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1、农村小学义务教育优质均衡创建工作自查报告XX小学位于XX,是一所有60余年办学历史的农村寄宿制学校。占地面积5970平方米，现设六级6个教学班，在校学生138人，专任教师15人。义务教育优质均衡发展创建工作启动以来，学校在各级党委政府的坚强领导和区教体局的关心支持下，大力改善办学条件，精心打造校园文化，全面推行精细化管理，实现了乡村学校的全新改变。一、“五化”改善硬环境办学条件实现新提升学校重新规划了校园环境，实施“五化”建设，推进办学条件大变样。“建改结合、优化提升”的思路，硬化护坡挡墙、篮球场等300余平方米；软化活动场地，科学划分运动场，铺设五人制足球场650平方米；美化校园环境，完成教
2、学楼外墙增色、学生宿舍楼内墙粉饰、厕所外墙、围墙粉刷等2300余平方米，对教室和集体办公室开展环境整治，增添了靓丽色彩；优化基础设施，维修了楼梯踏步、更换楼梯护栏，完成大门水沟改造、厕所水路改造等工程；强化功能升级，新建留守儿童管护中心、心理健康咨询室各1个，新开辟劳动教育实践基地130余平方米，对图书室、仪器室、多媒体室等功能室改造提升，按标准配足配齐教育教学设备。受检指标均高于创建指标，办学条件迈上新高度，老旧校园焕然一然。二、“四墙”提升软实力校园文化呈现新亮点学校大力开展各类德育活动，秉承“教学生做人、育学生成才”的办学理念和“励德、力行”的校训，从学生基本文明行为和养成教育抓起，引导
3、学生理解、掌握并自觉践行社会主义核心价值观，培养良好的思想品德。践行“文明言行、阳光你我”为主题的校园文化建设，充分发掘各类文化载体，用好“四墙”创设文化氛围。打造校园文化墙，让公共区域“每面墙壁会说话”，传播文明礼仪和传统文化；打造走廊文化墙，在楼道走廊设置文明用语、阳光语录、励志言行，塑造良好行为习惯；打造教室黑板墙，开展班级黑板报擂台赛，开展各类主题教育；打造“三节一会”幕布墙，通过校园文化艺术节、运动会等活动，不断在活动中潜移默化育人，丰富校园文化内涵，展现优质均衡创建成果。三、“三抓实”持续创特色教育质量迈上新台阶学校成立提升教育质量领导小组，统筹资源力量，定期分析研究，因地制宜、突
4、出抓实三项工作，聚力打造育人特色。抓实“五项管理，严格落实“双减，政策，全面做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质等管理工作，规范开展课后服务。抓实社团活动，开设了运动社团和兴趣社团，定期常态开展趣味运动、手工制作、音乐等活动，推出了“足球、美术、舞蹈”三类精品社团课程。抓实特殊学生管理，立足留守学生、单亲学生、贫困学生、进城务工子女占比大的实际，完善学生成长档案管理，组织开展律己、感恩、暖心等特色主题教育活动。2022年，学校教学质量连续稳居前列，均衡发展迈出新步伐。风正好扬帆，奋楫正当时。学校将紧抓优质均衡创建契机，咬定目标不放松，强化担当抓创建，以更加饱满的热情精气神，只争朝夕、奋发进取，努力办成“有温度、有特色、有内涵、有品质”的优质精品乡村学校。
