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资源教室使用管理制度为确保资源教室的有效性和实用性，特制定管理制度如下：1 .对特殊教育需要儿童进展初步筛查以及对市级鉴定结果不断印证，并将有关资料建档保存，注意鉴定资料的保密性。2 .保持资源教室的通风、枯燥、清洁，经常对室内设施进展整理、检查，以保证室内设备完好。3 .对到资源教室承受特殊教育需要的儿童进展心理与教育辅导。4 .根据个别化教育方案，合理安排训练课程，对特殊教育需要儿童实施潜能挖掘及教育补偿训练。5 .对承受效劳的特殊教育需要儿童的个别辅导、训练内容及效果做好记录及总结。6 .对承受特殊教育需要效劳的学生进展设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身平安。7 .凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用完毕后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。8 .每次活动完毕后，资源教师要认真填写资源教室活动手册，活动手册用完之后要存档保存。9 .在资源教室对学生进展个别辅导后，要及时填写个别辅导记录。10 .保持室内卫生，及时关闭门窗，做好平安防卫工作。
