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1、幼儿小班科学活动教案模板5篇幼儿小班科学活动教案篇1设计说明:小2班一共有30名幼儿,除了3位幼儿有过上学经验,其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小,观察水平较低,往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象,对多种材料的比较探究和细致观察有困难,不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系,因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣,以引发幼儿与材料充分互动,饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西,而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品,因此孩子不但不会感到陌生,并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车,又能激发幼儿对探索风车的兴趣,所以我决定开展这一活动。活动目标
2、:1、观察、感知自然现象一风的存在,知道风能使风车转动。2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,并能讲述自己的发现。3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。活动准备:风车、相关图片活动过程:一、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。1、教师出示风车,提问:小朋友你们认识我吗?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?2、教师提问如何能让风车转动,请幼儿思考。3、幼儿自由探索,教师巡回观察。(1)观察孩子探索风车的玩法,总结典型的玩法。(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小
3、伙伴吧!4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。(1)让孩子停止玩风车,坐下来休息。教师:小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话,我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法,教师:”你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看,同时请同伴一起尝试风车的玩法。(3)教师:我们小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!二、多观察,进一步激发幼儿探索风车的兴趣,拓展幼儿的思维。1、
4、教师激发幼儿兴趣,教师:老师这儿还有一个很大的本领,可以让风车转起来,你们相信吗?我们一起来看看。2、教师出示小风扇,给幼儿吹风,让幼儿感知风的存在,并利用风使风车转起来。3、幼儿相互讨论。提问:人不跑动,风车会转吗?怎么才能转起来?教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来。4、教师:请小朋友们拿好我们的小风车,用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧!幼儿小班科学活动教案篇2“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道,教学过程中幼儿听的十分认真,在回答问题时也十分积极勇跃,教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情,整个活动中让学生拥有了宽松而又富
5、有高涨热情的说话的愉悦氛围。活动目标:1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。2、认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。活动准备1.请每位幼儿带1-2样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2 .各种水果的图片或照片若干。3 .各种水果的粘纸。4 .裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程:一.了解水果的外形特征。1 .以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照To2 .请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什
6、么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)3 .向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如獗猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(桃猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受桃猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)二 .扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张“集体照”。.为“水果”照片制作相框。1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。2 .幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。3 .把制作好的想矿布置在活动室墙面。幼儿小班科
7、学活动教案篇3有益的学习经验:观察天空,感受到天空的广阔和神秘,激发探索自然的兴趣。准备:望远镜活动与指导:1、晚上,带幼儿观察天空。2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置,并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。集体活动二星星住在哪儿有益的学习经验:知道星星离我们很远,感受到天空的.神秘,增进好奇心。活动与指导:1、晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远
8、?2、教师讲解:宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星,我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星,而是4.22年前的比邻星,是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星,我们要过4年多才能看见。3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?4、让幼儿说说,自己长大后如何与星星交朋友。幼儿小班科学活动教案篇4【活动目标】1、通过观察了解小蝌蚪的特征。2、乐意和教师一起表演,感知体验自由游动的小蝌蚪。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、主动参与实验探索。【活动准备】课件:趣味练习一养蝌蚪【活动过程】
9、1、出示趣味练习卡,幼儿观察小蝌蚪。师:画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?2、认识小蝌蚪的特征小蝌蚪的头长得什么样?有几个黑油油的眼睛?小蝌蚪的后面有几条尾巴?小蝌蚪在水里是怎么游的?3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。4、师:我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。5、师:你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪,把它们放在池塘里好吗?6、幼儿画蝌蚪,用线条画出大大的脑袋,小小的尾巴。7、养蝌蚪,把幼儿的作品放在展板上(池塘)。反思:较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法:演示法、游戏法及情景教学法,能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采
10、用的学法有:多通道参与法及体验法。新纲要明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。幼儿小班科学活动教案篇5活动目标:1 .让幼儿感知萝卜的外形特征,知道萝卜的种类多。2 .鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。3 .让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法,喜欢吃萝卜。活动准备:1 .各种萝卜的实物、图片若干。2 .每桌一盘切好的各色萝卜块。3
11、.萝卜雕刻的造型若干。活动重点:了解萝卜的特征。活动难点:能大胆用语言表达自己的发现。审美元素:1 .通过对各种萝卜的认识,充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。2 .感受萝卜造型的美。活动过程:1 .出示萝卜造型图片,引导幼儿欣赏。(1)师:你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由讨论)(2)向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。(3)欣赏一些萝卜雕刻的造型。2 .认识萝卜的外形特征。(1)引导幼儿观察萝卜实物:师:你认识这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓励幼儿大胆讲述)(2)出示图片,引导幼儿观察,认识各种各样的萝卜。师:看看,这儿有什么样的萝卜?小结:萝卜有各种各样的,有橙色的胡萝卜,有白萝卜,有绿萝卜,有红萝卜,有紫萝卜;有圆圆的萝卜,有椭圆的萝卜,有长长的萝卜;有的萝卜比较大,有的萝卜很小。3 .讨论:你知道萝卜有什么用吗?小结:萝卜可以生吃,可以做菜,还可以腌制成小菜等。4 .品尝萝卜。请幼儿品尝各种萝卜,说一说,吃的萝卜是什么颜色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)5 .总结:萝卜有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。活动延伸:带领幼儿开展种植萝卜活动。