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1、2023第一批主题教育工作总结开展情况报告（共6篇）目录篇一、2023第一批主题教育工作总结开展情况报告2篇二、2023第二批主题教育“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”专题党课讲稿宣讲报告5篇三、第二批主题教育个人工作报告H篇四、2023年第一批主题教育总结及第二批主题教育动员会上的讲话13篇五、2023第二批主题教育开展情况自查评估总结报告.20篇六、第二批主题教育推演调研汇报材料28篇一、2023第一批主题教育工作总结开展情况报告根据学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组印发的关于做好第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育评估工作的通知，指导组对单
2、位的主题教育开展情况进行了评估，现将评估情况报告如下。一、党委（党组）主题教育开展情况（一）关于组织保障情况。党委切实担负起主体责任，主要领导同志履行好第一责任人责任，对主题教育亲自谋划、亲自部署、亲自推动。党委成员认真履行“一岗双责”，对分管领域加强指导督促。领导机关和领导干部先学一步、先改起来，引导全体党员干部开展好主题教育。不断加大监督执纪问责力度，加大反面典型问题曝光力度，强化警示震慑，教育引导全体党员干部树立正确政绩观,真抓实干、转变作风。广泛宣传贯彻党中央的决策部署，宣传主题教育的重大意义和目标任务，宣传先进单位（部门）进展情况和先进典型，宣传党员干部身边可信可学的先进人物，把党员
3、干部在主题教育中激发出来的热情转化为做到“两个维护”、聚精会神做好自己事情的实际行动，转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。（二）关于理论学习情况。单位以深化理论学习为基础。按照主题教育集中学习研讨活动方案安排，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓好主题教育日常工作，做到了学在深处、干在实处、走在前列。组织班子成员每周利用半天时间，集中坐到会议室，沉下身、静下心来学思践悟。党员干部深入学习了习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议、视察时的重要讲话精神，认真学习了党的二十大报告、党章、习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编。同时围绕个专题
4、，每个月开展一次集中研讨，组织党员干部结合各自思想和工作实际，谈认识体会、找差距不足、提改进措施，经过主题教育，党员干部实现了理论学习入心入脑，切实提高了思想认识，打牢了理论根基，做到了真学真懂真信真用。（三）关于调查研究情况。单位在主题教育工作中始终突出问题导向，紧密结合落实主题教育部署、委要求和当前正在做的工作，制定了班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究工作方案，组织班子成员重点围绕主题教育专项整治个方面内容，聚焦巡视反馈问题，单位自身查摆突出问题,干部群众反映集中问题，带头确定一个课题。坚持改进作风，把克服官僚主义和形式主义作为主线，发扬求真务实的精神、大兴求真务
5、实之风，坚持深入基层、深入群众，多层次、全方位、广渠道地了解实际情况，实实在在了解情况、指导工作。积极做好调研“后半篇文章”，在实地调研的基础上，及时汇总梳理调研发现的问题、听到的意见,作出综合研判，切实分析透彻问题症结，提出解决问题、改进工作的思路举措。截至目前，班子成员已开展调研次，带头解决问题项。（四）关于检视问题情况。单位把检视问题工作贯穿主题教育的始终，聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面存在的突出问题进行检视,把党员干部自身摆进去、把责任担起来，发扬自我革命精神，坚持刀刃向内、敢于刮骨疗毒、敢于壮士断腕，把问题查出来、把症结找出来，进行系统梳理，
6、全部建立了问题整改台账。召开了班子成员检视问题专题分析会,班子成员畅所欲言，共同查找问题条。组织班子成员结合各自工作实际和前期学习教育、调查研究发现问题深入开展个人检视问题，形成检视问题材料篇，查找问题项，有针对性的进行了梳理汇总，为下步整改奠定了坚实的基础。在学习调研基础上，组织名班子成员率先讲专题党课，主要领导同志带头讲，其他班子成员到分管领域讲。（五）关于整改落实情况。单位认真按照和委要求,坚持边学边改、立查立改，以整改落实成果检验主题教育实效。及时制定方案。坚持把“改”字贯穿始终，注重将学习教育、调查研究和检视反思发现的问题纳入其中，及时制度学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题
7、教育专项整治工作方案，明确整改任务。召开专项整治工作推进会议，对调研发现的问题、群众反映的问题、自身查找的问题、上级点出的问题列出清单、建立台账，逐条研究制定具体的解决办法和整改措施，确保问题整改全部落实落地。二、党委（党组）主题教育存在问题虽然单位主题教育取得了一定的成效，但还存在一些需要改进的问题。一是查摆问题不彻底。有的党员干部特别是领导干部仍有思想顾虑，查摆问题有畏难情绪，查摆不够全面，整改落实不够彻底，害怕暴露自己在工作中的缺点和弱项，存在一定的敷衍应付的心理。二是工作积极性不高。有的个别基层单位存在等、靠、拖等现象，不能积极主动地推动主题教育的开展，而是上级安排一项，单位落实一项，
8、一定程度上影响了主题教育开展的效果。三是创新意识不足。在主题教育中没有充分发挥创新意识和能动作用，个别单位结合工作实际不紧密，在主题教育中生搬硬套，左右一个样，上下一般粗，实践成果少，特色不突出。三、主题教育下步工作建议按照委主题教育领导小组办公室的有关要求，结合工作实际,下一步单位主题教育应重点做好以下几个方面的工作。一要积极主动查摆问题、整改落实。把从基层和群众收集到的意见梳理好、分析，检视问题材料要开门见山、直奔主题,重点突出、内容实在，班子成员都要亲自查摆自己存在的问题,并针对查摆出来的问题制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，扎实整改落实，并在一定范围内进行公示。二要突出活动特色
9、推进分类指导。要加大对主题教育开展的指导力度，要沉下身子，具体指导、现场办公，切实帮助各级党组织解决活动开展过程中遇到的问题。要重点做好第二批主题教育的谋划部署和跟进指导工作，确保第二批主题教育取得实效。三要及时总结好做法好经验。要及时总结主题教育取得的经验，注重挖掘和发现在主题教育中出现的新经验、新做法的提炼完善，将主题教育期间的一些好做法用制度的形式固定下来，长久的坚持下去,确保主题教育取得实实在在的成效。篇二、2023第二批主题教育“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”专题党课讲稿宣讲报告专题党课：以学正风让作风硬起来同志们：党的作风是党的各级组织和党员干部体现党性原则的态度和行为，
10、包括文风、会风、学风、调研之风等。作风问题关系人心向背，关系党的生死存亡。以学正风，就是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把学习成果转化为继承和发扬优良作风、反对不良作风的强大动能，不断正风肃纪、激浊扬清、化风成俗，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明和社会清朗，以好作风好形象创造新伟业。一、确保党不变质，不断在增强纪律意识和规矩意识中践行初心使命“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩J纪律和规矩既是党的性质和宗旨的重要体现，也是作风建设的重要保障和标尺。严明纪律和规矩，增强党员干部纪律意识和规矩意识，是践行初心使命、加强作风建设的必然要求。习近平总书记强调：“要加强对党员、干部特
11、别是领导干部的教育，让大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事J以学正风，就是要通过学党的创新理论、学党章党规党纪，教育引导广大党员干部进一步增强纪律意识和规矩意识，自觉做到守规矩、知敬畏、明底线、作表率。进一步增强党章意识。党章是我们党立党、治党、管党的总章程，是全党最基本、最重要、最全面的行为规范，增强纪律意识和规矩意识首先要增强党章意识。习近平总书记指出：“每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏J以学正风，就是要教育引导广大党员干部认真学
12、习习近平总书记关于党章的一系列重要论述，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，做到经常对照党章规范自己的言行，并敢于和善于同一切违反党章的现象作斗争。进一步增强政治纪律和政治规矩意识。党的纪律和规矩是多方面的，政治纪律和政治规矩是最重要、最根本、最关键的纪律规矩，是维护党的团结统一的根本保证。习近平总书记强调：“要严格遵守政治纪律和政治规矩，全面执行党内政治生活准则，确保党中央政令畅通，确保局部服从全局，确保各项工作坚持正确政治方向J以学正风，就是要教育引导广大党员干部认真学习习近平总书记关于严明政治纪律和政治规矩的一系列重要论述，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，进一步深刻领
13、悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到心往一处想、劲往一处使，共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。进一步严守法纪底线。“千丈之堤，以蜷蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚J无数案例证明，党员“破法”无不始于“破纪”，而“破纪”又无不从所谓小事小节“破窗”开始。习近平总书记强调：“要把坚持底线思维、坚持问题导向贯穿工作始终，做到见微知著、防患于未然。”以学正风，就是要教育引导广大党员干部认真学思想、明底线，把纪律挺在前面，坚持纪严于法、纪在法前，坚决克服“违纪只是小节、违法才
14、去处理”的错误认识。在工作、学习、生活中做到慎独慎初慎微慎友，自觉培养和不断强化自律意识以及自我约束、自我控制能力，常怀律己之心、常修为政之德、常思贪欲之害、常除非分之想，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，始终筑牢拒腐防变的思想道德防线、严明纪律底线。二、确保党不变色，不断在严以用权反对特权思想和特权现象中永葆清正廉洁政治本色权力任性和滥用是导致腐败的根源，也是滋生各种作风问题的根源，必须严格规范用权，确保红色江山永不变色。习近平总书记指出：“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私以学正风,就是要通过学习习近平总书记关于
15、完善党和国家监督体系、规范与制约权力运行等一系列重要论述，教育引导广大党员干部更加牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观，坚决反对各种特权思想和特权现象，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者。进一步推动公正用权。“公则不为私所惑，正则不为邪所媚。”权力是公器，公平正义是行使权力的根本标准。习近平总书记强调：“执政党对资源的支配权力很大，应该有一个权力清单，什么权能用，什么权不能用，什么是公权，什么是私权，要分开，不能公权私用“为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人
16、心，这个道理我们党早就明确提出来了。“以学正风，就是要教育引导广大党员干部牢固树立“公权力姓公，也必须为公”的思想观念，正确行使党和人民赋予的权力，决不能凭私心私利甚至主观好恶行使权力,做到公平不倾斜、公正不护短、公道不藏私，反对任何滥用职权、谋求私利的行为。进一步推动依法用权。权力具有扩张性、两面性，必须由法纪限定边界，并确保在法治轨道上行使与运用。习近平总书记强调：“把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力以学正风，就是要教育引导广大党员干部在思想上不断强化“权由法定、权依法使“意识，在行动上严格在法规制度框架下依照法定权限和程序行使权力，做到法定职责必须为
17、、法无授权不可为，并坚决同以言代法、以权压法等现象作斗争。进一步推动为民用权。“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心权为谁所用，历来是权力运行的方向性、根本性问题。习近平总书记强调：“我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事用的，姓公不姓私，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利J以学正风，就是要教育引导广大党员干部始终牢记“权为民所赋，权为民所用”，正确行使手中的权力，更好地代表和表达人民群众的利益诉求，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题特别是急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。进一步推动廉洁用权。“公生明，廉生威建设廉洁政治，是我们党一贯坚持的政治追求。廉洁用权
18、是建设廉洁政治的必然要求，也是党员干部严以用权的基本要求。习近平总书记强调：“要牢记清廉是福、贪欲是祸的道理，树立正确的权力观、地位观、利益观，任何时候都要稳得住心神、管得住行为、守得住清白以学正风，就是要教育引导广大党员干部不断提高思想境界，坚决抵制权力、金钱等诱惑，始终做到心中高悬纪法明镜、手上紧握纪法戒尺，守好廉洁用权底线,堂堂正正做人、干干净净做事、清清白白为官，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。三、确保党不变味，不断在纠治“四风”中赢得人民群众信任“风成于上，俗形于下。”“四风”是党内各种作风问题的集中体现，为人民群众所深恶痛绝。进入新时代，我们党以作风建设开局破题，以钉钉子精神纠治“
19、四风”，党风政风为之一新，社风民风持续向上向善。但还要看到，“四风”仍树倒根存,要完全根绝并非“一日之功”，反对和纠治“四风”永远在路上。习近平总书记强调：“要加固中央八项规定的堤坝，锲而不舍纠四风炳新风J以学正风，就是要通过认真学习习近平总书记关于作风建设的一系列重要论述，教育引导广大党员干部进一步认清“四风”之害，坚定反“四风”之志，以永远在路上的坚定和执着持续深化纠治“四风坚持抓常、抓细、抓长。事贵有恒，恒则必利。“四风”问题由来已久、成因复杂，绝非一朝一夕可彻底解决。纠治“四风”既是攻坚战，更是持久战。习近平总书记强调：“作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，
20、持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩固和扩大已经取得的成果，努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转J以学正风，就是要教育引导广大党员干部在纠治“四风”中保持“抓常”的力度、坚持“抓细”的耐心、秉持“抓长”的韧劲，坚持经常抓、抓小抓早，注重长抓不懈、扭住不放、持之以恒、久久为功，以求抓出成效、化风成俗，坚决防止“四风”反弹回潮、卷土重来。重点纠治形式主义、官僚主义。形式主义的根源是政绩观错位、责任心缺失；官僚主义的根源是官本位思想严重、权力观扭曲。形式主义、官僚主义严重阻碍党的路线方针政策和党中央重大决策部署的贯彻落实，是我们党的大敌、人民的大敌。习近平总书记强调：“要把力戒形式主
21、义、官僚主义作为加强作风建设的重要任务，大力弘扬真抓实干作风,推进工作要实打实、硬碰硬，解决问题要雷厉风行、见底见效，面对难题要敢抓敢管、敢于担责。“以学正风，就是要教育引导广大党员干部着重通过解决工作不实的问题来纠治形式主义,真正把心思用在干事创业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上；着重通过解决在维护人民群众利益上不担当不作为的问题来纠治官僚主义，真正扑下身子、沉到一线，深入基层、深入群众把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，认真研究新情况、切实解决新问题。紧盯“四风”新动向、新表现。当前，“四风”问题在面上得到有力遏制，但一些苗头性、倾向性、隐蔽性问题开始显现，“四风”问
22、题仍然顽固复杂。习近平总书记强调：“要坚持不懈纠正四风紧盯四风新形式新动向，严肃查处，寸步不让，在坚持中见常态，向制度建设要长效，推动社会风气好转J以学正风，就是要教育引导广大党员干部深刻认识到“四风”隐的是行为、变的是方式，不变的是其背离初心使命、公权私用的本质。要针对“四风”在不同地区、不同行业、不同部门的新变化，坚持分类施策、标本兼治，精准识别、露头就打、从严查处，让改头换面的“四风”无处遁形。篇三、第二批主题教育个人工作报告一要坚定理想信念，矢志奋斗。理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。新征程上，我们要完成全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年本着发现问题、分析原因、
23、提出对策的基本原则，领导干部和普通员工深入基层一线、深入先进地区广泛开展调查研究，逐步建立了工作研究与问题查找等制度机制。一是彰显自我革命精神的制度修订机制Q及时根据工作需要和反馈情况，制定或修订有关规章制度，出台人员管理办法，修订请销假和外出审批制度；根据具体执行情况，反复修订财务报销管理办法,不断提高经费使用的规范性和科学性；着眼未来发展方向，起早拟制高端人才培养三年行动计划优秀职工奖励办法等，为相关工作规范化管理提供制度保障。二是体现全过程人民民主的集体协商制度。重大事务、奖励奖惩、人员晋升、入职离职等工作，都要经过部门审议、领导审核、集体审定等多个或多轮“把关”，充分发挥任务执行者、决
24、策制定者、各级管理者等各类人员的主观能动性,集思广益、齐抓共管，不断提升全体人员的理论水平和工作能力。三是秉持源头治理理念的问题处理机制。注重从问题“源头”开展调查研究，出现问题时坚持从制度“源头”查找原因，严格落实领导责任制，及时出台安全事故处置办法，完善问责纠责机制等，最大限度消除可能出现的各类事故苗头和安全隐患。健全工作协调与联系机制，把消防安全和事故安全责任明确到人、落到细处，压实、守稳安全防线。（三）今后工作创新目标与发展方向更加明确坚持学思用贯通、知信行统一，用主题教育引领工作高质量发展,用实际工作效果促进主题教育持续深入，全体同志工作热情高涨、学习动力强劲，不断以学增智、以行提质
25、，进一步明确了工作重点和努有在提升解决问题能力方面“有所作为二二是履职尽责难以跟上需求发展。经济社会发展引发群众和领导实际需求不断更新，但由于提高工作能力和业务水平需要一定周期，导致新老接替、岗位轮换、任务增加时会出现“不会干”“干不明白”等现象，一定程度上影响了工作积极性。三是责任落实存在时紧时松现象。在防火消防、防汛抗灾、交通出行等日常安全责任制方面还有过度依赖情绪，认为这些工作只要服从上级统一部署即可，没有主动作为承担更多职责，在主题教育开展过程中有时容易忽略这些“非中心却很重要”的工作，没有常抓不懈取得实效。（二）在群众急难愁盼问题解决方面还需要继续努力坚持人民至上、主动作为开展工作的
26、意识有了明显增强,也立足自身采取了积极举措，一定范围内得到“用户”好评，但在解决问题的深度和广度、提高工作或服务的制度化和规范化等方面，还没有达到主题教育的基本要求。一是工作态度上没有做到谦虚谨慎。比如，公务员在与群众打交道时没有做到“俯下身子”“侧耳倾听”，服务态度不好被投诉的现象时有发生；党员干部去基层调研时，常常“蜻蜓点水”“走马观花”“踩点打卡”，形式主义等问题还较为严重。二是解决问题上没有做到持之以恒。只是采取了“头疼医头脚疼医脚”的“单点突破”战术，较好地解决了相对比较急迫的任务，但没有形成发现问题、分析问题与解决问题一体推进的长效机制。三是本领提升上没有做到切实有效。虽然个别同志
27、在工作能力、服务态度等方面有了较大进步，但从整体来看、与主题教育的要求相比，还没有实现质的飞跃，传帮带作用发挥不明显，路径依赖、按习惯办事等现象还普遍存在。（三）在整改整治突出问题方面还留着一些长期任务在制定的问题清单中，已经整改完成多项“立行立改”类问题，但还有许多问题需要常抓不懈、持续优化，在推进具体工作中逐步完成整改。一是职能作用发挥不够明显。比如，在顶层设计、法规宣贯、业务指导等方面还没有取得明显进展。年初制定的多个计划，由于多种原因一直“搁浅”，影响了工作质量的提高。二是学以致用机制不够健全。以往常见的“重业务学习、轻理论学习”“理论学习与工作实践”脱钩等问题还没有得到根治，主题教育
28、期间总结出的好经验好做法还没有及时用制度形式“固定”下来，“干中学”与“学中干”相结合提高理论指导实践水平的探索还要积极推进。三是教育成果转化不够紧密。实际工作效果与主题教育初期制定的整改目标相比，还有一些工作没有完成，既定目标没有完全实现。比如，高端人才培养方面还没有实现突破,消防安全意识不强等问题还不容忽视。四、改进措施这次主题教育不划阶段、不分环节，理论学习、调查研究、推动发展、检视整改是一个有机整体，自查评估是阶段性总结，更是进一步查找问题的开始，我们要更好地落实“学思用贯通、知信行统一”的任务要求，紧贴问题加快整改。（一）进一步提升各项工作的实际效能通过改进方法、健全机制、培养人才等
29、多种举措，加快日常付出向高质量“产出”的转化。注重运用奖惩机制、鼓励机制促进工作，用身边人、身边事做好典型宣传，激发全体人员的积极性和主动性。（二）进一步提升各类“用户”的满意度聚焦“用户”重点关注的问题调查研究、反复论证，迅速提出解决方案，采取课题研究、小组协作等形式收集对策建议，用科学研究的态度分析问题、用一抓到底的决心解决问题，逐步形成发现问题、分配任务、解决困难的循环回路。（三）进一步提升主题教育成果转化效率加快形成“立行立改”问题回头看、“分步实施”问题勤销账、“常抓不懈”问题反复议的分类治理机制，切实把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来。继续完善各类制度，及时出台实施细
30、则和配套机制，提高现有制度的吸纳力和执行力。篇六、第二批主题教育推演调研汇报材料根据推演调研提纲，现将有关情况及一些思考和打算汇报如下。一、以基层党组织和党员为重点，加强分类指导关于县处级以上领导班子和领导干部的指导，第一批主题教育已经积累了丰富的经验，第二批参学单位只需要“抄作业”就可以了。第二批主题教育指导的重点应该是面广量大、类型众多的基层党组织和党员。一些基层的同志也担忧，如果指导不到位,方法不得当，可能影响主题教育效果。一忧任务“一锅煮”，担心同样的学习任务对于有些党员太重了，已经“煮糊”了；对于有些党员却太轻了，还没有“煮熟二比如，专题摘编对于农村党员来说，原原本本通读一遍是很不容
31、易的，对于他们拿起书来就是进步，能读进去就要点赞；对于基层干部党员，只学专题摘编又太轻松了。二忧要求宽泛化，担心从上到下都提原则性的要求，任务不具体，标准不明确，缺少操作性。比如，要求结合实际，究竟结合什么、怎么结合，基层期待有具体的指导。三忧覆盖不全面，基层反映，体制内的机关、事业、国企，包括传统的农村等领域都好办一些，新就业群体年纪轻、价值取向多元，新经济组织生存压力大，忙于生产经营，新社会组织比较松散，城市社区老党员比例比较高，全面覆盖还是有难度的。为此，建议从4个方面入手：1 .对于基层干部党员，建议树立高标准、严要求。镇（街道）、县（区）机关部门等科级班子成员及村（社区）书记是基层工
32、作“兵头将尾”一方面，中央决策部署和省、市委工作要求落实的怎么样，能不能到位，会不会走样，都依靠他们；另一方面，在老百姓面前，他们就是党的形象，他们干得好，老百姓就说共产党好。当前，基层工作面临发展经济、社会治理、生态环境等多重任务，迫切需要通过学思想，凝心铸魂、提升能力、激励担当、推动工作。学习内容上，建议不局限于二十大报告、党章、专题摘编，可进一步拓展，特别要深入学习领会正确的政绩观、以人民为中心的发展思想。学习方式上，不新设载体,用好常态化的“第一议题”、党委（党组）理论学习中心组学习等制度，主题教育期间，结合职能职责，确定若干主题，开展交流研讨。干事创业上，从解决老百姓切身利益的“关键
33、小事”入手，从解决制约当地发展的“具体瓶颈”入手，以“小切口”体现“大成效二比如，县里城管局局长就解决路灯不亮的问题，村书记就从帮助农户建大棚入手。2 .对于普通党员，建议分领域、做结合。习近平总书记对第二批主题教育提出了“五个更加注重”的重要要求，其中一个就是“更加注重强基固本:我们理解，就是要把主题教育的过程作为增强基层党组织政治功能、组织功能的过程，按照中央部署，以党支部为单位,以“三会一课、主题党日为依托开展，同时与平时的各领域基层党建工作结合起来。2022年，X市全面落实全省基层党建“五聚焦五落实”深化提升行动，实施了基层党建“一线建功”工程，分农村、城市、国企、机关、事业、“三新”
34、等六个领域，分别实施六项先锋行动，我们考虑依托这个载体，分类抓好普通党员的主题教育。农村领域重点聚焦乡村振兴，学习习近平总书记关于“三农”工作重要论述，发挥习近平总书记亲切接见过的全国脱贫攻坚楷模赵亚夫、“新农人”魏巧等典型引领作用，开展农村基层党建标准化建设，提升党组织领富带富能力。城市领域重点聚焦和谐善治，学习习近平总书记“为人民群众提供家门口的优质服务和精细管理”的重要要求,探索“家门口”党建、党建引领末梢疏通工程等工作，把党建工作进一步向网格、楼栋延伸，提升治理水平。国有企业重点聚焦“瘦身健体”，学习习近平经济思想，与企业培训结合，发动劳动模范宣讲，推动国有平台企业在X债务化解上勇挑重
35、担。机关部门重点聚焦服务提升，一方面通过组织学习讲坛，推动机关党员既学进去、又讲出来；另一方面，立足于自身岗位优化流程、提高效能，切实为基层减负赋能。事业单位重点聚焦利民惠企,通过学校教研组会议、医院科室会议等同学共研，重点学习习近平总书记关于健全医疗、教育等基本公共服务体系的重要论述,牢固树立以人民为中心的发展思想，推动改进服务。“三新”领域重点聚焦覆盖凝聚。”三新”领域主题教育不在于党员学了多少、做了多少，而在于心中党的意识、党员意识得到强化。一是通过网络形式推动学习有效覆盖。比如，X区开发“润小新”微信小程序，向新就业群体推送学习材料；互联网企业瑞祥科技,通过微视频让学习内容更加鲜活、便
36、于传播。二是通过关爱服务推动组织有效凝聚。X是全国、全省货车司机群体党建试点地区，相关工作得到中组部、交通运输部的认可。主题教育期间，将开展货车司机集中关爱月活动，帮助解决吃饭难、休息难、办事难等问题，开展“建言献策”活动，畅通诉求渠道，进一步提升党组织向心力。3 .对于习近平总书记视察过的地区，要特别重视总书记对本地区重要讲话重要指示精神的学习和贯彻。2014年12月13日，习近平总书记十八大后首次调研江苏就来到X,殷切寄语“X很有前途主题教育中，X在省委“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”的基础上,结合实际，提出“牢记嘱托、感恩奋进、谱写很有前途新篇章”，组织领导干部到总书记视察点再次重温嘱托
37、，把十八大以来总书记涉及X的重要指示批示作为“政治要件”，全力以赴抓好落实，努力把总书记殷切期望转变为生动实践。同时，我市与全面从严治党重大要求的提出，有着深厚渊源。总书记与村民告别时，老党员崔荣海说“您是腐败分子的克星、全国人民的福星！”总书记语气坚定的说“一定不辜负全国人民的期望！”总书记视察X后，提出了全面从严治党的重大要求，并纳入“四个全面”战略布局。主题教育中，X把全面从严治党重大要求纳入作为学习内容，市级领导干部读书班中邀请中央党史研究室原副主任李忠杰作专题辅导，组织市级领导干部再次参观党性教育馆，全力营造风清气正的政治生态。4 .对于不设指导组的地市，建议统筹指导力量，创新指导方
38、式。X成立6个联络组，选优配强联络组力量，做到“三不三协助”：即不进驻联络单位、不列席联络单位活动、不增加联络单位负担，协助市委主题教育办推进工作、协助联络单位开展工作、协助省委督导组指导工作，并与省委督导组建立联组制度。做到“三联”：即精神联学，共同学习上级精神，做到同学共研、同题共答；工作联推，省委督导组各项要求通过联络组落实到各参学单位，联络组收集各参学单位的请示汇报集中反馈上报，合力推进任务落实；方案联审，共同审核参学单位的工作方案、会议方案、学习计划等相关材料，确保主题教育方向不偏离。同时，市委主题教育办动态下发工作提示给市级93家参学单位，第一时间传达上级精神要求，安排近期工作。二
39、、注重换位思考，上下联动整改问题前期，第二批主题教育参学单位已经参与了第一批主题教育部分问题的整改。近期，正在紧锣密鼓排查自身问题。我们理解，要做好上下衔接，还是要多站在对方的角度来考虑问题。1.对于第一批参加单位需要基层承接落实的问题，建议因地制宜确定标准、制定要求。同样的问题在不同地区表现方式不同，严重程度不同，可调用解决问题的资源也不同，建议实事求是开展整改。比如，农村人居环境整治，既需要一定的地方财力支撑，又极容易出现反弹，苏南、苏中、苏北都要整治，但省里要求的标准是因地制宜、分类指导的。苏南要求舒心舒适、基础设施全覆盖，苏中、苏北干干净净、清清爽爽就可以了。5 .对于“表现在下面、根
40、子在上面”的问题，不宜简单打包甩给上面。基层的各类问题纷繁复杂，如果一股脑打包问题交上去，可能多而杂、小而散，最终很难有效解决。建议对下面提出的问题，市县两级建立甄别机制，形成上报的问题清单，同时，坚持数量服务质量，防止贪多嚼不烂。重点上报两类问题：一是面上普遍比较突出，通过上面政策优化调整可以解决的共性问题;二是通过一个问题解决，可以牵引全局性突破的个性问题。三、把激励干部干事担当作为统筹主题教育和中心工作的重要抓手习近平总书记在江苏提出“以学促干”的重要要求，“以学促干”关键的因素是人，重要的改变是党员干部的精神状态。1 .建立健全激励干部干事担当的制度。贯彻落实省委激励干部担当作为若干措
41、施，谋划出台X市激励干部担当作为10条举措。比如，进一步树立重实干、重担当的鲜明用人导向，对表现突出的镇（街道）党（工）委书记，优先提拔重用，特别优秀的可直接担任上一级党政正职。比如，健全容错保护机制，丹阳市开展“与敢为者同行”行动，把若干个历史遗留问题、容缺审批问题等重点难点问题，确定为敢担当攻坚事项，在丹阳市委备案后，鼓励干部放开手脚、放心干事，组织为干部撑腰担当。2 .推动干部牢固树立并践行正确的政绩观。政府性债务比较重是X的一个历史包袱，化债工作是X的一项重要任务。主题教育中，我们将组织党员领导干部反复研读、深刻领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、防范化解重大风险的重要论述，牢固
42、树立“新官一定要理旧账”、“化债也是政绩”的理念,继续采取政府性债务率“降色”、融资成本“削峰”、隐形债务“破冰”、国有企业“强基”四项计划，力争推动我市化债工作取得“一超四降一优”的阶段性成效（即隐性债务化解超进度，债务规模持续下降、融资成本持续压降、政府性债务率大幅下降、平台数量不断压降，债务结构不断优化），做到“六个确保”（即确保不发生流动性风险、不新增隐性债务、完成年度化债任务、债务风险持续下降、经营性债有效控制、融资成本更加合理）。四、扣好“第一粒扣子。防止形式主义和“低级红”“高级黑”从主题教育启动之初，就把防范形式主义和“低级红”、“高级黑”作为红线、底线，提前研判，做好预防。1
43、 .拧紧“思想阀在省委动员部署会议后，相继在市委常委会会议、全市动员部署会议、参学单位和市委主题教育办培训会等6个会议上，对于防止形式主义和“低级红”、“高级黑”作出部署，形成了统一的思想共识和普遍的高度重视。2 .压实“责任链”建立“五责联抓”工作体系，压实参学单位党委（党组）抓好主题教育的主体责任、党委（党组）主要负责同志的第一责任、分管负责同志的直接责任、班子成员的一岗双责和基层党组织书记的具体职责，明确他们对主题教育，特别是防范形式主义负什么责、怎么负责。3 .畅通“信息桥”基层也不想犯形式主义，但他们辨别形式主义的能力不足。全市动员部署会议后，第一时间下发2个工作提示，教基层规定动作
44、怎样不走样，创新动作怎样严审核，防止出现执行偏差。4 .把好“宣传关”市委常委、宣传部部长专门召开主题教育宣传工作专题会议，下发宣传工作口径，市级93个参学单位在对外媒体发布涉主题教育相关内容必须经单位主要领导审核同意，镇（街道）以下基层发布内容必须经县级以上主题教育办审核同意。新闻媒体建立“三审三校”机制，市委网信办对主题教育进行专项网络监测。五、关于宣传工作的风险我们理解，第二批主题教育主要的风险，还是集中在宣传上。当前，人人都是自媒体，人人都有一个“麦克风”，网络语言频出，存在“望文生义”“随意嫁接”现象，稍有不慎就容易被“曲解误读”、“恶意炒作镇、村、“三新”等基层单位，包括面广量大的普通党员，平时使用微信、抖音等比较常见。一方面，基层党务工作者鉴别能力有限，如果审核把关不严很容易酝酿发酵、形成风险；另一方面，基层党员群众个人行为难以预料、难以控制。建议：只有加强指导,从源头上控制形式主义产生，才是治本之策。上级主题教育办传达的形式主义七种情形，很形象、很具体，容易把握、便于鉴别，建议进一步加强工作提示、指导培训的力度和频次，指导基层“哪些能做”、“哪些不能做”、“哪些可以宣传“、“哪些不可以宣传”等实际操作问题。
