幼儿园优质公开课:小班健康《吹泡泡》课后反思.docx

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课后反思“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中,孩子们非常投入,他们对泡泡的变化很感兴趣,但在合作游戏“泡泡变小了”的时候,由于幼儿的兴奋,所有的孩子都快速地往中间挤,往后退的时候,一些孩子用力很大,圆圈就散掉了。这时,老师如果不及时地用有效的方法组织,游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候,如果用生硬的命令口吻去解决,是没有用的,他们很根本不听,也不停。我在这时马上说:“哎呀,我们的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其实本来游戏中有这么一个环节的,只是还没到这个环节。听我这么一说,孩子们看着我,都说:“泡泡破了,怎么办?”“我们赶快站在圈上,变成一个大泡泡,泡泡变小时候,要慢慢地,泡泡变大时,也要慢慢地,要不泡泡就不和我们做游戏了!”这么一说,孩子们就控制住了自己的情绪和动作,最后,我引导孩子们在“泡泡破了”时,往后跳,嘴里发出“啪”的声音,让他们兴奋一下。当然,在这个活动中,发现后跳对小班孩子来说也是一个难点,因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次,让孩子们在反复练习中,逐步掌握了后跳的动作要领。

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