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1、XXXX小学学生作业审批公示制度一、指导思想为贯彻落实教育部关于印发中小学生减负措施的通知和市、县关于“双减”和“五项管理”的相关规定，进一步推进素质教育，规范办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，结合学校实际情况，制定本制度。二、成立学校“双减”工作领导小组学校成立了以校长为组长的作业管控领导小组，层层落实责任。切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机制，推进作业管理改革。组长：XXX副组长:XXX组员：XXX各学科任课教师三、明确要求，精细管控每天
2、下午放学前，由班主任对所有学科教师所留作业进行汇总，再报年级组长进行集体审核，审核通过后上报教导处，教导处审核通过后由专人在学校固定位置进行公示，以接受学生家长与社会各界监督。公示的具体要求如下:1.向家长公示各年级作业量。一、二年级无家庭书面作业，三、四、五、六年级学生的每天作业量不得超过不超1小时。2,由班主任调控各科作业总量，向学生公告每天的作业。3 .向家长公示各年级作业类型，让家长明确知道学生作业的情况，以便家校合作，更好地促进学生完成好作业。在常规型作业、习惯型作业、实践型作业等类型布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，体现层次性，可分必做和选做两种。4 .教导处不定期反馈各学科
3、各年级的作业完成质量，举行作业展评、展示等活动，促进作业质量的提升。四、具体要求1.根据教学目标，以不加重学生作业负担为原则，要适当布置课外作业，以达到练习和巩固知识的目的。年级组、学科组一定要统筹作业的总量，合理调控作业的结构和总量。2,作业分为课内与课外，口头、书面、实践作业。严格控制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，适当布置口头作业；小学三至六年级书面作业总量不超过一小时,当天上课后服务的学科不布置书面家庭作业。5 .各学科老师必须按备课组统一要求布置适量的作业,布置作业要有针对性，体现梯度，提倡分层布置作业。在每天布置作业前同一个班的教师要事先协调，确保作业总量不超时，并且教
4、师一般要进行试做。6 .努力提高课堂教学效率，向40分钟要质量，教师不得私自印刷资料，要经教研组长审核。严禁教师给学生或要求学生自主购买教辅材料，严禁给学生增加额外的作业量。7 .班主任是班级作业量调控的责任人，要经常向学生调查了解各学科的作业布置情况，对作业量不正常的学科及时跟学科教师沟通，及时调控，要求学生晚上必须按时休息,若有学生作业没有完成的，老师须调查了解原因，但不得任意惩罚学生。8 .教导处是学校学生作业量的监控责任部门，教导处须不定期召开学生座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。9 .对违规布置质量低，数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育，在教师年度考核中扣分,甚至处罚。对情节较为严重造成不良影响的，学校按规章制度及相关规定进行处理。
