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1、1 .学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素；狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。2 .男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。参考答案：正确本题解释：【答案】大量的研究表明,男性和女性在总的智商方面没有显著的差别。男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面,如空间能力、数学能力、言语能力上的差异。男性在空间能力上具有一定优势,女性在言语能力上具有较大的优势。3 .物能
2、补拙”充分说明了智力对非智力的作用。参考答案：错误本题解释：【答案】X。解析：非智力因素能补偿智力方面的弱点，勤能补拙”就是说明非智力因素对智力的补偿作用。4 .以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。参考答案：错误本题解释：【答案】o解析：以学得的经验为基础的认知能力是晶体智力。5 .知识、技能的掌握和能力的发展是同步的。参考答案：错误本题解释：【答案】o解析：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。6 .智力的核心成分是记忆力。参考答案：错误本题解释：【答案】o解析：智力是人们
3、顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。所以智力的核心成分是思维力7 .具有非凡的记忆力可以称为天才。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查天才的定义。【参考答案】错误【名师点睛】能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。几种相关的、结合在一起的能力统称为才能。人的活动比较复杂，不是单独一种能力所能胜任的，常常需要几种相关能力配合起作用，才能保证活动顺利进行。才能的高度发展是天才。由此可见，天才是几种相关的，并且结合在一起的能力都高度发展。所以，仅仅具有一种才能，即非凡的记忆力不能称之为天才。8 .测验的效度是指测验的可靠性，即多次测险分数
4、的稳定和一致程度。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查测验的信度和效度的定义。【参考答案】错误【名师点睛】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程度）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。如果一个人初测时分数很高，而在复测时分数很低，说明测验的信度差。效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。表示效度的一种方法，是将测量的结果与随后的行为进行对照。如果一种测验能够预测后来的行为，这种测验的效度就高。由此可见，效度是测验的有效性，而信度才是测验的可靠性。题干描述的是信度的定义。9 .中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。参考答案：正确本题解释：
5、【出题思路】本题考查难度和区分度的定义及其相互关系。【参考答案】正确【名师点晴】难度指题目的难易程度。区分度是指对答题者在该项题目上的区分情况。难度太大的题目所有人都不会做，区分度不好，而太容易的题目，所有人都会做，区分度也不好。只有难度中等的题目才会是有些人会做，有些人不会做，才可以很好地区分出所有人的水平差异。所以难度和区分度的关系是：难度中等的时候，区分度最大。10 .男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查智力的个别差异。【参考答案】正确【名师点睛】本题考查智力的个别差异。智力的个别差异主要表现在四个方面：智力的类型差异，智力的水平差异，智力的性别差异和智力的表现早晚的差异。其中，智力的性别差异主要表现在男女总体的智力相同，但是他们的结构存在差异，各自存在着自己的优势领域。
