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1、小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第二课活动指导课01.活动目标:1.价值体认:通过学习和设计活动方案,激发学生探究学习的兴趣,感受团结协作的乐趣,体验成功的快乐,获得积极向上的价值体验。2 .责任担当:通过小组合作交流,培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成主动发现问题和独立解决问题的态度和能力。3 .问题解决:通过学习设计活动方案,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,会设计简单的采访表。小组合作,完成活动方案的设计。4.创意物化:通过动手操作实践,学会运用信息技术,呈现自己感兴趣的实物。运用常见、简单的信息技术解决实际问题,服务于学习和生活。02.教学重难点:合理设计
2、活动方案、学会设计采访表、掌握采访技巧。03.活动准备:电脑、课本、表格04.活动过程:一、谈话引入同学们,经过上一节课的学习,生成了活动的课题:带着问题去研学一一云游祖国壮美河山,归纳出了有价值的问题,并根据兴趣,我们组成了活动小组选出了组长,下面就哪位小组长愿意来汇报一下你们组的研究主题及任务!其他同学仔细倾听我们的对话,听老师问了几个问题,思考问题背后的故事,老师通过这些问题想了解什么?同学们线上进行交流与分享谈话交流的内容:1.你们组确定研究的主题是哪一个?(活动主题)2.为什么要开展这个活动?通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题?(活动目标)3 .那你们打算怎么做?(活动内容)4
3、 .你们打算先做什么?再做什么?(活动步骤)5 .需要准备什么工具和材料吗?(注意事项)二、以小组为单位,根据活动需求,共同制定小组活动方案,明确小组分工。相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案,下面请同学们在组长的带领下,与小组的同学一起讨论,把个人的智慧融合为小组的智慧,根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧!待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案,也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下,共同完善我们的方案设计。建议每个活动小组制定出详细的活动方案,可以根据小组活动的主题,邀请老师、家长以及专业人士担任小组的指导老师。教师线上指导设计采访表学生进行采访教师着重指导
4、:学生列举出需要注意的问题和事项1.采访主题6 .采访时间、地点、对象3.采访的问题列举。设计目的:让学生讨论,全员参与,激发学生热情,增强学生的主动参与性。三、组内交流方案,教师指导完善方案。教师着重指导:从同学们列举出的问题,大家可以看出要做一次成功的采访,我们必须要有相应的准备,所以想要让采访更顺利更成功,我们要学会列出采访的提纲。设计目的:通过采访设计,找出各组采访提出问题的优缺点,引发思考,相互借鉴,修正补充自己的提纲。师:希望同学们将自己的提纲修正的更加完善,除了做好采访的准备和提纲,在采访过程中,我们还应该做些什么?生L要有自我介绍,让采访者放心。举止文明、懂礼貌。生2:先设计好
5、采访的问题。生3:及时记录采访内容,及时整理。四、全班交流,优点,查缺点,提建议。设计目的:通过小组合作,学生积极与他人合作,善于采纳他人意见,敢于发表自己见解的良好品质,激发学生积极参与探索的兴趣。小组交流后制定形式多样的活动方案。每组在组长的带领下分工合作,分配自己的研究对象和任务。四、教师感悟礼记中庸)中说:“凡事预则立,不预则废J意思是:无论做什么事,事先有准备,就会成功,不然就会失败。制定活动方案是学生实施活动前的必要准备,体现出活动的预设性,保障了活动有序进行。通过制定活动方案,学生对活动的目标更明确、活动的步骤更清晰,使活动的过程更科学。周密完善、切实可行的活动方案将为学生顺利、
6、有效地开展活动打下坚实的基础。学生通过小组合作、同伴互助的方式,制定方案,努力使活动主题更突出、活动组织更严密、活动过程更有序、活动成果更显著。本课程立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”和“学中做二以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验,进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。在这个过程中,学生通过一项项设计任务的完成,通过一个个技术问题的探究,激发创造的欲望,享受创造的乐趣,培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力,学生通过小组合作、同伴互助的方式以及在实践中不断创新的能力,形成积极、果敢、合作、进取等品质。