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1、住院医师规范化培训专业基地评估指标一一妇产科（2023年版）培训基地（医院）名称：所属省（区、市）:评估项目呼估内容现场评估方式坪分标推分值得分扣分原因一级指标二At指标三级指标为核心指标1.基本条件（15分）1.1专业基地相关医疗和设备条件1.1.I总床位数综合医院妇产科050张：妇产科专科医院或妇幼保健院2200张现场查看符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.2年分娩量综作医院妇产科21800：妇产科专科医院或妇幼保健院24000检管相关统计报表巨印件，需加流医院公章符介标准.得1分不达标准，不得分1L1.3年门诊量综合医院妇产科250000:妇产科专科医院或妇幼保健院2150000符
2、合标准，得1分不达标准.不得分11.1.4年急诊量综合医院妇产科22000:妇产科专科云院或妇幼保健院29000符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.5科室和实验室必备科室麻醉科、新生儿科（或儿科）、ICLi现场杳看必备科室齐全，得1分缺1个及以上科室，不得分11.1.6轮转科室轮转包含妇科、产科、相关科室（儿科、超声、麻醉、IcU等）L现场查看2,访谈住院医Ri轮转包括妇科、产科，及至少一个相关科室，得1分仅轮转妇科和产科，缺相关科室轮转，得0,5分决妇科或产科轮转，不得分11.1.7疾病种类及数量符合住院医师规范化培训基地标准（2022年版）和住院医部规范化培训内容与标准（2022年版
3、）妇产科专业细则要求（详见附件1）现场查看1.专业基地的疾病种类及数量符合标准要求，或疾病种类及数量孑规定数的75%,且有符合要求的协同单位，总疾病种类及数量符合标准要求，得满分2.其他情况均不得分，专业基地哲停招收住院医师2LL8技能操作和手术种类及数星现场查看专业基地的临床技能操作种类及数量符介标准要求，得满分.否则，不得分3L1.9专业基地设售符合住院医师规范化培训基地标准（2022年版）妇产科专业基地细则要求（详见附件2）现场杳看满足要求.得1分：缺1项.不得分1LLIo教学设施和设备具备手术示教的声像传输系统，有妇产科检直、手术示教、操作训练模型及多媒体电话教学设备现场查看满足要求，
4、得I分：缺1项，不得分I1.2协同情况12.1协同单位与科军数量、轮转时间协同单位数量不超过3家，称同培训的科室（含亚专业）不超过3个，在协同培训单位的轮转时间累计不超过6个月现场查看完全符合要求，得2分1项不符合要求，不得分协同单位存在独立招收、独立培训住院医师的，此处不得分，撤错培训某地资格专业基地自身基本条件符今标准要求，无协同单位，此处不失分2评估项目评估内容现场评估方式辞分标准分值得分扣分原因一毓指标二频指标三獭指标为核心指标2.师资管理（15分）2.1师资情况2.Ll指导医师与住院医师比例每名指导医师同时带教住院医师不超过3名1现场查看2访谈指导医师和住院医师符合标准，得1分不达标
5、准,不得分12.1.2指导医师条件具有医学本科及以上学历：主治医师专业技术职务3年及以上:从事临床教学工作至少5年:一位指导医师认定不超过2个亚专业杏看人事部门提供的Wi资状况统计表，包括姓名、毕业时间、毕业学校、学历学位、专业技术职务、专业技术职务任职时间、工作时间，需加盖人事部门公章符合标准.得1分有1名指导医卸不符合要求，不得分12.1.3指导医师组成综合医院妇产科保有在职指导医师不低于7名：专科医院妇产科保有在职指导医师不低于10名：具有高级职称者应至少占20%。专业基地应设有至少2个亚专业（产科及妇科），每个亚专业至少有3名指导医师，且具有高级职称者至少I名符合标准，得1分只要有1项
6、不符合标准，不得分12.1.4专业基地负责人条件具有医学本科及以上学历，主任医师专业技术职务，在国内或本区域内的妇产科学卷域有学术任职并有一定的学术影响力，从事本专业的医疗、救学工作至少15年，有本专业科室或所在医院教学管理工作经验至少3年符合标准，得1分有1项不符合条件，不得分12.L5责任导师制度为每名住院医师配置I名固定的击任指导医肺作为导肺，负击住院医肺在培训期间的全程指导1现场查看2.访谈贵任导你和住院医即符合标准，得1分未配置育任导师或配疑但未有效落次,不得分12.2师资建设2.2.1师资培训指导医师上岗前需参加院级师资上岗培训，培训率100也持有效期内师资证上国，并不断接受教学能
7、力提升的继续教。近5年内，每个专业暴地负责人、教学主任、教学秘书和每个轮转科室1名以上骨干指导医师经过省级及以上的师资培训L现场查看2访谈指导医Ri2项均满足，得3分1项满足，得L5分2项均不满足，不得分32.2.2师资评价每年度至少组织1次对每位指导医师的教学工作进行评价1.现场查看2.访谈指导医，巾和住院医卸评价方案全面，原始记录详实，有落实、评价结果分析运用、改进得3分评价方案简单，有落实，无结果分析运用，得2分无方案，但有单一评价记录，得1分无方案或有方案无评价实施记录，不得分32.2.3激励制度建立带教活动绩效管理制度.将带教活动与专业基地绩效考核挂钩.并在科室二次分配中将专业基地负
8、责人、教学主任、教学秘书的教学管理活动和指导医师的带教活动，纳入个人绩效考核的重要指标范围1现场查看2.访谈专业基地管理人员、指导医师教学绩效考核不低于考核总分的8%.考核结果与专业技术职务晋升挂钩.得4分教学绩效考核占考核总分的5%8%之间,得2分教学绩效考核占考核总分低于5%或不纳入，不得分4评估项目评估内容现场评估方式辞分标准分值得分扣分原因一毓指标二频指标三獭指标为核心指标3培训管理（35分）3.1制度与落实3.Ll专业基地负责人实行专业基地负货人负负制，负贪协调本专业和相关专业的教学资源，加强对救学与培训人员的组织管理，整体把控培训质量，对本专业基地（含坏同单位）的培训质量承担主要贵
9、任，并切实落实L现场查看2访谈专业基地管理人员、指导医师职亢明确，履职认真，得1分无岗位职贵，或履职不认真.不得分13.1.2教学主任设置教学主任岗位，负责本专业住院医师的轮转计划制订；负责本专业培训的全过程管理：定期检查评价住院医师的培训质量和指导医师的带教质屈等职亢明确，履职认真，得2分无脚位职力，或履职不认真，不得分23.1.3教学秘书设置教学秘书岗位，协助专业基地负击人、教学主任开展培训与教学工作。执行专业抽地负责人、教学主任布置的各项培训工作任务，督促指导医伸积极落实带教任务等。有教学秘书，覆职认直，得2分无数学秘书，或履职不认真，不得分23.L4教学小组成立教学小组，组成合理、职负
10、明确，切实履职。能定期进行带教指导、指导医师培训、教学培训实施和考核质员监管以及教学研究等工作有教学小组，履职认真，得3分无，或履职不认真，不得分33,L5轮转计划按规定制定和落实轮转计划和要求，体现分层递进的培训理念L现场核查在培住院医师轮转情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医郎轮转计划体现分层递进，并严格落实，得4分轮转计划未体现分层递进，但严格落实，得2分未制定轮转计划或未严格落实的，不得分.专业基地限期整改43.2培训招收3.21培训容量及招收容量测算科学合理，完成招收任务，且在培住院医师210名，不能超容量招收L现场查看2,访谈住院医师招收在容量测算数内，完成招收任务，且在
11、培住院医师分10名.得4分容量测算科学合理，未完成招录任务，且在培住院医师210名，得2分在培住院医师VlO名，或超容星招收，不得分43,3培训活动3.3.1入专业基地及入轮转科室教育规范开展入专业基地教育，包括学科背景、规章制度及流程、专业基地培训目标、培训内容和轮转计划、轮转期间所需掌握的临床诊疗能力、技能操作等内容，井有专人组织实施规范开展入轮转科室教自，包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等内容的入科教育，培训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，并有专人组织实施1.现场置看教学活动落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医师和住院医Rj1.按指南要求规范组织实旅入专
12、业基地教育，得1分:未组织或组织实施不规范，不得分2.按指南要求规范组织实施入轮转科室敦白，得1分；未组织或组织实施不规范，不得分23.3.2教学查房频度）开展规范的教学查房，至少2周1次开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标.但不认支规范.得1分未开展或不达标，不得分2评估项目评估内容现场评估方式辞分标准分值得分扣分原因一毓指标二频指标三獭指标为核心指标3.3.3小讲课开展规范的小讲课活动，至少每周1次开展次数达标，且认真规范，得2分开展次数达标.但不认真规范，得1分未开展或不达标，不得分23.3.4校学病例讨论开展规范的教学病例讨论，至少2周1次开展次数达标，且认其规范，得2分开展次
13、数达标，但不认真规范，得1分未开展或不达标，不得分23,4过程考核3.4.1日常考核包括医德医风、临床职业素养、考勤、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习倍况，以及形成性评价开展情况等内容，相关记录等原始资料齐全，真实燃范L现场查看过程考核落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医岬和住院医肺评估项目全面，且认真规范，得2分仅有测评结果和考勤记录，得1分无，不得分23.4.2出科考核有出科考核实施细则1：考核内容包括理论与技能，体现专业特点和岗位胜任、分层递进的培训理念；出科考核形式燃范，原始资料齐全，专业基地教学小组审核和组长签字L有实施细则，得1分2.考核内容齐全，并体现专业特点和岗
14、位胜任力、分层递进，得1.5分3.考核形式规范，资料齐全，有专业基地教学小组审核和组长签字，得0.5分33.4.3年度考核有符合本专业的年度考核实施细则.内容包括个人总结、理论知识、实践技能,琮合评价等，能真实全面反映年度培训情况，体现专业特点和分层递进的培训要求考核内容全面.能体现岗位胜任力，得1分考核项Ii不全面，或不能体现岗位胜任力，得0,5分无年度考核，不得分13,5培训强度3,5,1管理捕床数病房工作期间每名住院医师日管理稿床小5张，年收治住院病人2180人次直看轮转手册（或医院相关电子系统）等，随机抽杳访谈各类住院医师各12名年收治患者数达到要求，得2分：管床5张，但年收治患者数少
15、于180人次，得1分竹床数V5张，且年收治患者数少于180人次，不得分：23.5.2门急诊工作量门诊工作期间每名住院医帅日接诊门诊患者220人次，有急恰培训计划的基地，急诊工作期间，每名住院医师日接澄急诊患者？5人次.门急诊工作盘达到要求，得3分门急诊量2规定数80%,得2分门急诊量V燃定数80%或未安排，不得分3LI指导医师教学质量4.Ll教学查房质量指导医舞燃范组织教学查房，悉心指导住院医师随机抽传12名指导医师教学查房教学查房评分表见附件3评估分值290分.得5分:80分W评估分值V90分，得4分：70分W评估分值V80分，得3分：60分W评估分值V70分，得1分；评估分值60分，不得分
16、54.1.2技能操作和手术带教情况指导医肺协助并指导住院医师完成技能操作或手术，带教严格规范随机抽JlH2名指导医师指导住院医师（二年级以上）进行技能操作或手术情况L住院医师操作前进行有效的交流，并与患者沟通核实，得1分2.住院医师操作中应如遇重大医疗安全隐患或将造成患者较大伤害的，应予以及时制止与纠正，得1分3.住院医师操作结束后提问，得1分1.对住院医师的操作采用合适的反馈方式进行总体评价，如有必要进行适当示范，得2分5评估项目评估内容现场评估方式辞分标准分值得分扣分原因一毓指标二频指标三獭指标为核心指标4.培训质量（35分）L2住院医师培训效果4.2.1病历书写住院医卸病历书写情况随机抽
17、查】2名住院医师运行病历和归档病历各1份病历书写评分表见附件4评估分值290分，得6分：80分W评估分值V90分，得5分：70分W评估分值V80分，得3分：60分W评估分值V70分，得2分：评估分值60分，不得分612.2技能操作和手术（质量）住院医肺技能操作或手术情况随机抽查12名二年级以上住院医师进行技能操作或常见手术操作（术者、助手），查看其掌握情况技能操作评分表见附件5附件7评估分值290分，得7分；80分W评估分值V90分.得5分；70分W评估分值V80分，得4分：60分W评估分值V70分，得2分；评估分值60分，不得分74.2.3技能操作和手术完成情况（数质）每个轮转科室均按照住院
18、医师规苑化培训内容与标准（2022年版）妇产培训细则要求执行，为每名住院医师安排并完成规定的技能操作和手术（见附件1随机抽查510名住院医师，由评估专家根据本专业实际需求确定手术或技能操作项目，杳看技能操作或手术记录，掌握岗位胜任力的实际情况完成率295%,得6分90%W完成率V95%,得5分80%完成率V90%.得3分完成率80%,不得分64.2.4执业医师资格考试住院医师首次参加执业匡Wi资格考试的通过率现场杳看近三年本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率3近三年全国本专业住院医师首次参加执业医肺资格考试的平均通过率，得2分：低于近三年全国本专业住院医箭首次参加执业医师资格考试的平
19、均通过率5个百分点，得1分，其他情况不得分（近三年本专业住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率=近三年本专业首次参加考试通过的人数/近:年本专业首次参加考试总人数）24,2.5结业考核住院医肺首次参加结业考核的通过率现场杳看近三年本专业住院医师首次参加结业理论考核的通过率2近三年全国本专业住院医师首次参加结业理论考核平均通过率.得4分：低丁近三年全国本专业住院医师首次参加结业理论考核平均通过率，每降低1个百分点，扣1分，扣完为止（近三年本专业住院医师首次参加结业理论考核的通过率-近三年本专业首次参加结业理论考核通过的人数近三年本专业首次参加结业理论考核总人数）4合计1评估项目评估内容现场评估
20、方式辞分标准分值得分扣分原因一獭指标工三獭指标一数.为核心指标请详细填写存在问目备注：1.一级指标4项，二级指标11项，三级指标41项.三级指标中，核心指标18项、计65分，一般指标23项、计35分，共IOQ分。单个核心指标达标判定标准：单个核心指标得分率N70%为达标，V70%为不达标。其中.单项指标满分为3分的，若评估得2分的则判定为达标。合格：评估分值280分，且核心指标达标数214个基本合格：70分W评估分值V80分，HjI个这核心指标达标数W13个限期整改（黄牌）：60分W评估分值70分：或基本条件合格，7个W核心指标达标数WIO个：或在培住院医师总数近3年达不到专业基地最小培训容量
21、要求的：未制定轮转计划或未严格落实的:结业理论考核通过率处于全省末位者.撤销（红牌）：评估分值V60分：或核心指标达标数W6个；或连续3年“零”招收2.指标中所有规章制度，专指住院医肺规范化培训相关制度。3随机抽查对象优先选择委托住院医肺和面向社会招收的住院医师，如果没有.可考虑本基地住院医师。1.现场评估时详细填写存在的问题和扣分原因。5.专业基地应确保所提供的材料真实可靠.对于弄虚作假者.一经置实.将提请当地省级卫生健康行政部门哲停其住培招收资格，情节严重的，撤俏其专业基地资格e评估专凉筌字:年月日妇产科疾病种类/临床技能操作年收治病人数（人次）综合医院标准3000妇产科专科医院或妇幼保健
22、院标准7000实际数低于标准数（划J）年门诊量（人次）250000150000年急诊量（人次）云20009000疾病种类/临床技能操作标准50先兆早产*/70妊娠期高血压疾病*2100妊娠期糖尿病*2100产前出血（含前置胎盘/胎盘早剥前置血管破裂等）*50胎儿窘迫*50胎膜早破*3150滋养细胞疾病N5异位妊娠*（包含宫外孕及子宫特殊部位妊娠）100盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病50胎儿生长受限N20新生儿生理性/病理性黄疸2150各种类型阴道炎*（含滴虫性/萎缩性阴道炎、细菌性阴道病和外阴阴道假丝酵母菌病等）1500盆腔炎性疾病*3300宫颈上皮内病变*沁00妇产科急腹症*100100痛
23、经2200绝经综合征3200不孕症*N100围产期保健2000子宫肌瘤*1000子宫内膜异位症*2500子宫腺肌病*2200附件肿物*（含卵巢良性肿痛、卵巢囊肿等1000异常子宫出血*2500子宫颈癌*，70（新发病例30）子宫内膜癌270（新发病例30）卵巢癌*70（新发病例30）手术种类和例数要求总分娩*21800人工破膜术80产钳/胎吸助产*10剖宫产*2500人工流产术*2500清宫术、分段诊刮术*N100宫内节育器放置取出术、绝育术*100外阴及阴道小手术（活检、病灶切除,脓肿造U引流和囊肿剥除术）220宫颈小手术（活检、赘生物切除、锥切及LEEP术）2200附件手术*N300子宫肌
24、瘤剔除术100全子宫切除术*300根治性子宫切除术*20卵巢癌肿痛细胞减灭术*力0腹腔镜手术*2500宫腔镜手术*2200合计注:*妇产科专业基地必须具备的病种、手术和数量妇产科专业基地基本设备要求设备名称标准数实际数低于标准数（划Q12导联心电图机NI台生命体征监护仪（无创血压、心电、脉氧、呼吸等）台快速血糖自动测定仪21台中心供氧接口或氧气筒1个/床中心吸引接口或电动吸引器个/床输液泵(100Omlh)云1台微量注射泵台电子胎心监护仪2胎心多普勒探测仪K台彩色或黑白超声（含阴道探头）小1台腹腔镜)2台宫腔镜)2台阴道镜)1台常用急救设备（除颤仪必包括）必备接生设备5产钳或胎吸设备l新生儿抢
25、救设备2计划生育手术所必需的医疗器械25培训基地:住院医师规范化培训指导医师教学查房考核评分表专业基地/科室:指导医师：主任医师副主任医师主治医师主管住院医师:住培第一年住培第二年住培第三年教学查房主题:患者病历号：疾病名称:考核项目考核内容分值得分扣分原因查房准备（20分）L指导医师准备充分：资质符合耍求：教学查房所需教学资料准备充分，将患者信息提前提供给住院医师62.教学目标明确，表达规范，教学查房时间分配合理，明确重点和难点63.选择的病例适合，与患者提前交流，并取得患者及家属知情同意44.教学查房的环境及设施符合要求，查体所需物品齐备4查房实施（50分）1.示教室中指导医师与住院医师相
26、互介绍，指导医师交代教学查房的目标、流程和时间安排、要求与注意事项52.主管住院医师脱稿汇报病例，内容全面、条理清晰、重点突出；指导医师床旁核实病史53.提出明确的体格检查要求，指导医师认真观察住院医师实施过程并示范54.返回示教室，总结反馈床旁诊疗过程，指导病历文书规范书写，并引导住院医师总结病例特点55.熟练地引导住院医师进行诊断与鉴别诊断的分析与讨论，做出诊断并列出诊断依据56.结合鉴别诊断过程，指导住院医师分析解读辅助检查结果，讨论诊断思路107.充分讨论并引导住院医师制订具体的诊疗方案，体现循证医学及“以患者为中心”理念5考核项目考核内容分值得分扣分原因8.理论联系实际病例，分析解释
27、难点问题，介绍医学新进展59.指导医师总结与点评，回顾教学口标的达成，提出课后学习问题，提供学习资料及参考文献5查房技能（16分）1.概念准确，逻辑性强，重点突出，难点讲透，时间安排合理，教学应变能力强42.能理论联系实际病例，分层次地引导住院医师开展查房与讨论，适时归纳与总结43.始终围绕教学查房病例开展教学与指导，培养住院医师信息收集与诊断决策的临床技能（如果做成知识性小讲课，本项不得分）44.合理应用白板和（或）多媒体教具，符合教学要求：教学中语言生动、专业、规范，合理教授专业英语词汇4总体印象（14分）1.教学目标明确，实施过程符合规范，能充分体现对住院医师临床能力的培养，符合培训细则
28、要求42.贯彻立德树人的教学理念，体现思政融合教育，突出以患者为中心”，注重传授医患沟通方法，体现人文关爱33.床旁查房基本流程、内涵与效果达到教学查房要求，病例讨论过程互动充分44.指导医师教学理念清晰、教学热情饱满；查房示范到位、关注患者；着装整洁、仪态职业、用语规范、引导有方3总分100住院医师规范化培训住院病历书写质量评价表培训基地：培训专业：患者姓名：病案号：住院医师：住培第一年住培第二年住培第三年病历类型：在院病历出院病历考核项目内容要求分值得分存在问题入院记录（30分）一般项目完整准确3主诉简明、扼要，反映就诊目的3现病史起病时间、诱因、症状、具有鉴别诊断意义的阴性症状描述清晰，
29、诊治经过简明扼要10既往史等完整无遗漏3体格检查完整，阳性体征准确，有鉴别意义的阴性体征无遗漏，专科检查详细3辅助检查清晰有条理3诊断主要诊断、次要诊断完整规范5首次病程记录（15分病例特点有归纳，重点突出，简明扼要5拟诊讨论结合患者，分析有条理，思路清晰5诊疗计划具体，简明，合理，个性化5病程记录（30分）准确反映病情变化及诊治过程，有病情分析5重要辅助检查结果有记录及分析5重要医嘱更改记录及时，理由充分5上级医师查房条理清楚、重点突出5手术、操作、抢救记录及时完整5交接班、转科等记录及时符合要求5其他医疗文书（10分）会诊单填写完整，会诊目的明确3操作、手术等知情同意书填写准确，签字完整1
30、考核项目内容要求分值得分存在问题传染病、院感等报告准确及时，无漏报3出院记录（出院病历需评估）（15分）入院情况简洁明了，重点突出3诊疗经过有归纳，思路条理清晰3出院情况主要症状、体征、辅助检查、存在问题等记录清晰完整3出院诊断完整规范3出院医嘱具体全面（包含生活指导，药物及非药物治疗，复诊时间等）3总分100一票否决项1.未按要求及时完成病历2.病历存在复制粘贴现象（针对电子病历）3.医疗文书未签名4.严重缺项（如缺知情同意书、手术记录等）5.严重错误（如病案号不符、病变部位左右描述错误、重要医嘱更改描述错误等）病历书写中反映出住院医师存在的问题1.医学专业知识有待提高2.问诊查体等基本技能
31、有待提高3.分析推理能力有待提高4.临床决策能力有待提高5.责任态度方面存在问题病历整体评价优秀良好基本合格不合格妇产科临床技能操作评分表（通用于各类手术操作）培训基地：住院医师：所在科室:名称评价项目备注分值得分存在问题操作准备（30分）物品准备5与患者的沟通5患者的准备10操作指征操作指征有误不得分10操作过程（40分）无菌操作原则违反无菌操作原则不得分10操作的顺序15操作的手法10操作中并发症的处理5操作后的处理（20）标本处理5器械的处理5与患者及家属的沟通10人文关怀（10分）人文关怀10合计100评价人:年月日妇产科临床技能操作评分表（产科查体四步触诊）培训基地:住院医师：所在科
32、室:名称评价项目分值得分存在问题准备工作（20分）1.孕妇体位：排尿后仰卧，头部稍垫高，露出腹部，双腿略屈曲稍分开102.检查者站位：站于孕妇右侧。前三步面向孕妇头侧，第4步面向孕妇足端。10第一步（20分）L手法：检查者双手置于子宫底部，了解子宫外形并摸清子宫底高度，估计胎儿大小与妊娠周数是否相符。然后以双手指腹相对轻推，判断子宫底部的胎儿部分。152.触诊目的5第二步（20分）L手法：检查者两手分别置于腹部左右侧，一手固定，另一手轻轻深按检查，两手交替，仔细分辨胎背及胎儿肢体的位置。152.触诊目的5第三步（20分）1.手法：检查者右手置于耻骨联合上方，拇指与其余四指分开，握住胎先露部，进
33、一步查清是胎头或胎臀，左右推动以确定是否衔接152.触诊目的5名称评价项目分值得分存在问题第四步（20分）1.手法：检查者两手分别置于胎先露的两侧，向骨盆入口方向往下深压，再次核对先露部的诊断是否正确，并确定先露部入盆的程度152.触诊目的5合计100评价人:年月日妇产科临床技能操作评分表（妇科查体双合诊三合诊）培训基地：住院医师：所在科室:名称评价项目分值得分存在问题妇科检查（双合诊）外阴阴道（内容5分，手法5分）10宫颈（内容10分，手法5分）15子宫（内容10分，手法10分）20双附件（内容10分，手法10分）20妇科检查（三合诊）三合诊（指征10分，手法5分）15查体前宣教、爱伤观念、无菌观念等20合计100评价人:年月日
