《小一班备课本第13周备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小一班备课本第13周备课教案.docx（14页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、周次第十三周0期2023.05.15星期星期一晨间活动L按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2.能通过平衡、奔跑、跨跳过障碍物。生活活动L会把水壶摆放整齐，喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。2.注意幼儿用餐时的坐姿、学习时的坐姿、看书时的坐姿。户外自主游戏游戏区域：添真陂塘观察要点：幼儿能否合作进行游戏。区域活动重点指导区域：图书区观察要点：能否利用故事盒子讲解故事。户外体育活动活动名称：超人打怪兽执教教师：活动目标：1 .掌握肩上投掷的正确方法。2 .能单手自然地将沙包投向前方。3 .能坚持玩游戏，对游戏产生喜欢的情感活动准备：沙包2筐、软球2筐、狮子球框4个、垫子2个。活动过程：一
2、、热身运动玩游戏“照镜子”玩法：我们来玩一个照镜子的游戏，那我们开始啰！抬头，低头，向前挥手臂，向后挥手臂，挥得很快，挥得很慢，左弓步，右弓步，往前跳，往后跳Q二、幼儿自由探索沙包的玩法。教师：我们等下要跟沙包做游戏，所以我们先帮它按按摩。现在你们拿着手中的沙包自己玩一玩，看看沙包可以怎么玩？（放在头顶、夹着跳、抛接等）三、基本环节：（一）游戏“大嘴巴”师：这是一头很饿的大狮子，它张大了嘴巴，我们给它准备了一大筐包子，请你们喂它吃吧！（二）徒手练习投掷动作。教师：（将幼儿带到攀爬墙前）前面来了一群恐龙怪兽，我们将变身成为小小超人，把他们打败！不过在这之前我们要先学好本领。（三）教师讲解动作要领
3、并分解示范，并进行个别指导。1 .手部动作。手举高，然后自然弯曲放在肩胛骨处，接着用力向上抛，身体保持不动。（练习2-3遍）2 .分解动作。两脚打开，与肩同宽，身体面向右前方，手放肩部成预备姿势，然后转体投向攀爬墙。（练习2-3遍）（四）游戏（手持沙包投掷）小朋友们都认真学好了本领，现在请每个人去拿一个炸弹（沙包），然后变身！（做几个超人变身的动作）“攀爬墙的恐龙正向我们走来，我们赶紧发射！预备一一投！”（练习2-3遍）练习完后进行游戏“超人打怪兽”教师：就在我们赶走恐龙的同时，又来了两位蒙面怪兽（戴上面具扮演），它们在我们的领地跑来跑去，请你们把它们赶走。（幼儿用准备好的两大筐软球对准怪兽投
4、，打败了怪兽就取得了胜利）。三、活动结束放松运动。学习活动科学领域：颜色变变变活动目标：1 .认识红、黄、蓝三原色，知道无色的水溶解颜料后会变为有色。2 .尝试将两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动重点：认识红、黄、蓝三原色。活动难点：将两种颜色混合后变出新颜色。活动准备：1.材料准备：装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面涂有红黄蓝颜料。3 .环境准备：装有水的瓶子用一个涂有颜料的盖子盖好，放在幼儿的椅子下面；其余涂有颜色的瓶盖放在篮子里；幼儿坐成半圆形。活动过程：一、情景导人活动，引起幼儿兴趣。瞧，这是什么？瓶子里的水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。今天，瓶子里的
5、水宝宝要和我们玩变魔术的游戏，现在先把瓶子宝宝请出来。二、幼儿操作，体验颜色的变化。（一）幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色Q瓶子里的水有什么变化？变成了什么颜色。（二）师幼讨论:水宝宝变色的秘密你的水变成了什么颜色？他怎么变出来的？水变色的秘密藏在哪里？你可以打开瓶子来看一看。你的瓶盖里的颜料是什么颜色？你的水是什么颜色？小结：原来水宝宝变颜色的秘密藏在瓶盖里，盖子里的颜料溶解进水里，水宝宝就变色了。三、第二次探索：将两种颜色混在一起的变化。（一）提出新的操作要求。两种颜色加在一起会怎么样呢？怎么让两种颜色混一起（选择不同颜色的瓶盖盖上摇一摇）（二）幼儿选择用两种不同颜色的瓶盖盖上盖子，
6、摇晃瓶子，观察瓶子的颜色。先看看自己的瓶盖里的颜色是什么，再选择不一样的颜料瓶盖盖上，记住两种颜色的名字，摇一摇看看水变成了什么颜色？（三）分享交流两种颜色混在一起的变化。你的水宝宝变成了什么颜色？是怎么变的？是哪两种颜色混在一起发生的变化？小结：颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起可以变成另种新的颜色！四、活动结束。三种颜色混在一起又可以变出什么呢？你们去试一试吧！幼儿选择不一样的颜色瓶盖自由摇一摇，发现颜色变化的神奇，自然结束活动。学习活动反思周次第十三周0期2023.05.16星期星期二晨间活动L按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2.积极参与自主活动，愿意和同伴一起阅读绘本。生活
7、活动L会把水壶摆放整齐，喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。2.注意幼儿用餐时的坐姿、学习时的坐姿、看书时的坐姿。户外自主游戏游戏区域：添真陂塘观察要点：引导幼儿感知水的渗透性。区域活动重点指导区域：科学区观察要点：引导幼儿进行“颜色变变变”实验，了解颜色混合后的变化。户外体育活动活动名称：摸摸XX跑回来执教教师：活动目标：1 .听清指令，迅速的跑到指定的地点。2 .在定向跑过程中感受不同体育运动带来的快乐。活动准备：乐活动过程：（一）热身活动一一开火车进场，并绕场地有目的的跑一圈。1 .认识场地上不同的玩具及其颜色。2 .师：“孩子们乘着火车，一路上我们都看到了什么啊！”师：“它是什么颜色的
8、。”（二）听信号跑。1.教师讲解游戏。规则师：“今天我们要来玩一个有趣的游戏，名叫“摸摸XX跑回来。我让你们去摸什么颜色的东西，宝贝们就以最快的速度，去摸那个东西然后跑回来。”3 .开始游戏。（1）提醒幼儿在游戏过程中注意安全，不碰撞，不争抢。（2）视情况进行若干次游戏。（三）放松活动。大家一起坐在场地上互相帮助按摩放松筋骨。学习活动语言领域：彩虹伞的花活动目标：1 .学习绘本故事，从中习得基本礼貌用语。2 .通过回忆来巩固绘本情节，喜欢并乐意帮助他人。3 .根据生活经验说说自己什么时候获得过帮助。活动重点：了解故事情节，懂得帮助的意义和乐趣。活动难点：喜欢并乐意于帮助他人。活动准备：绘本准备
9、、图片准备、多媒体课件准备、动物头饰准备。活动过程：一、教师头戴彩虹色的花的头饰出场。（一）讨论：老师头上的花与其他花的区别在哪里？为什么？（二）请幼儿来指认花的颜色，数花的花瓣3.暗示幼儿这花的名字叫彩虹色的花小结：让幼儿知道彩虹色的花有七个颜色，一共七片花瓣。二、一起观看绘本彩虹色的花的全部内容。（一）教师讲完绘本的全部内容，让幼儿完整的听完故事情节（二）教师再分故事情节边讲绘本边提问，引发幼儿的再次回忆教师：小蚂蚁遇到了什么困难，彩虹色花怎么帮助它的呢？教师：小蚂蚁获得帮助的时候说了什么？（引导幼儿说谢谢）教师：是的，它说了谢谢！我们在遇到别人帮助的时候也应该说什么？教师再继续重复讲下一
10、个故事情节并进行提问！小结：彩虹色的花帮助了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬，小动物们获得帮助后都非常感谢彩虹的花，它们都说了“谢谢你，彩虹色的花”小朋友们在生活中遇到别人帮助自己也要说一声谢谢哦！三、集体分享自己曾经获得过什么帮助。教师：我们学习了彩虹色的花的故事，小动物们都获得了彩虹花的帮助，小朋友们曾经获得过谁的帮助呢？教师：下朋友们先自己想一想，然后举手来分享自己获得过哪些帮助！小结：在别人遇到困难的时候我们要帮助别人，在别人帮助了我们的时候我们也要感激别人，我们要做懂礼貌的小朋友哦！活动延伸：1.请小朋友回家向父母分享彩虹色的花，说一说自己学习后的体会学习活动反思周次第十三周0期2023
11、.05.17星期星期三晨间活动1 .按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2 .能通过平衡、奔跑、跨跳过障碍物。生活活动L会把水壶摆放整齐，喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。2.注意幼儿用餐时的坐姿、学习时的坐姿、看书时的坐姿。户外自主游戏游戏区域：添真陂塘观察要点：木板能否浮起来。区域活动重点指导区域：美工区观察要点：正确的使用剪刀。户外体育活动活动名称：爬爬乐执教教师：活动目标：1 .能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。2 .鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。3 .在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。活动准备：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐
12、：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。活动过程：（一）热身活动。小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。（二）游戏活动游戏一：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。规则：幼儿分两组，比比哪组爬得快。1 .设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。2 .匍匐爬过平衡木。3 ,爬过障碍物轮胎。教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。游戏二：智勇大冲关规则：幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。两队互换角
13、色进行游戏。教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。（四）放松活动。老师做放松运动。学习活动社会领域：寻找身边的颜色活动目标：1 .让幼儿可以通过观察日常生活中的事物来认识颜色。2 .培养幼儿对颜色的感性认知。3 .让幼儿能够辨识简单的颜色，包括红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色。活动重点：通过观察日常生活中的事物来认识颜色活动难点：幼儿对颜色的感性认知。活动准备：卡片、彩色物品、歌曲CD、颜色贴纸、彩色画笔和纸等。活动过程：一、导入环节首先，老师可以播放颜色歌曲CD,让幼儿先了解一些基本的颜色，并跟随画面拼读。然后，老师可以出示一些五彩斑斓的物品，让幼
14、儿猜测是哪种颜色，并逐一介绍正确的颜色名称。二、观察环节老师可以让幼儿观察教室内、学校周围、家里等环境中的颜色，辨识简单的颜色，并将卡片贴在对应的颜色上。老师可以陪同幼儿去学校周围的花坛或者公园中寻找颜色丰富的花朵，然后让幼儿水彩画出自己眼中看到的花朵。三讨论环节幼儿围着学校或者教室转一圈，发现不同的颜色事物，并与他们讨论它们的颜色、形状和使用。通过互动讨论，让幼儿更好地理解颜色的分类和特征。五、游戏环节通过游戏让幼儿对颜色进行更深入的认知。通过“色块拼图”、“看画指颜色”、以及“说说看谁最棒”等游戏，让幼儿对颜色的认知更加深入和丰富。学习活动反思周次第十三周日期2023.05.18星期星期四
15、晨间活动1.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2.学习用线条画水区的材料。生活活动L会把水壶摆放整齐，喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。2.注意幼儿用餐时的坐姿、学习时的坐姿、看书时的坐姿。户外自主游戏游戏区域：添真陂塘观察要点：是否能持续上一次的活动。区域活动重点指导区域：美工区观察要点：能初步运用点、印、压、抹、涂等形式进行简单的美术创作，感受色彩的变化。户外体育活动活动名称：吹泡泡执教教师：活动目标：1 .通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美2 .培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。3 .引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。活动准备：泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游
16、戏的经验。活动过程：（一）开始部分。1 .开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。2 .教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。（二）基础部分。1 .引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。2 .教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。3 .讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。4 .引导幼儿边念儿歌边玩游戏。（三）结束部分。学习活动科学
17、领域：我会颜色分类活动目标：1.有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。2 .初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。3 .通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。活动重点：初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。活动难点：通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。活动准备：1.红色、绿色、黄色的卡片若干。4 .各种颜色的水果、蔬菜图片若干。5 .装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。活动过程：1 .游戏导入：给卡片找家。（1）教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！）（2）教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼
18、儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样）（3）请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小朋友！2 .将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。（1）出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。（2）老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家
19、呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。（3）教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？（提示：它们都是什么颜色的？）老师：小朋友做得真好！表扬一下自己！3 .幼儿操作活动。（1）出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：XX我送你回X颜色的篮子。（2）请幼儿有序地操作。4 .活动评价。展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红（绿、黄）颜色的篮子里住着谁？大家帮相同颜色的水果、蔬
20、菜等都找到了好朋友，它们可高兴了！学习活动反思周次第十三周日期2023.05.19星期星期五晨间活动1 .按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2 .能通过平衡、奔跑、跨跳过障碍物。生活活动L会把水壶摆放整齐，喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。2.注意幼儿用餐时的坐姿、学习时的坐姿、看书时的坐姿。户外自主游戏游戏区域：添真陂塘观察要点：垫子能不能漂浮起来。区域活动重点指导区域：建构区观察要点：能否自主探索雪花片的拼插玩法。户外体育活动活动名称：跑步比赛执教教师：活动目标：1 .发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。2 .培养幼儿团结合作的精神活动准备：在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。活动
21、过程：老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。教学要求：跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。教学事项：跑的时候注意安全，不要相互碰撞。学习活动语言领域：小黄和小蓝活动目标：1 .喜欢欣赏优美、流畅的音乐，葫发对海洋生物探索兴趣。2 .感受音乐中人鱼亮相一游呀游一谢幕的情境。3 .能够在音乐“游呀游”的地方创编动作。活动重点：葫发对海洋生物探索兴趣。活动难点：能够在音乐“游呀游”的地方创编动作。活动准备：1 .经验准备。见
22、过海洋生物，知道鱼是如何游的。2 .材料准备。教师用材料：教学挂图“人鱼之舞”、课件“人鱼之舞”、学具“人鱼之舞”。活动过程：一、玩趣导入故事导入，激发幼儿活动的兴趣。教师：海洋里要举办舞会，水草们换上舞衣，排练着水草舞;海星们戴上漂亮的帽子，准备表演帽子舞；水母手持喇叭，螃蟹夹着沙锤，准备合作来一段舞会的开场曲；这时远方传来一阵清脆的铃声和悠扬的歌声，原来海洋还住着群特别的小主人，它们是谁呢？二、音乐体验（一）教师出示教学挂图“人鱼之舞”谢幕的动作，引导幼儿感受音乐情境和人鱼的舞姿。教师:海洋的小主人是谁？它们在干什么？你能模仿它的动作吗？（二）播放音乐第一段，教师和幼儿一起模仿第一条人鱼亮
23、相一游啊游一谢幕的动作。教师：人鱼刚出现时要怎么展示自己？它们有漂亮的尾巴，会怎样游来游去呢？结束了表演又用什么动作感谢观众？小结：人鱼出场时首先做一个亮相的动作，然后游来游去，最后鞠躬谢幕。（三）播放音乐第二段和第三段，引导幼儿根据第一条美人鱼的动作表演出第二条和第三条人鱼的出场。三、创意表现（一）幼儿尝试合音乐完整表演三条人鱼亮相一游呀游一谢幕。（二）鼓励幼儿在三段音乐“游呀游”处，创编不同的动作表现音乐。教师：人鱼亮相后，是在音乐什么地方开始游呀游？我们可以用什么动作来表演不同的人鱼呢？（三）幼儿佩戴学具中不同的人鱼胸饰合作表演，教师提示幼儿在“游啊游”处做不同的动作。四、结束活动（一）鼓励幼儿完成游戏册第17页的涂色活动，再结合第18页动作图，模仿人鱼的动作表演。（二）幼儿收拾好材料，跟随音乐离开活动室。学习活动反思
