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1、教学设计课前学习活动设计：在一日生活中，教师和孩子玩听指令做动作的游戏，玩过颜色，亲子阅读绘本彩虹色的花、小黑鱼、大海等绘本故事，丰富有关大海、颜色的生活经验，请家长与孩子一起读绘本，游玩海底世界。这都是为活动开展积累的相关经验。课堂教学活动设计：在课堂教学设计方面，突出个特点。一是以“大海里的游戏”情境贯穿始终，淡化以往热身准备和放松的痕迹，与主体活动部分融为一体，更自然有趣，每个小环节的设计也来自于幼儿已有经验，让幼儿充分感受体育游戏的乐趣，爱上户外运动。二是体验健康领域与其他各领域的有机渗透与整合。倾听理解、感受强弱快慢节奏、辨认颜色对应等，把基本动作和全身运动的目标融入每个有趣的游戏，
2、循序渐进、逐渐提高难度，让孩子有不断挑战和成功的积极体验。三是践行纲要和指南精神，突出幼儿是活动的主体，关注幼儿实际，幼儿探索、思考、表达在先，顺势推进活动，及时给予幼儿肯定、鼓励和指导，促进幼儿更好的自我认知。课后延伸活动设计：活动后，在一日生活中，一方面继续拓展彩虹伞趣味游戏，满足幼儿进一步探索的愿望，逐渐提高幼儿动作协调灵活性。一方面可引导幼儿在其他区域开展表征活动，如玩颜色、画彩虹；益智区颜色对应游戏、颜色混合游戏；阅读区绘本阅读；音乐区的听音乐表演等等，获得更丰富的相关经验。活动名称：好玩的彩虹伞（小班体育活动）一、活动目标1.喜欢户外体育游戏，在情境中体验玩彩虹伞的乐趣。2.能仔细
3、倾听，根据指令做相应的动作，找出对应的颜色。3,练习走、跑、跳等动作的协调性和灵活性。二、活动重难点重点：喜欢玩彩虹伞，根据指令做相应动作。难点：能理解不同指令，动作较协调灵活。三、活动准备1.彩虹伞、颜色标志、小鼓、大小纸球、大皮球、音乐等。2 .活动前，老师、家长和孩子们一起阅读绘本小黑鱼、彩虹色的花等，丰富有关经验。3 .幼儿穿适宜运动的服装，垫吸汗巾。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣。1.直接出示彩虹伞导入活动，让孩子们说说这是什么？都有什么颜色等。4 .创设“彩虹海”的情境，和孩子们一起玩变变变的游戏，激发幼儿活动兴趣。（二）听指令做动作、找颜色。1.围着彩虹伞，幼儿根据指令变成
4、小海龟、小鱼、小海豚等自由的走一走、游一游、跳一跳。2,认真倾听指令，根据鼓的声音强弱、快慢，理解其代表的意思，做出轻轻地、重重的、慢的、快的动作。5 .小鱼回家：听鼓声变小鱼游，鼓声停止的时候站到彩虹伞相应的颜色上；下雨了，小鱼游到伞下避雨。（三）彩虹伞变变变1 .小鱼踏浪：小鱼来踩海浪2大海里的珍珠：把大大小小的纸球放入彩虹伞里，孩子们拽着抖动，不让它掉下来。3.美人鱼与小王子：请一名幼儿坐在彩虹伞里，像美人鱼一样，大家共同努力把伞拉起来。（四）情境放松、自然结束1 .孩子们坐在彩虹伞上，自由的拍拍腿、拍拍肩；放松的躺在彩虹伞上，老师用大皮球为大家放松，师幼自然交流。2 .卷海草，收拾彩虹伞，引导幼儿自己整理活动玩具，结束活动。教材出处：山东省编教材小班下学期主题三七彩乐园，次主题为彩色的梦中的体育活动颜色的家改编。
