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六年级阅读指导方案及实施措施为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。我们根据学生的实际情况、使用的教材情况，本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的三本书为主，以阅读与之相关的读物为辅助刊物，进行阅读活动。在老师的指导下进行阅读，做出笔记。写出读后感。通过开故事会、优美文章的诵读等形式交流读书心得。激发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。阅读教学的方法及进行措施：1 .每周的阅读课时间集中开展阅读，语文教师在阅读前做必要的指导，指导学生读书方法，可以采取泛读、速读、精读相结合的三读法，鼓励学生做读书笔记，不懂的词语，通过查字典理解后标注在旁边。触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。自己解决在阅读中遇到的问题。晚上利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读，让阅读成为一种习惯。2,做好阅读笔记。以边读边勾画，随时记录感受，以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记。鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。选出一些书写认真的笔记向大家进行展览。3 .每月最后一周的阅读课，进行学生读书体会交流。4 .班级可开展讲故事、朗诵比赛、手抄报比赛、课本剧表演等活动。学期结束，评出“阅读之星”。
