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1、会计账务处理信息化操作课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校会计类统计事务专业必修的一门专业核心课程，是在会计基础会计实务等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握利用信息化平台进行会计凭证填制、会计账簿登记和会计报表编制的基础知识与基本技能，为后续财务数据分析成本会计实务等课程的学习奠定基础。二、学时与学分54学时，3学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合会计账务处理的知识技能学习和职业精神培养。1.依据中等职业学校会计类统计事务专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按
2、照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出信息化平台下会计业务处理的能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校统计事务专业工作任务与职业能力分析表”，依照课程目标和会计人员岗位需求，围绕会计信息化平台下会计凭证填制、会计账簿登记和会计报表编制等关键能力，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以财务岗位的操作流程为主线，以信息化平台训练项目为载体，将相应的理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。遵循教学规律和学生认知规律，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握会计账务处理的基础知识和基本技
3、能，具备应用信息化手段处理典型企业经济业务的能力，树立正确的会计职业理念，养成良好的会计职业素养。1.了解会计核算的基本流程，掌握会计要素和会计核算原理，具备正确分析企业基本会计业务性质和内容的能力。2 .掌握会计凭证填制的基本要求和方法，具备处理企业典型经济业务的能力。3 .掌握会计信息化平台中设置账套、会计信息初始化操作的方法，具备会计信息化平台下初始企业信息的能力。4 .掌握信息化平台下会计账簿登记和会计报表编制的方法，具备使用会计信息化平台生成会计账簿和报表的能力。5 .认同会计专业，树立正确的会计专业价值观，初步养成良好的会计职业道德、职业操守和严谨务实的职业精神，逐步具有从会计人员
4、视角观察经济社会的职业习惯和能力。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考课时原始凭证填制原始凭证的填制要求1 .掌握原始凭证的内容；2 .理解原始凭证的用途；3 .了解原始凭证传递的流程；4 .掌握原始凭证的填制要求8银行结算类凭证的填制1 .会利用信息化平台填制现金支票；2 .会利用信息化平台填制转账支票；3 .会利用信息化平台填制进账单；4 .会利用信息化平台填制银行汇票申请书；5 .会利用信息化平台填制银行本票申请书；6 .会利用信息化平台填制商业汇票；7 .会利用信息化平台填制托收凭证；8 .会利用信息化平台填制电汇凭证企业核算类凭证的1.会利用信息化平台填制增值税专用发票；填制
5、2 .会利用信息化平台填制增值税普通发票；3 .会利用信息化平台填制收料单；4 .会利用信息化平台填制领料单；5 .会利用信息化平台填制借款单；6 .会利用信息化平台填制收款收据；7 .会利用信息化平台填制差旅费报销单记账凭证编制填制要求1 .了解记账凭证的种类；2 .掌握记账凭证的填制要求；3 .掌握记账凭证的编制方法16筹资业务1. 了解吸收投资的业务流程；2. 了解借款筹资的业务流程；3. 会利用信息化平台编制吸收投资、取得借款业务的记账凭证采购业务L了解采购材料入库与未入库的业务处理流程；2 .掌握材料采购成本的计算；3 .了解采购材料预付款、现付款以及未付款的业务处理流程；4 .会利
6、用信息化平台编制采购材料、支付采购运费、支付采购款、材料验收入库等业务的记账凭证生产业务1 .掌握发出材料成本核算；2 .掌握职工薪酬（含“四险一金”）的归属与分配；3 .会进行差旅费（预借、报销）的核算；4 .会进行水电费分配的核算；5 .会进行固定资产折旧计提的核算；6 .了解制造费用的分配方法；7 .会进行费用分配的核算；8 .会进行完工产品成本结转的核算；9 .会利用信息化平台编制结转发料成本、计提职工薪酬、归集与分配制造费用、结转完工产品成本等业务的记账凭证销售业务L了解销售商品预收款、现收款以及未收款的业务处理流程；2 .会进行销售商品的成本核算；3 .会进行广告费、业务招待费、计
7、提利息等期间费用的业务处理；4 .会进行应纳增值税额、税金及附加的核算；5 .会利用信息化平台编制销售收入、销售成本、期间费用等业务的记账凭证利润形成与分配1 .会进行应纳企业所得税额的核算；2 .会正确编制损益结转表；3 .会利用信息化平台编制计提企业所得税、结转损益、结转本年净利润等业务的记账凭证会计账簿登记会计账簿登记的要求1 .了解账簿的登记规则；2 .了解对账的方法和结账的程序8科目汇总表的编制掌握科目汇总表的编制方法账簿的登记1 .会利用信息化平台登记库存现金日记账；2 .会利用信息化平台登记银行存款日记账；3 .会利用信息化平台登记三栏式明细账；4 .会利用信息化平台登记多栏式明
8、细账；5 .会利用信息化平台登记数量金额式明细账6 .会利用信息化平台，依据记账凭证登记总账；7 .会利用信息化平台，依据科目汇总表登记总账对账和结账1 .会对账，确保账证、账账和账实相符；2 .能进行月末各类账簿的结账；3 .能进行年末各类账簿的结账财务报表编制财务报表的编制要求1 .了解资产负债表的格式与内容；2 .了解利润表的格式与内容；3 .掌握财务报表的编制要求；4 .理解资产负债表中的勾稽关系；5 .理解利润表中的勾稽关系8资产负债表1 .会填列资产负债表中的各单项项目;2 .会利用信息化平台编制月度资产负债表；3 .会利用信息化平台编制年度资产负债表利润表1 .会填列利润表中的各
9、单项项目；2 .会利用信息化平台编制月度利润表；3 .会利用信息化平台编制年度利润表综合练习科目汇总表账务处理程序会利用信息化平台，进行科目汇总表账务处理程序下的基本经济业务的综合练习14六、实施建议（一）教学建议1,充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。3 .教学过程中应根据会计信息化平台的多样性，多选用几个账务处理软件平台，让学生进行账务处理的操作实训和课后巩固。4 .根据账务处理操作技能的需要，教师应能够熟练使用相关账务处理操作平台，并应用平台独立完成
10、账务处理操作题的出题任务。5 .根据不同的账务处理内容采用不同的教学方法和教学手段。部分账务处理的教学难点宜采用图片、视频、仿真、多媒体课件、录屏等信息化教学手段帮助学生理解；部分技能教学重点应运用理实一体化教室，采取边讲、边练的现场教学。6 .将会计规范意识、诚信意识和敬业精神的养成融入到相关教学实践活动，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1 .采取知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合的方法。2 .重点加强对账务处理流程综合运用的测试和考核。3 .评价时注重考核学生动手能力和分析、解决问题的能力，充分应用考试操作平台让学生发挥主观能动性。（三
11、）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本标准。2 .会计账务处理信息化操作教材的开发应更具有实用性，教材编写与选用应以会计核算流程为切入点，以认知和能力训练为核心，以分析、操作能力训练为主线，使学生能了解账务处理的流程与方法，理解各流程之间的相关性。（四）课程资源开发与利用建议1 .教师充分利用仿真实训软件、多媒体教学课件和会计账务处理操作测试平台进行辅助教学。2 .会计账务处理信息化操作课程题库中的题目要做到分项和综合相结合。3 .会计账务处理信息化操作模块化的训练任务应具有流程性，让学生在实训操作中体验系统化的实训效果，而不是独立的单个的业务核算。七、说明本标准依据中等职业学校会计类统计事务专业指导性人才培养方案编制，适用于中等职业学校会计类统计事务专业（三年制）学生。
