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1、Interchange2-Unit5CycleOneWhatareyougoingtod。？”教学设计胡穗一、教材分析本课程名称为综合英语，是面向商务英语专业学生开设的英语必修课，选用的教材为剑桥国际英语教程第2册。该教材涵盖的话题与学生生活息息相关，能很好的激发学生的学习兴趣。本设计内容为当中的Unit5CycleOneuWhatareyougoingtodo?”。进行这一课堂任务的教学大概需要40分钟来完成，主要是通过讨论假期计划来学习will和begoingto的区别。二、学情分析本教学对象为13商务英语专业二年级的学生，共32人。学生在初中阶段已经学习过用will和begoingto表
2、示将来要发生的动作，但是对两者的区别并没有太多认识。该班以女生为主，性格活泼，但羞于独立表达自己。因此分组开展活动的方式很适合他们。三、学习目标1、能陈述will和begoingto的区别。2、能用will和begoingto补全对话。3、能用will和begoingto进行情景对话。四、学习任务1 .学习内容（1）学习和假期活动有关的词汇。（2）弄清WilI和begoingto在描述将来时的区别。（3）熟悉WiIl和begoingto的用法。（4）用WiIl和begoingto进行情景对话。2 .学习重点（1）对假期活动的描述，如：takeanexcitingtrip,discoversom
3、ethingnew,stayhome,enjoynature,visitforeigncountry,takelanguagelessons,catchuponreading,relaxatthebeach等。(2)使用WilI和begoingt。就假期计划进行讨论。3 .学习难点在讨论假期计划时，用WilI和用begoingt。表达的意思会有所不同。前者表示未确定的计划，后者表示已经确定的计划。理解并且能正确使用这两种结构是这一课的难点。五、教学策略1 .利用任务驱动式教学法，实现课堂教学的多维互动2 .采用小组合作学习法，在合作探究中实现生生互动六、教学资源1 .教学资料：教材、辅导资料、
4、卡片、多媒体课件等2 .教学设备：多媒体教学设备七、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学目的Warm-up(2mins)BrainstormQ:Whatdoyouliketodoonvacation?Brainstormtheirfavoriteactivities.活跃课堂气氛，温故知新。Lead-in(5mins)VocabularyElicitmoreactivitiesonecandoonvacations.Puttheactivitiesintofourcategories.学习新词汇，为听力及后面的练习做准备。Presentation(8mins)Conversation:
5、Whatareyougoingtodo?1. Explainthesituation:JuliaandNancyarehavingtwoweeksoff.They*retalkingabouttheirvacationplans.2. Playtheaudioprogram.3. Elicittheuseoftwill+verb”and“begoingto+verb”.1. ListentotheconversationandfindoutJuliaandNancy,svacationplans.2. 1.istenagainandcompletethesentences.3. Trytote
6、llthedifferencebetweenwill+verbandbegoingto+verb”.1、复习上一步骤中学过的词汇。2、观察两个结构，尝试归纳两者的区别。Practice(IOmins)GrammarFocus:“will+verband“begoingto+verb”1. Explainthedifferencebetween“will+verbandbegoingto+verb.2. ShowtheSstwopicturesandasktheSstomakesentencesaccordingtotheinformaHongiven.1. Understandthediffe
7、rencebetween4twill+verbandbegoingto+verb.2. Makesentencesaccordingtotheinformationgiven.弄清两个结构的区别并且进行句型操练。Consolidation(10mins)CompetitionGiveeachgroupapieceofpaperandasktheSstocompletethechartassoonaspossible.1. CompletetheconversationinExerciseAonP31individually.2. Workingroupstocompletethechartgi
8、venandstickitontheboardassoonaspossible.进一步熟悉两个结构的使用。Testing(3mins)T/FexerciseGiveeachatestingpaper.AsktheSstodecidethestatementstrueorfalse.Decidewhichonesaretrueandwhicharefalse.Correctthemistakes.检测教学效果。Assignment(2mins)Pairworks.Talkwithyourpartnerabouttheplanforthecomingweekend,usingttwill+verbandbegoingto+verb,巩固所学知识。
