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1、橡胶制品工艺课程标准课程编码：71412115适用专业：高分子材料智能制造技术、橡胶智能制造技术专业带头人：院（系）审批：教务处审批：院领导审批：一、课程性质与定位橡胶制品工艺是高分子材料工程技术、橡胶工程技术专业的一门核心课程，构建于高分子材料化学基础、橡胶原材料等学习领域基础上，后续学习领域为橡塑制品厂工艺设计技术、专业综合实践、毕业设计等。橡胶制品工艺学习领域的任务是培养学生正确识别橡胶制品的不同种类；掌握橡胶制品的用途、结构和表示方法；能根据橡胶制品的使用条件，进行简单的结构设计；能对橡胶制品的加工工艺进行改进和调整。该学习领域的理论性和实践性都很强，是学生就业的主要工作领域，对学生毕
2、业后工作具有重要的作用。二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。表1学习领域课程描述学习领域橡胶制品工艺第二学年第四学期总参考学时64总体目标通过本课程的学习，了解橡胶制品的用途，认识橡胶制品的种类，理解橡胶制品的结构和使用条件的关系，掌握橡胶制品的结构、组成、规格表示、结构设计的方法和制造工艺，具备吸收新技术和新知识、查找资料、文献等取得信息的能力，培养学生严谨的职业态度和职业行为，提高分析和解决橡胶制品生产过程中实际问题的素质，为将来从事高分子工.业技术设计工作打下坚实的基础。能力目标素质目标知识目标能识别橡胶制品的种类；能分析橡胶制品的结构组成；能根
3、据使用条件选择合适的橡胶制品；能进行主要橡胶制品的结构设计；能获取橡胶制品的有关信息；能进行橡胶制品生产工艺改进和工艺分析。培养学生具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和敬业精神；提高学生组织协调、开拓创新能力；提高学生良好的团队意识；提高学生安全第一、预防为主的意识；增强学生环境保护意识、经济意识；提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力。了解橡胶制品的种类、发展和用途，了解橡胶制品的发展趋势，了解橡胶制品的制造工艺理解橡胶制品的结构和使用条件的关系；掌握橡胶制品的结构、组成、规格表示；掌握橡胶制品结构设计的方法和设计内容。三、学习情境设计与描述1.学习情境设计根据橡胶制品工艺的课程特
4、点，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经过分析，本课程分5个学习情境，见表2。表2学习情境设计情境情境1情境2情境3情境4情境5情境名称轮胎的设计及制造胶管的设计及制造胶带的设计及制造胶鞋的设计及制造常用橡胶工业制品的设计及制造学时30861462.学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3-13-5。表37学习情境一描述学习情境1轮胎的设计及制造学时30学习目标能力目标素质目标知识目标能识别轮胎的种类；能分析轮胎的结构和组成；能区别子午线轮胎和斜交轮胎结构和性能的不同；能进行轮胎的
5、技术设计；能进行轮胎制造工艺分析。培养学生具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和敬业精神；提高学生组织协调、开拓创新能力；提高学生良好的团队意识；提高学生安全第一、预防为主的意识；增强学生环境保护意识、经济意识；提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力。了解轮胎历史和发展趋势；轮胎的生产工艺流程、成型和硫化工艺。理解轮胎的基本组成，理解斜交胎、子午胎之间的异同点；掌握轮胎的种类、轮胎的结构特点、轮胎的规格表示方法和轮胎结构设计的技术设计程序和内容。教学内容教学方法教学建议轮胎的设计及制造轮胎的识别；轮胎的结构剖析；轮胎外轮廓的设计；轮胎胎面花纹的设计；轮胎内轮廓的设计；轮胎的制造。项目引
6、导任务驱动案例分析将全班同学分成6组；根据教学内容，教师安排工作任务；学生根据工作任务，查阅资料，制定计划；学生实施任务；任务评估，学生互评，师生共评；教师进行任务总结。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备多媒体教学课件教学设计轮胎断面国家标准图纸及绘图工具参考书具有文献检索的能力（阅读能力和计算机应用能力）；具有基本的绘图和识图能力；了解橡胶原材料和加工等的基本知识。具有橡胶原材料、橡胶加工工艺和橡胶加工设备的相关理论知识，较丰富的社会实践经验；具有将理论教学与相应企业、行业联系一起的能力。表3-2学习情境二描述学习情境2胶管的设计及制造学时8学习目标能力目标素质目标知识
7、目标能识别胶管的种类；能分析胶管的结构组成；能分析夹布胶管、缠绕胶管、编织胶管结构、性能和工艺的不同；能进行胶管生产工艺的改进和工艺分析培养学生具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和敬业精神；提高学生组织协调、开拓创新能力；提高学生良好的团队意识；提高学生安全第一、预防为主的意识；了解胶管历史和发展趋势；胶管的生产工艺流程、成型和硫化工艺。理解胶管的基本组成，理解夹布胶管、缠绕胶管、编织胶管之间的异同点；掌握胶管的种类、胶管的结构特点、胶管的规格表示增强学生环境保护意识、经济意识；提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力。方法和胶管结构设计的程序和内容。教学内容教学方法教学建议胶管的设计
8、及制造胶管的识别与结构分析胶管的制造项目引导任务驱动案例分析根据教学内容，教师安排工作任务；学生根据工作任务，查阅资料，制定计划；学生实施任务；任务评估，学生互评，师生共评；教师进行任务总结。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备多媒体教学课件教学设计胶管断面国家标准参考书具有文献检索的能力（阅读能力和计算机应用能力）；具有基本的识图能力；了解橡胶原材料和加工等的基本知识。具有橡胶原材料、橡胶加工工艺和橡胶加工设备的相关理论知识，较丰富的社会实践经验；具有将理论教学与相应企业、行业联系一起的能力。表3-3学习情境三描述学习情境3胶带的设计及制造学时6学习目标能力目标素质目标知
9、识目标能识别胶带的种类；能分析胶带的结构组成；能区别运输带和传动带；培养学生具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和敬业精神；了解胶带历史和发展趋势；胶带的生产工艺流程、成型和硫化工艺。能进行胶带的结构设计；能进行胶带生产工艺的改进。提高学生组织协调、开拓创新能力；提高学生良好的团队意识；提高学生安全第一、预防为主的意识；增强学生环境保护意识、经济意识；提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力。理解胶带的基本组成，理解胶带工作的受力情况；掌握胶带的种类、胶带的结构特点、胶带的规格表示方法和胶管的结构设计。教学内容教学方法教学建议胶带的设计及制造运输带的设计及制造V形带的设计及制造项目引导任
10、务驱动案例分析根据教学内容，教师安排工作任务；学生根据工作任务，查阅资料，制定计划；学生实施任务；任务评估，学生互评，师生共评；教师进行任务总结。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备多媒体教学课件教学设计胶带断面国家标准参考书具有文献检索的能力（阅读能力和计算机应用能力）；具有基本的识图能力；了解橡胶原材料和加工等的基本知识。具有橡胶原材料、橡胶加工工艺和橡胶加工设备的相关理论知识，较丰富的社会实践经验；具有将理论教学与相应企业、行业联系一起的能力。表3-4学习情境四描述学习情境4胶鞋的设计及制造学时14学习目标能力目标素质目标知识目标能识别胶鞋的种类；能分析胶鞋的结构组成
11、；能区别胶鞋与布鞋、皮鞋和塑料鞋；能进行胶鞋的结构设计；能进行胶鞋生产工艺的改进。培养学生具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和敬业精神；提高学生组织协调、开拓创新能力；提高学生良好的团队意识；提高学生安全第一、预防为主的意识；增强学生环境保护意识、经济意识；提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力。了解胶鞋历史和发展趋势；胶鞋的制造工艺。理解胶鞋的基本组成，理解脚型的分析和测量、植型设计和鞋型设计的关系；掌握胶鞋的种类、胶鞋的结构特点、胶鞋的规格表示方法和胶鞋的结构设计。教学内容教学方法教学建议胶鞋的设计及制造胶鞋的识别与结构剖析脚型的测量与分析常用棺型的设计胶鞋的鞋帮设计胶鞋的制造项
12、目引导任务驱动案例分析根据教学内容，教师安排工作任务；学生根据工作任务，查阅资料，制定计划；学生实施任务；任务评估，学生互评，师生共评；教师进行任务总结。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备多媒体教学课件教学设计胶鞋、鞋植模型国家标准具有文献检索的能力（阅读能力和计算机应用能力）；具有基本的识图能力；了解橡胶原材料和加工具有橡胶原材料、橡胶加工工艺和橡胶加工设备的相关理论知识，较丰富的社会实践经验；具有将理论教学与相应参考书等的基本知识。企业、行业联系一起的能力。表3-5学习情境五描述学习情境5常用橡胶工业制品的设计及制造学时6学习目标能力目标素质目标知识目标能识别橡胶密封
13、制品、减震制品、胶辑等的种类、用途；能分析橡橡胶密封制品、减震制品、胶馄的结构组成；能区别橡胶密封制品和胶馄等其它橡胶制品；能进行简单橡胶密封制品的结构设计；能进行橡胶密封制品、胶馄等生产工艺的改进。培养学生具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和敬业精神；提高学生组织协调、开拓创新能力；提高学生良好的团队意识；提高学生安全第一、预防为主的意识；增强学生环境保护意识、经济意识；提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力。了解橡胶密封制品、减震制品、胶辐等的应用；理解橡胶密封制品、减震制品、胶辐等的工作原理；掌握橡胶密封制品及胶辐等的种类、结构，掌握（）型圈的设计程序和设计方法。教学内容教学方
14、法教学建议常用橡胶工业制品的设计及制造胶密封制品的设计及制造橡胶减震制品的设计及制造印染胶幅的设计及制造项目引导任务驱动案例分析根据教学内容，教师安排工作任务；学生根据工作任务，查阅资料，制定计划；学生实施任务；任务评估，学生互评，师生共评；教师进行任务总结。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求密封制品模型多媒体教学设备国家标准熟悉机械制图、橡胶原材料、橡胶加工工艺和橡胶加工设备等有关知识。熟悉机械制图、橡胶原材料、橡胶加工工艺和橡胶加工设备、橡胶制品的有关知识。四、课程评价内容及方式考核是教学过程中的重要环节，通过考核可以检查教和学两方面的效果，同时能提高教师的教和学生的学的质量。以典
15、型制品的工作过程为导向的项目化教学设计强调过程评价与结果评价的结合；教师评价与学生评价相结合；学校评价与社会评价相结合。在实施项目化教学过程中，结合项目中各任务的特点，通过过程考核、结果考核及阶段性考核等促进学生积极参与，并重视项目进行的每一个过程。积极思考，乐于实践，勇于创新。全面提高自身的知识水平和职业技能及职业素养。另外，拓展领域的学习，有助于培养学生的自主学习能力，考核内容包括：专业知识考核技能考核（技能水平和操作规范）方法能力考核职业素质考核创新精神考核1、理论知识此模式侧重于考核学生对基本知识基本技能的掌握和和灵活应用的程度。考核中包括了灵活性的题目如知识间的相互联系及知识的具体应
16、用等。题目的形式有名词解释、判断题、简答题、选择题、综合应用题等。2、过程考核用于项目的过程考核的实践部分，项目计划的制定和报告书的书写能力的考核。该环节主要考核学生的学习态度，学习主动性和对知识的获取能力、实际动手操作那个能力，分析问题解决问题的能力及创新的能力。3、课程总成绩课程总成绩：百分制100分。表47过程考核具体要求考核素质考评任务考评理论知识考评方式205030考评实施由主讲教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的项目情况考评由主讲教师根据学生作业完成情况考评按照教考分离原则，根据理论试卷进行考评根据学生考作业内容充实、提交及时（20分），图纸绘制正确认真采用在线组卷，考评标准勤评分（10分）学习态度：积极参与课堂教学活动（10分）线上学习教学课件和视频（10分）（30分）（20分）
