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1、中班科学：小老鼠过河教材及幼儿基础分析：水是日常生活中不可缺少的，孩子们大多都喜欢玩水，在此过程中也会发现水里的奥秘：有的东西会飘在水面上，有的东西会沉在水里。绘本小老鼠过河就是一个关于沉与浮的故事,借助绘本，创设一个帮小老鼠过河的游戏化情境。中班幼儿结合自身生活经验，在与材料的互动的过程中，能感知物体在水中的沉浮现象，但如何通过改变材料的外形来帮助小老鼠过河，则是一个值得探究的难题。引导幼儿能在活动中发现问题后尝试分析问题、解决问题，初步发展幼儿的探究能力。活动目标：1、在操作中感知物体在水中的沉浮现象。2、探索用插塑、圆盒帮助小老鼠过河的方法，感知影响物体沉浮的因素。3、愿意积极表述自己的
2、发现，体验科学探索的乐趣。活动重、难点：感知物体在水中的沉浮现象，探索影响物体沉浮的各种因素。活动准备：1、绘本PPT、金属小老鼠、每人一大盆水、记录表、抹布。2、各种实验物品若干：石头、插塑、圆盒、木头积木若干。活动过程：一、绘本导入，引发兴趣。师：河对岸有一片樱桃林。樱桃熟透了，像一个个小红灯笼挂在树上。小老鼠眼巴巴地在河这边看着，口水滴滴答答往下落。师：小老鼠想吃河对岸的樱桃，可是它不会游泳,你们有什么好办法能帮助它吗？小结：刚才你们为小老鼠想了很多办法，真是爱动脑的孩子。二、第一次操作，感知物体的沉浮现象。1、猜测验证，自主探究感知物品的沉与浮现象。师：老师今天也准备了一些材料，认识吗
3、？有什么？你觉得哪些材料可以帮助小老鼠过河呢？师：你们猜想的对不对呢？让我们带上小老鼠一起去试一试吧。2、集体交流，分享探究成果。师：你发现了什么秘密？教师小结：原来木头积木能像小船一样帮助小老鼠过河；石头放入水中会直接沉下去；原本浮在水面上的插塑、圆盒可能承受不了小老鼠的重量也会沉下去。三、二次操作，感知影响物体沉浮的因素。师：那有没有办法让插塑和圆盒也能帮助小老鼠过河呢？1、幼儿自由讨论，交流想法。2、二次操作，验证想法。3、集体交流，分享探究成果。师：你找到了什么方法来帮助小老鼠过河？教师小结：原来增加塑料积木的数量，改变圆盒的形状将它变成像小船一样平稳地承载小老鼠过河。四、活动延伸，引发思考师：小老鼠在小朋友们的帮助下成功渡过了河，吃到了好吃的樱桃，谢谢你们。人们把这些发现也运用到了我们生活中，例如塑料瓶船、纸箱船、铁船、石头船。师：你们觉得橡皮泥能帮助下老鼠过河吗？让我们下次再到区角里去试一试。
