《(新)中小学职称评聘高级职称量化评分细则方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(新)中小学职称评聘高级职称量化评分细则方案.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XXX县中小学高级教师任职资格考核推荐量化评分细则（试行）“量化评分”分基本素质、教学常规、教学水平、学术水平、业绩评价五个方面13项内容；另设特别加分和扣分6项内容。一、基本素质1 .资历教龄：按实际任教时间（按虚年，不在岗的年限不算）每年计1分，任现职每年计1分。2 .学历（4分）合格学历计2分，现有学历高于相应合格学历每提高一个层次加计1分，取得学士学位加计1分，硕士学位加计2分。（不超过4分）3.任职（3分）职务校长（书记）副校级领导中层正职中层副职、年级组长、教研组长备课组长分值32.521.51任职必须是现任职务并以正式文件和有效证件（或证明材料）为准；任多职者，只取最高的一项职务
2、计分，其余职务不计分；任职不满2年者，折半计分。4 .班主任工作（5分）近5年以来，担任班主任工作按每年1分计（总分不超过5分）；二、教学常规（18分）1 .教学工作量（10分）近三年内教师周工作量达到标准（或平均）工作量计7分，超多少标准工作量加多少分，少多少标准工作量减多少分，最高计10分。2 .教学常规（3分）由设岗单位根据常规检查记录制定相应的量化评分方案。3 .继续教育（5分）近五年（20XX-20XX）继续教育学分达到360分记4分；参加培训获得优秀学员的：县、市级加05分，省、国家级加1分。继续教育是指近5年参加由教育行政或业务部门组织的各类培训，不含职称评审所必须的公需科目、普
3、通话、计算机等培训项目。凭培训结业证进行计分，同一年度参加多次培训的取最高一项计分。（以教师发展网上已登记的为准）。三、教学水平（共48分）中心学校管理人员（不含校本部）、高中学校校长或支书关于教学竞赛和辅导竞赛的计分：计学校参评人员的平均分。1 .教学业务比赛获奖（8分）国家级省级市级县级乡镇级优质课评比一等87654二等7.56.55.54.53.5三等76543单项类比赛，*:里妨安安一等关54321例设计、课件制奖4.53.52.51.50.5作、解题目匕力、叩题、试卷分析、基础知识、下水作三等文、读书、征文、奖中职技能等）43210.25公开课（送教下乡）2.521.510.5各类教
4、学业务比赛、公开课是指任现职以来由教育业务主管部门组织的。同一年度同一项目在不同级别比赛中获奖的只取最高级别计分，一师一优课”网络备课大赛（含视频课）”按优质课评比一等奖降低一个级别计分，送教下乡每年只计一次最高等级的分，教案、案例设计等公开发表按同级单项类比赛一等奖计分2.指导学生获奖或作品发表（3分）级别国家级省级市级县（区）级乡镇级一等奖32.521.51二等奖2.521.510.5三等奖2L510.50.25指导学生获奖（个人三等奖以上，其中体育类限个人前3名，团体前6名）必须是任现职以来获得，且是由教育行政部门、教育业务主管部门主办或承办的，辅导教师必须以正式文件和有效证明材料为准，
5、非教育系统和非本学科不计分（德育类、文艺类内容可计算，小学教师不受学科专业限制）。同一学生在同一类不同级别竞赛中多次获奖的只计最高分。学生作品（文章、书画作品等）在各类正规的报刊杂志发表，按其不同级别一等奖计分。同一竞赛活动中多人获奖的取其中最高的一次计分。（学生竞赛团体奖，二人以上的辅导教师按其分值折半计算）。3.辅导教师获奖（2分）级别国家级省级市级县（区）级一等奖21.510.5一等奖L510.50.25三等奖10.50.250.125辅导教师获奖限于任现职以来所指导的教师在教育教学竞赛上所获奖励，以辅导证书或文件为准。4.教学业务荣誉称号（5分）省级市级县级乡镇级学科带头人、首席名师、
6、未来教育家培养对象、青年精英教师5432骨干教师、名优教师、名师工作室核心成员4321教学业务荣誉称号必须是任现职以来被评的，多项多次被评的取最高档次计分。5 .成绩效果（30分）各乡镇中心学校、县属学校根据本校实际制定具体细则，经教师大会3/4的人员（乡镇中心学校教师大会由中心学校本部、中心小学全体教师、其他学校各派2名教师代表组成）通过后报教育局职改办备案后方可实施（如果沿用已报方案就不需要再报）。中心学校管理人员（不含校本部）的教学质量计分：按照近三年乡镇在全县的教学质量排名计分，具体计分方式如下：全县排名5名的比照学校第一名计分，6-10名的按第二名计分，以此类推。高中学校的校长或支书
7、（不含其他管理人员的教学质量计分：按照学校在全县高中学校的教学质量排名进行，全县第一名比照学校第一名计分，全县第二名比照学校第二名的计分，以此类推。四、学术水平（共12分）1.论文（4分）级别类别国家级省级市级县级获奖一等奖321.51二等奖21.510.5三等奖L510.50.25（杂志）发表321论文或教学经验总结必须是任现职以来且由政府、教育行政部门、教育科研部门评奖或有刊号的教育类杂志发表及论著出版的；必须是属于申报学科或关于德育内容的（小学教师不受学科专业限制）。教育行政部门、教育科研部门组织的各类培训班（研训班、研修班等）论文评奖的，降一级计分；在有刊号的教育类报纸上发表（要求不少
8、于2000个字），原则上以相应级别杂志发表折半计分。教育系统通过出资出版的、或在有刊号的教育类刊物增刊、副刊、论文集发表的均不计分；同一篇论文获多项奖的，只取其最高分计入，同一年度有多篇论文或教育教学经验总结者，取其中最高分一篇计分；编写教材且公开发表的，按同级论文折半计分（主编、副主编、参编分别按1、0.6、0.3的比例计分）。3.教科研课题（8分）级别类别国家级省级市级县级结题5432获奖（加计）一等奖（优秀课题）32.521.5二等奖2.752.25L751.25三等奖2.521.51教育科研课题指任现职以来（须所在单位和教育局相关部门批准或备案，有各级行政部门及教育有关科研部门审批的立
9、项计划书、科研成果报告或相关论文、立项部门颁发的结题证书或获奖证书，课题所涉及的研究内容要与教育教学有关。子课题、非教育主管部门的课题不能作为申报高级职称的参评课题），课题组的组长或主持人（以获奖证书原件为准）按实计分,其余成员根据署名次序分三段（排名3名为第一段，4-6名为第二段，后面的为第三段）分别按0.8、0.6、0.4的比例计分。五、业绩评价（共10分）1 .年度考核（5分）近5年年度考核，5个合格为3分，其中有1个优岗合计4分、2个优岗合计5分。（不超过5分）2.先进称号（5分）级别国家级省级市级县级镇级分值54321先进称号必须是任现职以来获得，授予单位必须是各级人民政府，教育及相
10、关行政部门相应降一个档次计分。单项先进按相应级别计一半分。同一年度有多项先进者，取其中最高分一项计分。（注：先进称号指劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、优秀共产党员、师德楷模或标兵。单项先进指优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、优秀少先队辅导员、最美乡村教师、优秀团干部及教育行政单位部门工作优秀个人先进称号。）六、特别加分和扣分（一）特别加分：1任现职期内城镇教师到农村地区全职支教、乡镇派到边远学校全职支教的教师，凭依据每年加2分，最高4分。2 .现在农村教学点工作的教师每年加0.4分，最高不超过8分。（教学点指：全校四个班以下（含四个班）且学生数100人以下的农村4学）。3
11、 .任现职期间，教师参加教育主管部门（含下属教育科研院所）组织的各类课堂教学比武取得省级一等奖以上，除前“三-1”计分外，省级一等奖加4分，国家级三、二、一等奖分别加5、6、7分（同一项只取最高级加分）。4、任现职期间，高中学生参加全国数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥赛取得省级一等奖以上，其辅导教师（凭辅导教师证书）除前三-2加分外，省级一等奖以上加4分，国家级三、二、一等奖分别加5、6、7分（学生多人、多项获奖不累加）。（二）特别扣分：1 .近八年来教师在各级各类检查中被书面通报，每通报一次，县局以上的扣1分，乡镇中心学校的扣05分，学校本部（凭学校会议记录）的扣02分，多次通报的重
12、复扣分，同一事件多级通报的只扣最高分。2 .近八年来教师本人受处分的:履职约谈（局级）扣1分，（乡镇级）扣0.5分；诫勉谈话（局级）扣1.5分；（乡镇级）0.5分，警告处分扣2分；警告以上处分档次的，每高一个处分档次加扣1分，同时参照有关文件执行其他处分决定。七、说明1.任职年限、教龄截止为中报当年年底。3 .获奖、荣誉称号等计分截止到当年职改文件规定之日。4 .乡镇级别的获奖，荣誉，辅导竞赛，根据干部管理权限由乡镇学校任命的管理人员、教研组长、年级组长、班主任等只限于在工作单位参评计分。5 .中心学校的主管会计和督学责任区督学（经教育局任命），参照中心学校管理人员打分。6 .去民办学校支教的公办教师只能回原学校评职称，在民办学校担任的班主任工作及教学工作量等由民办学校出具证明，按公办学校的规定打分；教学效果打分，所教班级（平行班级有3个以上）的成绩如果是前两名，参照原学校的同层次参评对象的前两名的平均成绩计分；所教班级的成绩是第三名（含第三名）以后的或平行班级少于3个的只能按原学校参评人员的平均成绩计分。经教育局同意选调的新高考实验班教师回原单位评职称，教学效果分直接按原学校参评对象的第一名计分。在民办学校支教每年加计O.5分，最高不超过2分。本细则由县教育局负责解释。20XX年11月6日
