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性O同时，我们也知道，随着教学环境的变化，教学模式由以教为主转为以学为主o明确“以学生为本”，确立“以学生发展为主”的教学理念。本单元是集“综合探索”“设计应用”“造型表现”的综合课
8、型，我在单元作业设计中采取课堂活动作业和课外闲暇作业，以课堂活动性作业为主。为充分调动每一位学生的学习主动性，发展了他们的体验和探究能力，体验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。课堂上师生共同游戏、共同感知、共同创设有趣的感知活动，营造宽松的学习氛围，通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。另外，课堂之外利用延时服务进行个别辅导。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。五、课时
9、作业第一课时学校文化艺术节的策划课时作业目标了解校园文化艺术节策划的内容和形式，能说出策划方案中美术设计方面的内容，以小组为单位运用美术设计完成校园文化艺术节活动策划方案和一幅宣传海报。培养学生的策划兴趣和良好的合作意识。作业IL作业内容根据教师展示的学校文化艺术节策划方案，找出美术设计方面的内容2 .时间要求：约3分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出美术设计的大体内容。合格能够说出美术设计的详细内容良好能够准确说出美术设计的详细内容并能够简单介绍。优秀作业2L作业内容为校园文化艺术节策划一张活动图。要求：(1)、按前后位分组讨论；(2)、每小组拿出个策划方案。生生、师生互动
10、自评与互评，肯定好的方案，提出改进意见2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平活动内容设计全面合格活动内容设计全面合理良好活动内容设计全面合理，可行优秀作业31.作业内容（课件推送给学生）结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。以学校艺术节为主题，设计一幅宣传海报。要求：可采用多种制作方法（剪贴、喷绘、拓印、手绘制等），利用课余时间，各小组分工、合作讨论，尽量在设计制作当中发挥成员的优势，使设计制作醒目、生动、准确，具有丰富性、新颖性。创作步骤：a.审题：准确把握表现内容的关键。b.选取对象：寻找与内容相吻合的艺术形象。c.组合构图：严格考虑，招
11、贴面的一个组成部分，组成有机的构图。色彩设计：选取符合表现内容的画面色彩、标题、文字部分的色彩。2 .时间要求：本周完成（由于时间的问题，作业的制作只能在课后完成）3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平设计构图合理，内容全面，色彩搭配和谐合格设计构图合理，内容全面，色彩搭配和谐，内容和形式能体现主题良好设计构图合理，内容全面，色彩搭配合理，内容和形式能体现主题，做工精细，整体效果良好优秀作业分析与设计意图认知如何进行校园活动的策划，学习运用美术的形式表现策划方案。感受美术设计与校园文化生活之间的关系，激发学生爱校的主人翁意识。通过亲自参与校园活动相关设计，培养对活动策划的兴趣，提升对集体活
12、动的参与热情。第二课时宣传品的设计课时作业目标了解、认识校园文化艺术节宣传品的内容，运用图形、文字、色彩的要素完成创意和构思，进行主题性宣传品的设计制作。提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质和作风。1、作业内容，4人小组合作:每小组制作2幅运用具象或抽象图形制作节目单、请柬、桌牌、纸杯、手提袋、纪念册、文化衫等宣传作品。(部分宣传品设计尺寸，招贴760毫米X530毫米，请柬正方形：尺寸范围在130毫米X130毫米至150毫米X150毫米。通常在卡内增加副卡,如路线卡、回复卡、项目卡等，一般不宜太大。长方形：尺寸范围在170毫米X115毫米至190毫米X128亳米。长条形：尺寸范围在210毫米
13、X110毫米至250毫米XUO毫米，打开方式只适合横向和单边打开。节目单210毫米X297毫米，桌牌50毫米XlOO毫米)。要求：(1)色彩对比强烈(2)构图合理和谐(3)抓住1-2个主题元素进行设计(4)设计要活泼、新颖、色彩和谐明快。(5)设计系列化。统一的主题、统一色调、统一的标志。2 .时间要求：约25分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平主题突出、形式灵活、色彩和谐、构图合理合格主题突出、形式灵活、色彩和谐、构图饱满、自主创新良好主题突出、形式灵活、色彩和谐、构图饱满、自主创新、风格统一、做工精细优秀作业分析与设计意图了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。学习平面设计的手
14、法，通过参与分组合作学习，培养学生良好的人际交往能力，提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质和作风。认同宣传品设计对校园活动的积极作用，感受美术给生活带来的乐趣。第三课时吉祥物的设计课时作业目标了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。设计一个有创意、有内涵的平面或立体的吉祥物，培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。1.作业内容为“我校校园文化艺术节”设计制作一个吉祥物作业要求(1)用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明。(2)干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上。(3)在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。(4)结合
15、你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。2 .时间要求：约25分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平造型可爱，色彩鲜明，紧扣主题合格造型可爱，色彩鲜明，紧扣主题，做工精细良好造型可爱，色彩鲜明，紧扣主题，做工精细，表达美好禺思O优秀作业分析与设计意图了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等。通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。第四课时面具的设计制作课时作也目标了解面具在造型、色彩、材质方面的特征，利用身边的材料，尝
16、试运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。1.作业内容发挥自己的想象力和绘画能力，小组动手设计一个有趣的面具。要求：(1)设计新颖有创意(2)选择材料巧妙搭配(3)注意色彩搭配2.时间要求：约25分钟4 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平造型独特、制作精美、上色均匀合格造型独特、制作精美、色彩鲜明、效果完整良好造型独特、制作精美、色彩鲜明、对材料的加工制作方法得当、效果完整、易于佩戴优秀作业分析与设计意图了解面具的演变、发展过程。在与同学合作完成设计制作过程中，培养协作能力，合作意识，增强动手能力和综合实践能力，感受面具的独特魅力和文化内涵，O在面具表演、联欢活动中，体味面具对
17、烘托节日气氛所起的作用。认识面具与生活的关系，增进同学间的友谊。第五课时展示设计课时作业目标了解展示活动的综合性，感知其内容与要求。引导学生积极参与各项展示活动,培养学生相关设计能力和综合解决问题的能力。培养学生合作学习的大局观念。1.作业内容利用本课学到的知识，以校园文化艺术节为主题，以小组为单位策划一个展览展示的基本流程方案。选出优秀方案，课后利用橱窗专栏等，以楼道或教室为展示场地，利用前几课的作业，全班同学共同完成展示的制作与实施。2 .时间要求：约30分钟（策划方案、整理展品）3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平策划方案完整、艺术性强、可实施性合格策划方案完整、具有一定的创新、艺术性强、可实施性良好策划方案完整、具有一定的创新、可实施性、艺术性强、可实施性、能体现出与展示内容相适应的美感优秀作业分析与设计意图本课时作业包括设计、交流、布展等各项内容，引导学生积极参与展示所涉及的各项艺术活动，在实践中提高学生对本课知识的理解和把握。培养学生合作学习的大局观念。培养学生相互沟通，与各个部门交流并解决问题的能力。教会学生用自己的设计与操作把事物很好地展示出来，并从中体现自己的风采和审美个性。六、单元作业评价课时作业内容合格率良好率优秀率备注123二四五
