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1、1 .现代课程评价的特点是立足过程，促进发展。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对现代课程评价的了解。【参考答案】正确【名师点睛】现代课程评价倡导发展性评价，评价目的是促进发展。淡化级别与选拔功能，实现发展功能。注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。主张立足过程，促进发展。2 .在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。参考答案：正确本题解释：参考答案：正确3 .我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为
2、主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。参考答案：正确本题解释：参考答案：正确4 .新课程改革倡导设置九年一贯制课程，主张中小学应以综合课程为主。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对新课程改革相关内容的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】新课改倡导设置九年一贯义务教育课程。小学以综合课程为主；初中设置分科和综合相结合的课程；高中以分科课程为主，为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，在开设必修课的同时开设选修课。从小学到高中把综合实践活动设置为必修课程。5 .校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对校
3、本课程的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】校本课程主要分为两类：一是使GJ课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、於充、拓展等方式，对GJ课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与GJ课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程，校本课程是GJ课程的重要补充，使
4、课程设置达到合理的有效途径。其价值体现在：促进学生全面发展、促进教师专业化发展（合作精神、研究能力、课程理论素养）、凸显学校特色，校本课程的根本目的还是为了促进学生的全面发展。6 .【判断题】根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。参考答案：正确本题解释：参考答案：正确7 .新课程把中小学教材由审定制改为国定制。参考答案：错误本题解释：参考答案：错误【解析】新课程把中小学教材由国定制改为”审定制“。8 .研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。参考答案：错误本题解释：参考答案：错误【解析】研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。9 .课程是指学校学生所应学习的及其进程和安排。参考答案：学科综合10 .把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的。参考答案：什么知识最有价值
