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1、中班科学活动：小海绵，本领大*镇中心幼儿园授课人:活动目标1对海绵感兴趣，体验玩海绵的乐趣。2初步感知海绵轻、软、有弹性和吸水性等特点。（重点）3能用合适的词汇表达操作时的感受。活动准备1 .知识经验准备:有接触海绵制品（沙发、海绵杯刷等）的经验。2 .物质材料准备:配套资源:课件。自备材料:海绵每人一块（可自带）、装有水的水盆。活动过程一、出示海绵宝宝图片，激发幼儿兴趣1教师出示海绵宝宝图片，提问:小朋友们，老师今天带来了一位熟悉的朋友，你们看它是谁呢？（海绵宝宝）2教师：海绵宝宝，从屏幕里跳出来了。告诉你们，海绵宝宝它不是一个人来的，它还带来了它的许多小伙伴呢。这是海绵，今天我们就和海绵一
2、起玩游戏吧！二、操作活动，感知海绵的弹性1 .教师:现在每个小朋友都有一块小海绵，请你们先看一看，然后放在手里掂一掂、捏一捏。你们发现海绵有什么特点?2.幼儿动手操作，和同伴交流讨论。3 .师幼小结:海绵很轻，很软，表面还有许多小洞洞。4表演魔术。教师展示一块海绵，然后将其拿到身后，迅速将海绵进手心里、再出示攥紧的手。教师:老师的海绵不见了I你们知道它去哪里了吗?5 .展开手掌露出海绵。教师:海绵刚才藏进老师的手心里了现在老师又把它变出来了!你们也试一试吧！6 .幼儿自主操作，教师巡回观察，启发幼儿观察操作过程中海绵大小的变化。7 .提问:为什么海绵可以藏进我们的手心里呢?海绵宝宝藏进手心里后
3、变成了什么样?我们把小手松开后，海绵宝宝发生了什么变化呢？8 .交流及小结:海绵是软的，当我们捏它时，它可以变得小小的，当我们松开手，它又变回了原来的样子，这叫作弹性.海绵宝宝有弹性.三、实验活动，感知海绵的吸水性1 .教师:海绵宝宝和我们玩了半天，有些LJ渴了，怎么办?它会喝水吗?我们一起试一试吧!2 .将幼儿分组，每组幼儿桌上放一盆水，让幼儿自主探索。3 .教师:我们把海绵宝宝拿起来，看一看，它的肚子喝饱水了吗?喝了水的海绵和没有喝水的海绵有什么不一样?（引导幼儿将湿海绵和干海绵进行比较，看一看，掂一掂。）4 .师幼小结:原来海绵还有吸水的本领，吸水之后的海绵变重了5 .教师:我这里有一个
4、盆栽，我也想给它浇点水。我们可以用什么给它浇水呢？（用海绵给盆栽浇水）。对了，可以用海绵给盆栽浇水，那我们怎样将海绵里的水浇到盆栽里呢（用手捏一捏、挤一挤海绵）6 .小结:海绵不仅能吸水，这些水还能被挤出来!四、经验回顾，认识生活中的海绵制品1教师提问:小朋友们，你们知道生活中还有哪些物品是海绵制作的呢？教师分别出示沙发、床垫、海绵杯刷、海绵拖把的图片（可使用课件），每出示张图片就请幼儿说一说图片中的物品是什么，它和海绵有什么共同的特点。2 .小结:这些物品都是海绵做成的，沙发和床垫都很软，压的时候形状会变，不压的时候又变回原来的样子，利用了海绵的软、有弹性的特点。海绵杯刷和海拖把都可以吸水所以可以用杯刷清洗杯子，用拖把清洁地面，它们利用了海绵的吸水性。活动延伸:L用海绵小棒、颜料、卡纸制作一幅海绵拓印画.2,在科学区投放海绵，供幼儿继续感知、探究海绵的特性。
