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1、铁路机车车辆维护课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业必修的一门专业核心课程，是在轨道交通基础轨道交通信号设备与信号显示等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事机车车辆的运用与维护所必需的基础知识和基本技能，为后续铁路行车组织接发列车与调车作业等课程的学习奠定基础。二、学时与学分72学时，4学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合机车车辆的运用与维护所涵盖的知识技能学习与职业精神培养。1 .依据中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业指导性人才培养方案中确
2、定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出对机车车辆的构造、性能、运用及维护等知识与技能的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校铁道运输服务专业工作任务与职业能力分析表”，依据课程目标和车务等工作的岗位需求，围绕铁路机车应用关键能力，反映铁路运输服务工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以不同类型的机车车辆结构和功能为主线，设置模块和教学单元，将车辆的基本知识、机车车辆运用与维护的基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，确定学习内容的顺序。四、课
3、程目标学生通过学习本课程，掌握机车车辆的基础知识和运用维护的基本技能，养成规范的操作习惯，树立良好的职业道德和职业情感。1 .了解机车车辆的类型、构造及运用特点，熟悉铁路机车、客车和货车的基本设备功能，能判别车辆相关标识。2 .了解机车的基本工作原理，掌握车体、车钩、转向架和制动等关键部件的结构，了解机车车辆日常维护制度，能根据问题现象处理简单故障。3 .了解客车的类型和特征，掌握客车设施设备的位置与功能，能按规定熟练操作客车服务设备。4 .了解动车组的构造和工作性能，知道不同动车组型号的区别，具有简单的动车组运用与维护技能。5 .具备爱岗敬业和积极主动的工作态度，形成基本的责任意识和团队意识
4、，具备规范操作的职业素养和良好的职业道德。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时机车车辆概述铁路机车的基本知识1. 了解铁路机车的发展概况，能说出铁路机车的发展历程；2. 了解铁路机车结构类型，能判断具体机车的类另J;3. 了解内燃机车和电力机车的构造及类型，能说出两种机车的区别14铁路客车的基本知识L熟悉铁路客车车辆的标记、车型、车号编码、方位和标识，能按要求对铁路客车车辆进行标记；2.了解铁路客车车辆的主要尺寸及技术经济指标，知道各项技术经济指标的作用铁路货车的基本知识L了解铁路货车的类型及特点，能辨别具体铁路货车的类型；2.掌握各种铁路货车组成及使用范围，能根据实际情况选择铁路
5、货车机车车辆构造车体1 .了解车体的作用与分类，能识别车体类型；2 .熟悉车体的基本结构，知道侧墙、端墙、车顶和底架结构；163.了解不同车体材料的特点，能对碳素钢车体、不锈钢车体和铝合金车体进行分析和比较车钩缓冲装置L了解车钩缓冲装置的分类及作用，能说出刚性车钩和非刚性车钩的优缺点；2 .掌握不同车钩的结构特点及应用，会判断车钩的类型，知道密接式车钩的组成和作用原理；3 .能进行简单的车钩连挂、解钩操作转向架L了解转向架的基本作用、组成、种类，会识别转向架的类型及安装位置；2.掌握转向架主要组件的结构及作用，能区分一系悬挂和二系悬挂制动装置1 .掌握制动系统的基本概念、制动模式，知道紧急制动
6、的故障导向安全原则；2 .掌握基础制动装置的结构及特点，会进行闸瓦的更换操作机车车辆运用与维护机车车辆的运用与维护基础知识L了解主要的车辆运用维修基地类型、特点，知道机务段、车辆段、停车场的区别；2.熟悉车辆的维修制度，能说出不同维修制度的区别16车辆定期检修L熟悉检修制度，能说出不同修程的工作内容；2 .认识车辆的检修设施，知道不同设施的作用及使用场合；3 .能配合操作车辆检修设备车辆日常维修L知道车辆日常维修的必要性，树立安全意识；2 .掌握车辆日常维修的工作内容，能独立进行日常维修；3 .了解车辆检修的常用报表，能规范填写相应的报表客车设备客车给水、卫生装置1.了解客车给水、卫生装置的位
7、置和功能，能进行给水操作；122.熟悉集便系统的组成，了解其工作原理，会对集便系统进行清理客车通风及空调装置1 .了解通风系统的组成、作用及通风方式，能按需要选择通风方式；2 .能根据环境进行客室温度调节客车电气、照明装置L了解客车电气装置的类型及作用，能根据实际辨别客车电气装置的类型；2.熟悉电气照明设备的检查流程，能进行故障件的简单更换操作动车组运用与维护动车组的构造L了解动车组的组成，能辨别动车和拖车；2.了解动车组的类型，能区分不同的动车组14动车组的运用与维护L熟悉动车段的基本布局，能说出动车段的功能；2.熟悉动车组的检修标准，会使用动车组维护设施设备六、实施建议（一）教学建议1 .
8、充分挖掘本课程工匠精神、协作精神、责任意识、大局意识、安全意识等思政教育元素，积极组织课程思政教育活动，将立德树人根本任务贯穿于教学实施全过程。2 .坚持以学生为主体，注重启发学生思考铁路机车车辆故障处理的方法，激发学生学习的积极性，帮助学生学会梳理、总结、归纳知识点。3 .教学过程中，对于理论性较强的教学难点宜采用启发式、探究式教学方法，运用图片、动画、慕课等信息化手段辅助教学；对于实践性较强的车辆车钩的操作、车辆日检、客室空调温度的调节、制动机故障的排查等，采用学生模拟训练、仿真操作，并配以视频、现场示范等辅助教学手段。课堂可采用多种教学形式，鼓励行业、企业技术人员参与教学。4 .充分利用
9、现代化教学手段，提高教学效率。教学中根据实际需要可以采用演示文稿、多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高教学效果。5 .将铁路车务、铁路客运、铁路货运以及相应服务、管理等一线工作岗位要求融入教学。加强学生工匠精神、劳动精神等的教育，注重安全意识、法律意识的培养，使学生形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，强化以育人为目标的考核评价；通过过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合、自评与互评相结合，充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。2 .对“铁路机车的基本知识”“车体”等理论性较强的内容，要注重评
10、价学生对知识的理解与运用能力；对实践性较强的教学单元，既要评价工具及设备设施的正确使用、观察判断规范操作等方面的状况，还要兼顾其爱岗敬业精神与意志的养成。3 .根据不同的学习内容，对课堂提问、学生作业、随堂练习、操作过程记录等做出评价。评价结果要及时、客观地向学生反馈，师生共同商讨确定改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写与选用必须以本课程标准为依据。2 .教材内容要结合铁道运输服务专业类岗位要求，要突出机车车辆的运用维护，结合铁路行业的发展，把新知识、新技术、新工艺、新方法编制到教材中去，反映时代特征与专业特色。3 .教材应编写配套习题集，配备难度适
11、当的一定数量的课后练习，以方便学生复习巩固和检测学习效果。4 .教材应符合中等职业学校学生的认知特征，图文并茂，以激发学生学习兴趣，帮助学生自主学习。（四）课程资源开发与利用建议1 .教师应不断更新教学理念，学习新的教育教学理论和信息化技术，要加强专业交流和企业实践，接受新知识、新技术和新理念。2 .注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。3 .积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4 .产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。七、说明本标准依据中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业指导性人才培养方案编制,适用于中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业（三年制）学生。
